-
>
分寸 跨越社交圈層的底層邏輯
-
>
生命唯愿愛與自由
-
>
中國式人情世故
-
>
看心理·第2輯(全5冊)
-
>
心靈四書(全4冊)
-
>
非暴力溝通
-
>
往里走,安頓自己
高職大學生就業指導 版權信息
- ISBN:9787564036195
- 條形碼:9787564036195 ; 978-7-5640-3619-5
- 裝幀:暫無
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
高職大學生就業指導 本書特色
《高職大學生就業指導》是國家示范性高等職業教育精品規劃教材之一。
高職大學生就業指導 內容簡介
本書以高職院校就業指導經驗為基礎而編寫,從宏觀角度分析了大學生就業形勢,就業與素質培養、擇業心理及調適、職業生涯規劃,有利于讀者系統把握就業的基本要素,為就業奠定扎實的基礎。
高職大學生就業指導 目錄
1.1 高職生的就業環境
1.2 高職生的就業政策
1.3 高職生的就業市場
1.4 當代高職生就業指導
第2章 就業與素質培養
2.1 就業對大學生素質的要求
2.2 專業學習與就業
第3章 擇業心理及調適
3.1 高職高專學生擇業心理準備
3.2 直面現實,樹立求職的信心
3.3 走出求職心理誤區
第4章 職業生涯發展與規劃
4.1 職業生涯設計的理論依據
4.2 職業生涯設計的方法
高職大學生就業指導 節選
《高職大學生就業指導》以高職院校就業指導經驗為基礎而編寫,從宏觀角度分析了大學生就業形勢、就業與素質培養、擇業心理及調適、職業生涯規劃,有利于讀者系統把握就業的基本要素,為就業奠定扎實基礎。從微觀角度介紹了勞動法的相關規定,就業能力、創業能力、應聘與面試技巧,擇業觀念與技巧等方面的內容。《高職大學生就業指導》可以作為大學生求職與就業指導課程的教材,也可供廣大就業者參考。
高職大學生就業指導 相關資料
插圖:“山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈。”個性鮮明的面試應答,往往容易給招聘者留下深刻的印象。要突出個性,首先就應該用事實來說話。其次,要實事求是,怎么想(做)就怎么說(當然,除一些敏感性問題需有適度的分寸之外)。例如,當你被問到:“你喜歡出差嗎?”你可以直率地回答:“坦白地說,我不喜歡。因為從一地到另一地去推銷商品并不是一件愜意的事。但我知道,出差是商品活動的一個重要組成部分,也是推銷員的主要工作之一。所以說,我不會在意出差的艱辛,反而會以此為榮,因為我非常喜歡推銷工作,我想這一點更重要。”又如,主持面談的經理問你:“如果我們接收你,你會干多久呢?”如果你這樣回答:“沒人愿意把一生中最寶貴和有限的時光花在不停地尋找工作當中;也不會有人甘愿把他(她)所喜愛的東西輕易放棄。就拿這份工作來說,如果它能使我學以致用,更多地發揮我的潛力,而我也能從中獲取到更多的新知識與技能,并且也能得到相應的回報,那么我沒有理由不專心致志地對待我所熱愛的工作。”這樣,你所表現出的機敏、坦誠與個性一定是招聘者最為欣賞的,并令招聘者過目不忘。3.審時度勢,成就一個如愿以償的你面談中的審時度勢主要表現在以下幾個方面。(1)掌握好回答問題的時間,做到心中有數,有的放矢。在有限的面談時間里,要得體、有效地展示自己,不要漫無邊際或反復陳述,過多地拖延時間。(2)一種無奈的眼神、一個會意的微笑,一種下意識的看表動作,演繹出的都是招聘者不同的心態。在對答中要善于破譯出對方的心理,從而迅速而準確地調整自己的對策。必要時“投其所好”或“草草收場”都不失為一種應急之策。例如,一位沒有相關經驗的女教師,在應聘一家貿易公司總經理秘書一職時,是這樣描述她的資格條件的:我是上海對外學院外語系畢業的,有兩年的教學經歷,在英語聽、說、讀、寫、譯中,尤其擅長口譯,曾做過半年的兼職翻譯,其間受到外商的稱贊。去年,我曾參加為期兩個月的秘書培訓班,并獲得了速記、打字、電腦操作等項的結業證書,成績優良……事后,這位女教師講:“當時我還有很多話要說,但我看到對面墻上的掛鐘指向11點20分時,我立即意識到不能多說了。”女教師的機敏,終于使她如愿以償。
- >
巴金-再思錄
- >
詩經-先民的歌唱
- >
名家帶你讀魯迅:朝花夕拾
- >
有舍有得是人生
- >
回憶愛瑪儂
- >
伊索寓言-世界文學名著典藏-全譯本
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
月亮虎