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高職教材:應(yīng)用寫作創(chuàng)意教程 版權(quán)信息
- ISBN：9787115234452
- 條形碼：9787115234452 ; 978-7-115-23445-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高職教材:應(yīng)用寫作創(chuàng)意教程 本書特色
《應(yīng)用寫作創(chuàng)意教程》是高等職業(yè)教育課改系列規(guī)劃教材(公共課類)。
高職教材:應(yīng)用寫作創(chuàng)意教程 內(nèi)容簡介
本書內(nèi)容涵蓋了當(dāng)今社會各行業(yè)常用的九大類幾十種應(yīng)用文書(學(xué)業(yè)文書、職場文書、日用文書、公務(wù)文書、經(jīng)貿(mào)文書、新聞文書、專用文書等)，具有范圍廣，信息量大的特點。在教材編寫過程中，充分考慮到了當(dāng)前應(yīng)用文書寫作教與學(xué)的實際，盡量將相同類型的文書安排在一起，知識、例文相對集中，便于應(yīng)用文書寫作課程的課堂教學(xué)。書中大量吸收了現(xiàn)代應(yīng)用文書寫作研究的*新理論和成果，內(nèi)容有實用性，例文有代表性，作業(yè)設(shè)計有針對性，有助于提高學(xué)生的應(yīng)用寫作和實際應(yīng)用能力。
本書可作為高等職業(yè)院校的公共課教材，亦可作為其他社會相關(guān)從業(yè)人員的培訓(xùn)用書或參考用書。
高職教材:應(yīng)用寫作創(chuàng)意教程 目錄
緒論
**節(jié) 應(yīng)用文書寫作的含義、特點與分類
第二節(jié) 應(yīng)用文書寫作的作用
第三節(jié) 應(yīng)用文書的語體
**章 學(xué)業(yè)文書
**節(jié) 實驗報告
第二節(jié) 實習(xí)報告
第三節(jié) 畢業(yè)論文
第二章 職場文書
**節(jié) 求職信與應(yīng)聘書
第二節(jié) 個人簡歷
第三節(jié) 競聘演講詞
第四節(jié) 勞動合同
第五節(jié) 述職報告
第六節(jié) 辭職與請調(diào)報告
**節(jié) 應(yīng)用文書寫作的含義、特點與分類
第二節(jié) 應(yīng)用文書寫作的作用
第三節(jié) 應(yīng)用文書的語體
**章 學(xué)業(yè)文書
**節(jié) 實驗報告
第二節(jié) 實習(xí)報告
第三節(jié) 畢業(yè)論文
第二章 職場文書
**節(jié) 求職信與應(yīng)聘書
第二節(jié) 個人簡歷
第三節(jié) 競聘演講詞
第四節(jié) 勞動合同
第五節(jié) 述職報告
第六節(jié) 辭職與請調(diào)報告
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高職教材:應(yīng)用寫作創(chuàng)意教程 節(jié)選
《應(yīng)用寫作創(chuàng)意教程》內(nèi)容涵蓋了當(dāng)今社會各行業(yè)常用的九大類幾十種應(yīng)用文書（學(xué)業(yè)文書、職場文書、日用文書、公務(wù)文書、經(jīng)貿(mào)文書、新聞文書、專用文書等），具有范圍廣，信息量大的特點。在教材編寫過程中，充分考慮到了當(dāng)前應(yīng)用文書寫作教與學(xué)的實際，盡量將相同類型的文書安排在一起，知識、例文相對集中，便于應(yīng)用文書寫作課程的課堂教學(xué)。書中大量吸收了現(xiàn)代應(yīng)用文書寫作研究的*新理論和成果，內(nèi)容有實用性，例文有代表性，作業(yè)設(shè)計有針對性，有助于提高學(xué)生的應(yīng)用寫作和實際應(yīng)用能力。《應(yīng)用寫作創(chuàng)意教程》可作為高等職業(yè)院校的公共課教材，亦可作為其他社會相關(guān)從業(yè)人員的培訓(xùn)用書或參考用書。
高職教材:應(yīng)用寫作創(chuàng)意教程 相關(guān)資料
口頭語體是人們在交流時不借助書面文稿而用口語相對自由、靈活地表達話題意思的語言體裁，如茶余飯后的閑聊，會議過程中圍繞會議主題進行的自由發(fā)言和討論，教師在課堂上圍繞課題進行的分析、闡述等。總之，口頭語體是一些有主題或無主題的口頭表達。口頭語體有如下幾個特點。（1）語言表達的相對隨意性。在非正式場合或不需借助講話稿的情況下，說話人就某一話題發(fā)表看法或陳述某一事件時，其語言表達相對隨意，依話題表達的需要而變化，依聽者的表情、情緒變化而變化，或獨自主講，或答問應(yīng)和。（2）表述層次的欠邏輯性。正因為是在非正式場合。不借助講話稿，說話人的語言表達有一定的隨意性，所以其語言表述層次的邏輯性往往就不很強。但正是由于這樣，才有了發(fā)言、對話、交流、討論的自由氣氛和環(huán)境，一些入木三分的分析和鮮明正確觀點才能得以表達。
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