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網(wǎng)絡(luò)信息檢索 版權(quán)信息
- ISBN：9787560963945
- 條形碼：9787560963945 ; 978-7-5609-6394-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
網(wǎng)絡(luò)信息檢索 本書特色
本教材結(jié)合具體數(shù)據(jù)庫的檢索實(shí)例，強(qiáng)化信息檢索技術(shù)方面的內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)者即使遇上新的檢索系統(tǒng)，也能輕易上手檢索；書中全面介紹國內(nèi)外信息檢索系統(tǒng)，重點(diǎn)介紹*常用的中外文檢索系統(tǒng)，以及館際互借和文獻(xiàn)傳遞系統(tǒng)，滿足不同高校本科生的使用需求。
網(wǎng)絡(luò)信息檢索 內(nèi)容簡介
本書系統(tǒng)論述了網(wǎng)絡(luò)信息檢索的理論和方法，全面介紹了*新、*常用的中外文信息檢索系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)信息檢索系統(tǒng)。**章和第二章系統(tǒng)介紹了信息檢索的基礎(chǔ)理論，并結(jié)合具體數(shù)據(jù)庫的檢索實(shí)例，詳細(xì)介紹了信息檢索的技術(shù)和方法；第三章至第十章詳細(xì)闡述了書目信息資源、文獻(xiàn)傳遞系統(tǒng)、電子圖書資源、中外文綜合性檢索平臺、電子期刊資源、特種文獻(xiàn)資源及網(wǎng)絡(luò)信息資源的檢索；第十一章介紹了學(xué)術(shù)論文的撰寫和文獻(xiàn)引用的規(guī)范。
本書可作為本科院校及高職高專院校文獻(xiàn)信息檢索類課程的教材，也可作為科研人員和信息工作人員進(jìn)行文獻(xiàn)信息檢索時(shí)的參考用書，具有較強(qiáng)的實(shí)用性。
網(wǎng)絡(luò)信息檢索 目錄
**章 信息教育和文獻(xiàn)檢索
**節(jié) 信息社會與信息素質(zhì)教育
第二節(jié) 文獻(xiàn)檢索基礎(chǔ)知識
第三節(jié) 文獻(xiàn)信息檢索系統(tǒng)
第四節(jié) 檢索效果評價(jià)
第二章 文獻(xiàn)信息檢索技術(shù)
**節(jié) 文獻(xiàn)信息檢索方式
第二節(jié) 檢索途徑和檢索語言
第三節(jié) 計(jì)算機(jī)信息檢索技術(shù)
第四節(jié) 檢索步驟
第三章 書目信息檢索
**節(jié) 圖書目錄基本概念
第二節(jié) 館藏書目檢索
第三節(jié) 聯(lián)合目錄檢索
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)上的圖書目錄
**節(jié) 信息社會與信息素質(zhì)教育
第二節(jié) 文獻(xiàn)檢索基礎(chǔ)知識
第三節(jié) 文獻(xiàn)信息檢索系統(tǒng)
第四節(jié) 檢索效果評價(jià)
第二章 文獻(xiàn)信息檢索技術(shù)
**節(jié) 文獻(xiàn)信息檢索方式
第二節(jié) 檢索途徑和檢索語言
第三節(jié) 計(jì)算機(jī)信息檢索技術(shù)
第四節(jié) 檢索步驟
第三章 書目信息檢索
**節(jié) 圖書目錄基本概念
第二節(jié) 館藏書目檢索
第三節(jié) 聯(lián)合目錄檢索
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)上的圖書目錄
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網(wǎng)絡(luò)信息檢索 節(jié)選
《網(wǎng)絡(luò)信息檢索》系統(tǒng)論述了網(wǎng)絡(luò)信息檢索的理論和方法，全面介紹了*新、*常用的中外文信息檢索系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)信息檢索系統(tǒng)。**章和第二章系統(tǒng)介紹了信息檢索的基礎(chǔ)理論，并結(jié)合具體數(shù)據(jù)庫的檢索實(shí)例，詳細(xì)介紹了信息檢索的技術(shù)和方法；第三章至第十章詳細(xì)闡述了書目信息資源、文獻(xiàn)傳遞系統(tǒng)、電子圖書資源、中外文綜合性檢索平臺、電子期刊資源、特種文獻(xiàn)資源及網(wǎng)絡(luò)信息資源的檢索；第十一章介紹了學(xué)術(shù)論文的撰寫和文獻(xiàn)引用的規(guī)范。《網(wǎng)絡(luò)信息檢索》可作為本科院校及高職高專院校文獻(xiàn)信息檢索類課程的教材，也可作為科研人員和信息工作人員進(jìn)行文獻(xiàn)信息檢索時(shí)的參考用書，具有較強(qiáng)的實(shí)用性。
