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財經(jīng)基礎(chǔ)語文-上冊 版權(quán)信息
- ISBN：9787505893108
- 條形碼：9787505893108 ; 978-7-5058-9310-8
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
財經(jīng)基礎(chǔ)語文-上冊 本書特色
《財經(jīng)基礎(chǔ)語文(上冊)》：全國中等職業(yè)學(xué)校財經(jīng)類教材,財政部規(guī)劃教材
財經(jīng)基礎(chǔ)語文-上冊 內(nèi)容簡介
（一）注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
著名的心理學(xué)家布魯納說過： “學(xué)習(xí)的*好刺激，．乃是對所學(xué)材料的興趣。”根據(jù)中等職業(yè)教育的特點和學(xué)生對專業(yè)課普遍比對基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)興趣更為濃厚這一情況，本教材把語文學(xué)習(xí)與財經(jīng)類知識學(xué)習(xí)、職業(yè)核心能力的培養(yǎng)緊密地結(jié)合在一起，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)更好地為學(xué)生的專業(yè)發(fā)展服務(wù)。
（二）注重提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)
根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校語文課程的性質(zhì)和目標(biāo)，以及中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才的質(zhì)量要求，本教材認真貫徹以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為目的，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教學(xué)指導(dǎo)思想，注意遵循中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的規(guī)律和學(xué)生的認知特點，全面提高學(xué)生的語文應(yīng)用能力和文化素養(yǎng)。
（三）選文力求做到典范性、時代性和實用性的統(tǒng)一
根據(jù)語文課程的特點，教材選文堅持文質(zhì)兼美的原則，同時兼顧時代性和
實用性，特別是突出了“財經(jīng)”特色。在內(nèi)容上，既注意繼承和發(fā)揚祖國的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，吸收人類社會的進步文化，又努力反映當(dāng)今的科技進步和社會文明，使之具有時代氣息。另外，本教材收入了不同體裁的精美的有關(guān)職業(yè)理想、行業(yè)發(fā)展、企業(yè)文化等方面的文章，突出了聽說能力和寫作能力的培養(yǎng)，具有較強的實用性。
（四）貫徹新《大綱》要求，突出職教特點
根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生語文水平參差不齊總體偏弱的實際情況，我們將教材分三部分組成，即基礎(chǔ)部分、職業(yè)部分和拓展部分供師生教學(xué)選用。同時，我們力求充分體現(xiàn)職業(yè)教育特點，貫徹“做中教、做中學(xué)”的原則，以活動為依托，增加“語文綜合實踐活動”內(nèi)容，并把聽說能力、寫作能力培養(yǎng)以訓(xùn)練的方式體現(xiàn)出來，以提高語文教學(xué)效率。
財經(jīng)基礎(chǔ)語文-上冊 目錄
**單元 理財與人生
項目一閱讀與欣賞
1項鏈
2清貧
3賣琴
4守財奴
項目二語文綜合實踐活動
我看儲蓄
項目三聽說訓(xùn)練
聽話
項目四寫作訓(xùn)練
語段
第二單元 目標(biāo)與行動
項目一閱讀與欣賞
5退步原來是向前
6忘卻只需7秒一
7放任錯誤
8劉墉短篇精選
扶樹與扶人
富翁的大房檐一
9汪國真詩文
項目二語文綜合實踐活動
我的專業(yè)
項目三聽說訓(xùn)練
說話
項目四寫作訓(xùn)練
記敘文——記敘方法
第三單元 溝通與交流
項目一閱讀與欣賞
10多年父子成兄弟
11第六枚戒指
12瑣憶
13我看《中國孩子在海外》
14梁大夫有宋就者
項目二語文綜合實踐活動
生活趣事
項目三聽說訓(xùn)練
交談
項目四寫作訓(xùn)練
說明文（一）
第四單元 成功與失敗
項目一閱讀與欣賞
15群英會蔣干中計
16林教頭風(fēng)雪山神廟
17差別
18二十年后的
19高等教育
……
第五單元 美與和諧
第六單元 文學(xué)長廊（一）
附錄一易錯字詞（一）
附錄二誤用頻率較高的成語（一）
