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圖案教程 本書特色
本書教授了圖案設計、制作等內容，時代感強，實踐性好。對教學內容、教學方法、教材體例、教材結構等方面進行了全方位的改革，積極倡導開展課題研究型教學，以優化教學過程，培養學生的綜合能力。可作為高等藝術院校、中等專業學校藝術設計專業學生的基礎教材，也可供教師、設計師及藝術設計愛好者參考使用。
圖案教程 內容簡介
圖案既是一種思維方式，又是一種表達手段。圖案作為藝術設計專業學生的一門基礎課程，教學的目的已經不是傳統意義的技能傳授，而是通過圖案教學的過程，讓學生學會觀察（能從熟視無睹的事物中發現美、感受美）、學會思考（能從普通人的思維定勢中超脫出來，進入設計師的思維狀態）、學會表現（能駕輕就熟地運用圖案語言，表達個性和抒發情感）。
本教材根據藝術設計專業各個方向的社會需求，對教學內容、教學方法、教材體例、教材結構等方面進行了全方位的改革，積極倡導開展課題研究型教學，以優化教學過程，培養學生的綜合能力。
本教材具有較強的時代感、可操作性和實效性，教學內容及方法新穎獨特，經過教學實踐的檢驗，可以在較短的學時里取得顯著的教學效果。
本書可作為高等藝術院校、中等專業學校藝術設計專業學生的基礎教材，也可供教師、設計師及藝術設計愛好者參考使用。
圖案教程 目錄
導論：圖案與設計基礎教學
（一）圖案與三大構成
（二）圖案與基礎教學
（三）圖案與教學理念
一、圖案造型基礎
（一）圖案基本特征
（二）圖案素材采集
（三）圖案表現方法
二、圖案表現技巧
（一）圖案創作理念
（二）圖案創作過程
（三）圖案表現手法
三、圖案構成原理
（一）圖案創意來源
（二）圖案視覺語言
（一）圖案與三大構成
（二）圖案與基礎教學
（三）圖案與教學理念
一、圖案造型基礎
（一）圖案基本特征
（二）圖案素材采集
（三）圖案表現方法
二、圖案表現技巧
（一）圖案創作理念
（二）圖案創作過程
（三）圖案表現手法
三、圖案構成原理
（一）圖案創意來源
（二）圖案視覺語言
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圖案教程 節選
《圖案教程》內容簡介：圖案既是一種思維方式，又是一種表達手段。圖案作為藝術設計專業學生的一門基礎課程，教學的目的已經不是傳統意義的技能傳授，而是通過圖案教學的過程，讓學生學會觀察（能從熟視無睹的事物中發現美、感受美）、學會思考（能從普通人的思維定勢中超脫出來，進入設計師的思維狀態）、學會表現（能駕輕就熟地運用圖案語言，表達個性和抒發情感）。本教材根據藝術設計專業各個方向的社會需求，對教學內容、教學方法、教材體例、教材結構等方面進行了全方位的改革，積極倡導開展課題研究型教學，以優化教學過程，培養學生的綜合能力。本教材具有較強的時代感、可操作性和實效性，教學內容及方法新穎獨特，經過教學實踐的檢驗，可以在較短的學時里取得顯著的教學效果。《圖案教程》可作為高等藝術院校、中等專業學校藝術設計專業學生的基礎教材，也可供教師、設計師及藝術設計愛好者參考使用。
圖案教程 作者簡介
于國瑞，吉林蛟河人，1962年出生1987年，吉林藝術學院服裝設計專業畢業1987-1996年，吉林省外貿服裝研究所服裝設計師1996-2002年，吉林省教育學院職教部服裝教研員2002年至今，寧波大學藝術學院藝術設計系教授，碩士生導師《服裝設計速成》，遼寧人民出版社，1993年《實用服裝畫大全》，中國輕工業出版社，1995年《服裝設計基礎》，高等教育出版社，1999年《時裝創意原理與方法》(上冊)，中國輕工業出版社，2000年《時裝創意原理與方法》(下冊)，中國輕工業出版社，2001年編著《平面構成》，清華大學出版社，2007年編著《色彩構成》，清華大學出版社，2007年主編中職國家規劃教材《服裝設計》，高等教育出版社，2002年主編中職國家規劃教材《服裝設計基礎》，高等教育出版社，2002年
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