網(wǎng)絡(luò)信息檢索 相關(guān)資料
插圖：1998年教育部頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》中包括249種專業(yè)，其中有218種專業(yè)在其“業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求”中明確規(guī)定“掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法”或“掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法”，對文獻(xiàn)檢索課提出了更高的要求，文獻(xiàn)檢索課逐漸變成了信息檢索課，也使其呈現(xiàn)出良好的發(fā)展前景。1999年6月中共中央、國務(wù)院作出《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，該決定指出，為了適應(yīng)現(xiàn)代社會“終身教育”的必然要求，現(xiàn)代高等教育的一個(gè)重要目標(biāo)就是要培養(yǎng)大學(xué)生的信息素質(zhì)。但是在高等教育領(lǐng)域，除北京地區(qū)進(jìn)行了高校信息素質(zhì)能力示范性框架研究和臺灣“資訊素養(yǎng)協(xié)會”制定了信息素質(zhì)能力的指標(biāo)體系以外，至今仍沒有建立一個(gè)全國性完整的信息素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。香港和臺灣地區(qū)非常重視信息素質(zhì)教育。香港中文大學(xué)的信息素質(zhì)認(rèn)證考試內(nèi)容由五項(xiàng)內(nèi)容組成：面向圖書館的教育，數(shù)據(jù)庫搜索方法和技巧，與專業(yè)（例如經(jīng)濟(jì)、教育、工程、物理等）有關(guān)的、特定主題的電子資源，網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)電子信息資源的獲取，有關(guān)香港或其他有重大影響的事件。而臺灣的新竹師范學(xué)院實(shí)施的信息素質(zhì)教育課程內(nèi)容分為三階段：第一階段為“基本信息素質(zhì)能力的培養(yǎng)”，要求學(xué)生至少修滿6學(xué)分；第二階段為“信息科技融入學(xué)習(xí)領(lǐng)域”，至少修滿2學(xué)分；第三階段為“項(xiàng)目設(shè)計(jì)與創(chuàng)作”，至少修滿2學(xué)分。再加上在任何階段自己選修6學(xué)分，須修滿16學(xué)分，才可以取得信息素質(zhì)課程的認(rèn)證。三、文獻(xiàn)信息檢索教育的意義（1）充分利用已有的文獻(xiàn)信息資源，避免重復(fù)勞動(dòng)。科學(xué)研究具有繼承和創(chuàng)造兩重性，這就要求研究人員在開始研究某一課題前及研究過程中，必須利用科學(xué)的信息檢索方法來了解課題在國內(nèi)外的進(jìn)展情況，在前人的研究基礎(chǔ)上進(jìn)行研究。科研人員只有通過查找文獻(xiàn)信息，這樣才能做到心中有數(shù)，防止重復(fù)研究，將有限的時(shí)間和精力用于創(chuàng)造性的研究中。（2）節(jié)省查找文獻(xiàn)信息的時(shí)間，提高科研效率。目前文獻(xiàn)信息的數(shù)量和類型增加十分迅速，據(jù)美國科學(xué)基金會統(tǒng)計(jì)，一個(gè)科研人員花費(fèi)在查找和消化科技資料上的時(shí)間只占全部科研時(shí)間的5l％，計(jì)劃思考的時(shí)間占8％，實(shí)驗(yàn)研究的時(shí)間占32％，書面總結(jié)占9％。由上述統(tǒng)計(jì)數(shù)字可以看出，科研人員花費(fèi)在科技出版物上的時(shí)間為全部科研時(shí)間的60％左右。如果科研人員掌握好科學(xué)的信息檢索方法，就可以縮短查閱文獻(xiàn)的時(shí)間，獲取更多的文獻(xiàn)信息，提高科研效率。
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