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培養孩子競爭力的黃金法則 版權信息
- ISBN：9787563923939
- 條形碼：9787563923939 ; 978-7-5639-2393-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
培養孩子競爭力的黃金法則 本書特色
《培養孩子競爭力的黃金法則》：孩子成長的智慧寶典 家長教子的**手冊一位教育工作者的教學案例一份獻給家長和孩子*好的禮物
培養孩子競爭力的黃金法則 內容簡介
本書主要內容包括：樹立健康的競爭觀念、保持健康的體魄，讓孩子贏在起點、學會做人是安身立命的根本、給孩子請個終身秘書——培養良好的習慣等。
培養孩子競爭力的黃金法則 目錄
**章 樹立健康的競爭觀念
孩子應該具備輸、贏觀念
競爭對孩子意味著什么
讓孩子以游戲的態度競爭
今天的孩子面臨怎樣的競爭局面
今天的孩子在比什么
用正確的競爭觀念教育孩子
爭強好勝要有度
不要讓孩子埋下忌妒的種子
孩子懦弱性格形成的原因
自信心是怎么建立起來的
鼓勵是*好的辦法
教孩子學會樂觀對待生活
第二章 保持健康的體魄，讓孩子贏在起點
跳出習以為常的健康誤區
大腦正常發育很關鍵
為孩子的飲食把好關
孩子的厭食與家長有關
激發孩子的運動潛能
陪孩子一起運動
誰動了孩子的“睡眠”
第三章 學會做人是安身立命的根本
品質是孩子美好人生的基石
責任心讓孩子知道什么是承擔
孩子要從小開始品德培養
每一個孩子都需要“愛”的教育
培養孩子誠實正直的品質
培養守信的孩子
培養懂禮貌的孩子
用心呵護孩子的童真
讓孩子遠離大人世界的某些惡習
讓孩子從小就有一顆感恩的心
第四章 給孩子請個終身秘書——培養良好的習慣
認識什么是習慣
好習慣會影響孩子的一生
好習慣是怎樣養成的
壞習慣是怎樣形成的
好習慣要在實踐中培養
培養良好習慣要循序漸進
幫助孩子克服依賴別人的習慣
及早改變孩子磨蹭拖沓的習慣
如何使孩子懂得珍惜時間
培養孩子熱愛勞動的好習慣
讓孩子養成勤奮的好習慣
第五章 培養孩子的獨立性
第六章 “智”者為王，開發孩子的智力
第七章 把握興趣，加強創新
第八章 培養特長，打造孩子的核心競爭力
第九章 學習能力才是孩子自立的資本
第十章 好人緣讓孩子更具競爭力
第十一章 讓孩子擁有好口才
第十二章 不能不具備的理財意識
孩子應該具備輸、贏觀念
競爭對孩子意味著什么
讓孩子以游戲的態度競爭
今天的孩子面臨怎樣的競爭局面
今天的孩子在比什么
用正確的競爭觀念教育孩子
爭強好勝要有度
不要讓孩子埋下忌妒的種子
孩子懦弱性格形成的原因
自信心是怎么建立起來的
鼓勵是*好的辦法
教孩子學會樂觀對待生活
第二章 保持健康的體魄，讓孩子贏在起點
跳出習以為常的健康誤區
大腦正常發育很關鍵
為孩子的飲食把好關
孩子的厭食與家長有關
激發孩子的運動潛能
陪孩子一起運動
誰動了孩子的“睡眠”
第三章 學會做人是安身立命的根本
品質是孩子美好人生的基石
責任心讓孩子知道什么是承擔
孩子要從小開始品德培養
每一個孩子都需要“愛”的教育
培養孩子誠實正直的品質
培養守信的孩子
培養懂禮貌的孩子
用心呵護孩子的童真
讓孩子遠離大人世界的某些惡習
讓孩子從小就有一顆感恩的心
第四章 給孩子請個終身秘書——培養良好的習慣
認識什么是習慣
好習慣會影響孩子的一生
好習慣是怎樣養成的
壞習慣是怎樣形成的
好習慣要在實踐中培養
培養良好習慣要循序漸進
幫助孩子克服依賴別人的習慣
及早改變孩子磨蹭拖沓的習慣
如何使孩子懂得珍惜時間
培養孩子熱愛勞動的好習慣
讓孩子養成勤奮的好習慣
第五章 培養孩子的獨立性
