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愛出一個好寶貝 版權信息
- ISBN：9787530961162
- 條形碼：9787530961162 ; 978-7-5309-6116-2
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
愛出一個好寶貝 本書特色
在這個時代，越來越多的家庭開始注重孩子的教育，也有越來越多的育兒類圖書塞滿了家長的眼睛，如何選擇一本適合自己孩子的育兒書籍，顯得非常重要！稅鄢鲆粋好寶貝:一個教育學博士的育兒手記》作者：桐桐媽本身是一個幼兒教育在讀博士后，她的教育理論基礎我們不置可否，而她本身又是一位媽媽，她將自己豐富的育兒理論知識應用在了自己的孩子身上，發現有些理念無法實施，而有些理念卻是行之有效的，經過她的理論與實踐的再驗證，給了媽媽們明確的方向，不用再費力去辨識，所以，《愛出一個好寶貝:一個教育學博士的育兒手記》在現在的育兒類圖書中可謂是不可多得的育兒經典讀物。海報：
愛出一個好寶貝 目錄
序 言 6**章 我的育兒觀 8今天，你過得快樂嗎？ 8育兒應是一個輕松的旅程 11早教有道，自然為先 13粗養?細教?大愛 16三類知識讓媽媽更稱職20愛孩子，就給他適度的自由 22早教不是萬能的！ 24無意培養“天才” 27第二章 接納孩子 31傾聽孩子的“脾氣” 31孩子的“壞心眼兒” 34共情_親子溝通的法寶 36接納孩子的負性情緒 41沒有問題孩子 44求求您，請放下口中的刀子！ 49第三章 走進孩子的內心世界 53桐桐吃醋――孩子的嫉妒心 54“一歲半現象”及處理心得 56她為什么愛說謊？ 58口是心非？ 61家有“尿娃娃” 63精于算計？ 64喜歡“重復”的孩子 66有趣的執著 69“搶”的樂趣 72若隱若現的同情心 73第四章 情智并重，培養優秀寶貝 75兒歌——不可忽視的早教素材 76識字，無需負擔 78且玩且學：桐桐的隨機早教 81培養孩子的好習慣 83從哪兒來，到哪兒去—— 培養孩子的分類意識 85培養孩子的安全感 87培養孩子的語言能力 90我家有個“小書蟲” 93讓孩子愛上家務勞動——如果沒有相關桐桐的素材，不如割愛去掉 97“甜嘴”寶寶培養方案 101鼓勵孩子表達感受 104如何對孩子實施外語教育——關于外語的個人覺得合并成一篇文章比較合適，否則占的比重有點大了，在時間上注意處理就可以。 108談談孩子的外語敏感 110外語學習影響母語發展嗎？ 113想象力比知識更重要！ 115當寶貝愛上涂鴉…… 117自創家庭“探險”游戲 119第五章 小細節，大文章 122讓孩子愛上洗澡的“浴盆”游戲 123不可忽視的“再見”環節 124遠離“奧特曼” 126莫忽視“過家家”的教育價值 128讓孩子聽話的“學問” 130尊重孩子的所有權 133給孩子自主玩耍的時間 135與“鬧場寶寶”斗智斗勇 137故事怎樣講，寶寶才愛聽？ 141關于玩具的那些事兒 144第六章 直面“可怕的兩歲” 146別把“多動”當“多動癥”！ 147這是為什么呢——善待孩子的好奇心 149“有限民主”，讓孩子正常社會化 152給咬人的孩子開幾副“藥” 155淘氣有因，沉著應對 158搞定無理取鬧的孩子 160第七章 關于入園這件事兒 164孩子入園，你準備好了嗎？ 165孩子入園，早點也無妨！ 169談談幼兒園選擇的幾個要點 171入園初期，輕松搞定五大煩惱 179孩子入園，不等于家長卸任 183附錄：桐媽答疑案例精選 185孩子為什么“不可教”？ 185讓數學教育“生活化” 187“早教無用論”之批判 191孩子太粘人怎么辦？ 193孩子愛打人怎么辦？ 197孩子不會交往怎么辦？ 199別人給的東西寶寶吃不吃？ 202孩子性子慢怎么辦？ 204育兒，理論與實踐為什么相差甚遠？ 206后記 211
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愛出一個好寶貝 節選
《愛出一個好寶貝:一個教育學博士的育兒手記》介紹1-3歲幼兒的教育，目前被很多父母忽視了。或許，你以為孩子小什么都不懂，只會簡單的發音和哭泣，但你了解孩子么？ 科學證明，孩子3歲前受到的教育將決定他的一生，這時期的孩子具有很大的發展潛力。如果能夠找到解讀孩子心理的密碼，就能讓孩子快樂健康成長，激發孩子的潛能，為未來的發展打下堅實的基礎。教育博士桐桐媽以自己的專業性和親身經驗來告訴你，如何接納孩子，如何理解孩子的心理和行為，如何完善發展孩子的智商和情商，解決日常生活中的種種常見而重要的問題。希望每個父母看《愛出一個好寶貝:一個教育學博士的育兒手記》，試著去了解孩子，做一個好爸爸好媽媽。