附錄三普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)（試行）
附錄四職業(yè)漢語水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)
項目一閱讀與欣賞
1項鏈
2清貧
3賣琴
4守財奴
項目二語文綜合實踐活動
我看儲蓄
項目三聽說訓(xùn)練
聽話
項目四寫作訓(xùn)練
語段
第二單元 目標(biāo)與行動
項目一閱讀與欣賞
5退步原來是向前
6忘卻只需7秒一
7放任錯誤
8劉墉短篇精選
扶樹與扶人
富翁的大房檐一
9汪國真詩文
項目二語文綜合實踐活動
我的專業(yè)
項目三聽說訓(xùn)練
說話
項目四寫作訓(xùn)練
記敘文——記敘方法
第三單元 溝通與交流
項目一閱讀與欣賞
10多年父子成兄弟
11第六枚戒指
12瑣憶
13我看《中國孩子在海外》
14梁大夫有宋就者
項目二語文綜合實踐活動
生活趣事
項目三聽說訓(xùn)練
交談
項目四寫作訓(xùn)練
說明文（一）
第四單元 成功與失敗
項目一閱讀與欣賞
15群英會蔣干中計
16林教頭風(fēng)雪山神廟
17差別
18二十年后的
19高等教育
……
第五單元 美與和諧
第六單元 文學(xué)長廊（一）
附錄一易錯字詞（一）
附錄二誤用頻率較高的成語（一）
附錄三普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)（試行）
附錄四職業(yè)漢語水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)
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財經(jīng)基礎(chǔ)語文-上冊 節(jié)選
《財經(jīng)基礎(chǔ)語文(上冊)》主要內(nèi)容簡介：根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校語文課程的性質(zhì)和目標(biāo)，以及中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才的質(zhì)量要求，本教材認真貫徹以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為目的，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教學(xué)指導(dǎo)思想，注意遵循中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的規(guī)律和學(xué)生的認知特點，全面提高學(xué)生的語文應(yīng)用能力和文化素養(yǎng)。
財經(jīng)基礎(chǔ)語文-上冊 相關(guān)資料
插圖：中國有句成語，叫做“眾口鑠金，積毀銷骨”），一次一次的造謠毀謗，也可以將真相埋沒。我于是相信了，不敢去接近他。.不過也曾有過一個時期，的確很想見見魯迅先生。一九三三年至一九三四年之間，魯迅先生經(jīng)常在《申報》副刊《自由談》上寫稿，攻擊時弊，為了避免反動派的檢查，他不斷更換筆名。我當(dāng)時初學(xué)寫作，也在這個副刊上投稿，偶爾寫些同類性質(zhì)的文章。我的名字在文藝界是陌生的，由于產(chǎn)量不多，《自由談》以外又不常見，那些看文章“專靠嗅覺”的人，就疑神疑鬼，妄加揣測起來，以為這又是魯迅的化名。他們把我寫的文章，全都記在魯迅先生的名下，并且施展叭兒狗的伎倆，指桑罵槐，向魯迅先生“嗚嗚不已”。自己作的事情怎么能讓別人去承擔(dān)責(zé)任呢？我覺得十分內(nèi)疚，很想當(dāng)面致個歉意，但又害怕魯迅先生會責(zé)備我，頗有點惴惴不安。正當(dāng)想見而又不敢去見的時候，由于一個偶然的機緣，我卻不期而遇地晤見了魯迅先生，互通姓名之后，魯迅先生接著說：“唐先生寫文章，我替你在挨罵哩。”一切都在意料之中，一切又都出于意料之外。我立刻緊張起來，暗地里想：這回可要挨他幾下了。心里一急，嘴里越是結(jié)結(jié)巴巴。魯迅先生看出我的窘態(tài)，連忙掉轉(zhuǎn)話頭，親切地問：“你真?zhèn)姓唐嗎？”“真?zhèn)姓唐，”我說。“哦，哦，”他看定我，似乎十分高興，“我也姓過一回唐的。”說著，就呵呵地笑了起來。我先是一怔，接著便明白過來了：這指的是他曾經(jīng)使用“唐俟”這筆名，他是的確姓過一回唐的。于是，我也笑了起來。半晌疑云，不，很久以來在我心頭積集起來的疑云，一下子，全都消盡散絕了。從那一次和以后多次的交談中，魯迅先生給我的印象始終是：平易近人。他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿頭是倔強得一簇簇直豎起來的頭發(fā)，仿佛處處在告白他對現(xiàn)實社會的不調(diào)和。然而這并不妨礙他的平易近人，“能憎，才能愛。”或者倒可以說，恰恰是由于這一點，反而更加顯得他的平易近人了吧。和許多偉大的人物一樣，平易近人正是魯迅先生思想成熟的一個重要的標(biāo)志。
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