第六章 “智”者為王，開發孩子的智力
第七章 把握興趣，加強創新
第八章 培養特長，打造孩子的核心競爭力
第九章 學習能力才是孩子自立的資本
第十章 好人緣讓孩子更具競爭力
第十一章 讓孩子擁有好口才
第十二章 不能不具備的理財意識
展開全部
培養孩子競爭力的黃金法則 節選
《培養孩子競爭力的黃金法則》內容簡介：對孩子來說，所渭競爭不是爭吃、爭穿、爭霸，而是知識和智能的競爭，更是意志、心理狀態和做人的比拼。作者結合實際教育案例，為家長們提供了一套行之有效的培養孩子競爭力的科學方法。父母用什么樣的教育方法，就會教育出什么樣的孩子。在孩子成長的過程中，父母無論是言傳還是身教，都對孩子今后的成長、成才、成功起著決定性的作用。開卷有益，如果你想培養出優秀的孩子，翻開《培養孩子競爭力的黃金法則》，相信一定會有所收益。
培養孩子競爭力的黃金法則 相關資料
孩子應該具備輸、贏觀念在培養孩子的競爭精神之前，我們首先要清楚一點：家長需要把競爭觀念教給孩子嗎？在“葡萄園·家”，當我這樣問家長們時，大家很明顯地有了分歧。一部分家長覺得競爭觀念是現代社會必須具備的品質；而另一部分家長卻認為孩子還小，不應該太早讓他們看重輸贏；還有一部分家長則覺得競爭觀念的形成是自然的過程，不需要刻意去培養。聽起來，他們各自都有足夠的理由認為自己的觀點是正確的，而事實上任何一個教育學家都不能整齊劃一地讓某一個教育理念適合每一個孩子，因為教育本身就沒有定規，因材施教才是永恒不變的。可是，教育也不允許模棱兩可的存在，當我決定開設孩子競爭力培養課程時，我已經花去了很多時間和精力去調查和總結，好讓我的教育觀點有足夠的事實作為依據。我發現一種趨勢：成年人不愿讓孩子失敗。我們成年人總以為孩子太脆弱，承受不了失敗。然而，孩子的天性是什么呢？他們喜歡游戲，喜歡競賽，喜歡一個裁判的存在。沒有了贏家，游戲和比賽就失去了刺激。如果失去了競爭目標，也就失去了爭取最棒的動力。競爭與動機是共生的，競爭精神是我們成年人獲得成功的關鍵，既然如此，我們為什么不培養孩子的競爭精神呢？我并不是說我們要在生活的方方面面把孩子置于激烈競爭之中，但是如果應用得當，健康的競爭能夠使我們的孩子學會很多生活的道理。游戲和比賽是為了說明動機和毅力的重要性，同時也是為了讓孩子明白要輸得起。孩子從中還能學到其他寶貴的經驗：從失誤中吸取教訓，尋找改進的辦法，從頭再來。作為家長，我知道偷懶的辦法是不要讓孩子失敗，而不是讓他們在失敗時面對挫折。孩子完全能夠承受失敗，他知道自己在比賽中也許贏不了，如果他得不到一點兒獎品也沒關系，他下次會再努力。但是，如果根本就沒有分出勝負，他必定會失望。一般來說，孩子在幼兒時期對“競爭”這兩個字的意義并不了解。但是他們常常會相互比較與自己有關的事物，再加上外在因素的影響(如加油、鼓勵)，無形中會促進他們想要更盡力、表現得更好，間接地提升了他們的潛在能力。當然，不管是孩子在團體生活里或是參加任何活動，讓他享受參與其中的感覺，累積各種經驗、創造自己，才是最重要的。我們不要把大人的價值觀和對輸贏的虛榮心，強加到孩子的身上，增加他們的心理負擔。許多大人往往會提供孩子贏時的獎勵，或輸時的評語和責難，如此一來，大大影響孩子對輸贏的評估。在大人“第一名才是最好、最棒的表現”的觀念下，如果孩子的能力較差，一直得不到第一，那么，孩子的自信心會因此低落。如果孩子的能力好，從未品嘗過落于人后的滋味，也會使他變得驕傲、自滿、容易看輕別人，同時也往往因為輸不起，而缺乏應變能力。所以，在孩子剛剛開始認識這些觀念時，希望大人能將自己的虛榮心減到最小，只要孩子“盡了力”，不管結果怎樣都應該給他由衷的贊美和鼓勵。孩子有他們的世界，在他們的眼中，自有其價值體系。