愛出一個好寶貝 相關資料
第一章 我的育兒觀今天，你過得快樂嗎？ 家長要在孩子的心里播下追求快樂的種子，這樣，長大后她就能夠明白，快樂，對于每天的生活是何等重要。（我感覺這句話沒有概括出我文章的本意呵呵。）“今天，你過的快樂嗎？”這是我幾乎每天下班后接桐桐回家時必問的一句話。也許桐桐還不懂什么叫快樂，但她每次都會樂顛顛地告訴我――“快樂”。每每聽到這樣的回答，我都很欣慰，并由衷地期待，以后的每天，我都會迎來這樣的答案，不管桐桐長的多大，不管她走的多遠。 我是主張快樂育兒的，在教養桐桐的過程中，無論是陪她自由自在地玩還是正兒八經地學，我都有一個樸素的目的――讓她過的快樂，甚至為了這樣一個樸素的目的，我一度反對讓學習介入孩子的生活，認為那是對他們童年的剝奪，后來看了杜曼的著作，才發現學習也是孩子的快樂源之一，因為掌握新知識讓他們因好奇心滿足而快樂，從此我不再限制她的學習，還經常主動引導她的學習，在這個過程中，我也的確體驗到學習給她帶來的快樂：“看呀，看呀，我會穿短褲啦！”看著小家伙學著河馬邊穿短褲邊嚷嚷的樣子，我分享著她獲得新技能的快樂！肮皇悄愕难健..果然不見了……果然在這里呀，哈哈！”聽著小家伙不斷地重復著剛剛學來的“果然”句式，一副很有成就感的樣子，我感受到了新的表達方式帶給她的快樂！皨寢專矗酗L！”陪小家伙高興地捕捉著把窗簾吹的鼓鼓的風，我看到了認識新的自然現象帶給她的快樂！…….. 玩鬧能帶給孩子快樂，學習也能讓孩子快樂，但我不曾想過讓二者彼此取代，因為純粹的玩鬧雖然可以帶來快樂，卻不會長遠，否則，孩子的頭腦將被荒蕪，難免因為受挫而痛苦。密集的學習雖然可以帶來快樂，卻不宜成為常格，否則，孩子的健康將受到摧殘，過早嘗受病痛帶來的不快樂。我慶幸，到目前為止，我基本上做到隨性引導，讓二者達到了平衡，桐桐每天可愛的笑臉便是最好的證明。 盡管小家伙的快樂每天都顯而易見，我還是繼續著每天的問話，而且有心把這種問話進行到底，不是為了確認，而是希望小家伙的心靈里能夠播下追求快樂的種子，這樣，長大后的她就能夠明白，快樂，對于每天的生活是何等重要，不管一個人是貧窮還是富有、高貴還是卑微。 快樂是一種心態，善于捕捉快樂的人會有一個善于滋養快樂的心靈，因為我們這一生渴望擁有的東西中，有許多是可以通過打拼得來的，比如金錢、名利、權位等，而快樂，卻一定是個例外，它跟財富無關，跟地位無關，跟名譽無關，它是一種內心的感受，更多地源于知足的心態和寬廣的胸懷。只要有了這種心態和涵養，即使我們不那么富有顯赫，也同樣可以擁有巴菲特的快樂、奧巴馬的快樂和劉亦菲的快樂。很慚愧我在這方面做的并不好，但正在努力改變的我不希望因為自己的修養不足而影響桐桐的快樂成長，所以除了在日常生活中有意識地加入學習元素以幫助她積累長遠快樂的資本外，跟她的互動方式我也十分注意，盡量讓自己做到以下幾點： 1、不因為孩子某個方面落后于別人給她施加壓力，我相信“寸有所長尺有所短”，每個孩子的發育節奏不一樣，如果事事讓孩子向最好的標桿看齊，那么孩子不僅會過的很累，而且會形成這樣的思維：只有我一直比別人做的好，媽媽才會愛我。腦子里總是繃著要強之弦的人，怎么會體驗到平和的快樂？ 2、能讓孩子參與的抉擇，就給她機會，哪怕只是選擇一雙襪子的顏色或一個餐具的形狀，久而久之，孩子終將明白我們每天都面臨著種種選擇，人應該為自己的選擇負責，正確的選擇為我們帶來快樂，錯誤的選擇也是自己做的，不能去怨天尤人。否則，一個經常沒有機會選擇的孩子不僅難以學會選擇，還容易因錯誤的選擇怪罪他人。 3、妥善地引導孩子的價值觀，現在桐桐還小，這樣的引導可能是“對牛彈琴”，等她再大一點，我會讓她通過表情而非外表去觀察別人，讓她自己明白，衣著華貴的人可能一臉愁容，素面朝天的人可能充滿朝氣，笑臉如花的小姑娘可能并不漂亮，輪椅上的強者也可能幸福無比…….不管什么人，只要心中有愛，心寬如海，都可能擁有無價的快樂。 ……..真心希望自己的努力能讓寶貝桐桐過的快樂，天天快樂！
愛出一個好寶貝 作者簡介
桐媽，教育學博士，在讀教育學博士后，曾經主修幼兒教育，推崇母乳喂養，篤信中醫，一直有著深厚的早期教育和家庭教育情結。愛女桐桐誕生之后，為了實現讓孩子健康和快樂成長的愿望，在把她當“課題”來“研究”的同時，努力學習幼兒心理、教育理論和護理知識，學習、工作、育兒間隙，堅持撰文分享自己的早期教育和幼兒護理知識，多次受邀為著名嬰幼教育雜志供稿。博客“桐桐媽育兒手記”深受育網網友歡迎，已寫就80多萬字的博文，訪問量已過100萬，曾受邀做客育網“名人堂”，為眾多媽媽答疑解惑。
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