在告訴孩子什么是值得爭取的，應付出多少代價是合理競爭概念時，更應重視“互相”與“合作”的精神。父母是孩子的第一任老師，父母應該考量孩子的特質、觀察彼此的互動，從生活中給孩子建立一個正確觀念，讓孩子能在快樂中成長。在開始我們的課程之前，在家長們決定要讓自己的孩子擁有健康的競爭意識之前，每一位家長都應該記住“葡萄園·家”在培養孩子競爭力方面的宗旨。贊美和鼓勵更重要孩子的價值觀是建立在周圍最親近的人、事和物上的，如果父母鼓勵孩子盡力去做，而且事后又能贊美他，那么他對做任何事都會以積極的態度去處理。如果孩子常常被責怪或埋怨“為什么不努力一點”，那么又何談教導他積極進取呢？任何事只要盡了力，對自己而言，就是“贏”。因此，如果父母說：“我相信你會做得很好，我們給你加油。”我們一起說：“加油！加油！”這樣比“努力一點兒，要不然會輸”來得更具有鼓勵效用。提供具體行動機會讓他自己去努力競爭一定不好嗎？它是不是具有積極的意義呢？學習如果沒有競爭，缺乏模仿和刺激的對象，就會顯現出人的本性——懶。我們“葡萄園·家”有個孩子剛來時才3歲，還不會自己脫褲子大小便，但在“葡萄園·家”的小朋友上廁所都自己脫褲子，于是他也模仿起來，學習自己脫了。學齡前幼兒仍生活在自我的世界里，與其不斷地用言語刺激他，告訴他怎么跟別人比，還不如為其提供良好的學習環境，讓他從無形的競爭中，養成具體的行動和信心。通過互動，訓練能力和同年齡孩子一起玩難免會產生爭執，像搶奪玩具或互相推倒對方是經常出現的，只要他們的爭執不產生受傷的危險，就可以不去管他。因為在沖突過程中，自然會發展出一套解決的方法。有些父母會不明白“為什么孩子每次被欺負跑回家來，可是不久后又跑出去玩”。孩子即使被欺負，但還是喜歡跑出去，因為他們喜歡和其他的同伴玩，而在這些與小朋友相處互動中，孩子能了解到比自己更強、更敏捷的朋友，同時他也能評估自己的能力。以正確的觀念引導孩子有些父母要求孩子要“比別人強”、“比別人棒”。在這樣的要求之下，孩子的潛能可能被激發出來，也獲得了預期的效果。可是如果孩子盡力地做，卻得不到任何收獲，甚至遭遇挫折，就可能會影響到他再去學習，甚至產生退縮、畏懼。所以，我經常跟家長們說，可以適度把競爭的觀念教給孩子，當做一種推動孩子去學習的原動力。但是，教給孩子的觀念必須正確，我們應引導孩子走向能自我檢討、自我反省、自我競爭、盡力而為的境界，而不是投機取巧、不顧一切去取勝。教孩子建立自尊和信心“贏”這種正面的經驗，是建立孩子自尊和自信的一種力量。然而，父母要有一個深切的認識，那就是我們對任何事的反應，都會深深地影響到孩子，為了避免在不知不覺中，把我們自己的一些價值觀帶給孩子，要常常留意自己的言行。在幫助孩子發展自我的過程中，別忘了先建立他的自信心，因為，信心是推動學習的源泉。與孩子一同成長你覺得競爭是必要的嗎？競爭所付出的合理代價應為多少才是合理的？父母是孩子的學習榜樣，你的價值觀會影響你的教育方式，進而影響孩子的思考方向。在多方觀察與了解之后，想想，哪一種孩子是你希望要的？影響孩子的因素很多，而孩子的個性差異也很大，在考量孩子的特質，觀察彼此的互動后，調整一下自己的腳步，讓孩子與你一同快樂地成長。
培養孩子競爭力的黃金法則 作者簡介
岳婷，從事過多年教師工作。在教學過程中，有感于當代家庭教育中存在的種種問題，遂致力于家庭教育、學生心理健康等相關課題的研究和著述。 2008年在北京創辦“葡萄園·家”親子教育咨詢機構，帶領團隊從最基層的社區開始，廣泛開展家庭教育咨詢服務，積極探尋有中國特點的家庭教育方法，已經為成百上千個家庭提供過育兒指導，成績斐然。
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