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劃清四個重大界限學習讀本 版權信息
- ISBN：9787503543463
- 條形碼：9787503543463 ; 978-7-5035-4346-3
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
劃清四個重大界限學習讀本 本書特色
《劃清"四個重大界限"學習讀本》：劃清馬克思主義同反馬克思主義的界限，劃清社會主義公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度同私有化和單一公有制的界限，劃清中國特色社會主義民主同西方資本主義民主的界限，劃清社會主義思想文化同封建主義、資本主義腐朽思想，文化的界限。
劃清四個重大界限學習讀本 內容簡介
黨的十七屆四中全會提出：要“自覺劃清馬克思主義同反馬克思主義的界限，社會主義公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經
濟制度同私有化和單一公有制的界限，中國特色社會主義民主同西方資本主義民主的界限，社會主義思想文化同封建主義、資本主義腐朽思想文化的界限，堅決抵制各種錯誤思想影響，始終保持立場堅定、頭腦清醒”。
“四個重大界限”的提出，既是改革開放以來產生和遇到的重大是非界限的繼續和深化，是四個重大問題的展開和具體化，又包含著新的形勢背景和階段性特征。劃清“四個重大界限”，是黨的理論武裝工作的重大任務，是開展社會主義核心價值體系學習教育，引導黨員、干部牢固樹立中國特色社會主義共同理想的必然要求。
本書特約中共中央黨校黨建專家，從當前中國特色社會主義的發展需要和廣大黨員干部的實際出發，圍繞提出劃清“四個重大界限”的時
代背景、科學內涵、重大意義等方面進行了深入闡述和針好性解答。本書旨在幫助廣大黨員干部理清思路，堅定立場，進一步深化對社會主義核心價值體系內涵的理解，增強自身的政治鑒別力、理論判斷力和實踐貫徹力，是廣大黨員干部**的學習輔導用書。
劃清四個重大界限學習讀本 目錄
一、在建設馬克思主義學習型政黨歷史進程中自覺劃清“四個重大界限”
1.我們黨歷來是一個不斷學習、善于學習的馬克思主義政黨
2.把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好
3.在理論上提出劃清“四個重大界限”反映了黨在思想政治上的敏銳性
4.在實踐中劃清“四個重大界限”將有力促進全黨
思想政治水平的提高
二、提出自覺劃清“四個重大界限”的時代背景
1.當前國際國內形勢的基本特點
2.我國發展正站在新的歷史起點上
3.當前我們黨承擔的歷史任務
4.當前黨的建設面臨的新形勢和各種社會思潮的激烈交鋒
三、提出自覺劃清“四個重大界限”的重大意義
1.只有自覺劃清“四個重大界限”，才能夯實理想信念
2.只有劃清“四個重大界限”，才能增強政治敏銳性
3.只有劃清“四個重大界限”，才能增強政治鑒別力
4.只有自覺劃清“四個重大界限”，才能增強“五種 意識”
5.只有自覺劃清“四個重大界限”，才能進一步加強反腐倡廉建設
四、自覺劃清馬克思主義同反馬克思主義的界限
1.什么是馬克思主義
2.馬克思主義中國化的重大理論成果
3．以科學的態度正確對待馬克思主義
4．推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化
五、自覺劃清社會主義公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度同私有化和單一公有制的界限
1．我國正處于并將長期處于社會主義初級階段
2．公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的社會主義基本經濟制度的必然性和必要性
3．堅持公有制為主體、多種經濟成分共同發展的社會主義基本經濟制度，決不能搞私有化和單一公有制
4．堅持社會主義初級階段的基本經濟制度關鍵是要貫徹“兩個毫不動搖”的方針
六、自覺劃清中國特色社會主義民主同西方資本主義民主的界限
1．社會主義民主和資本主義民主的含義和區別
2．堅持人民代表大會制度，決不能照搬西方的“三權分立”制
3．堅持中國特色的政黨制度，決不能實行西方的“多黨制”
七、自覺劃清社會主義思想文化同封建主義、資本主義腐朽思想文化的界限
1．思想文化多樣化的歷史必然性
2．社會主義思想文化與封建主義、資本主義腐朽思想文化的根本對立
3．大力發展以社會主義核心價值體系為中心內容的 ‘社會主義思想文化
八、自覺劃清馬克思主義同反馬克思主義的界限，不斷推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化
1．自覺劃清“四個重大界限”要求不斷推進馬克思主義中國化
2．中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化*新成果
3．全面把握中國特色社會主義理論體系的科學內涵
4．自覺劃清“四個重大界限”要求用中國特色社會
……
九、自覺劃清社會主義公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度同私有化和單一公有制的界限，充分發揮社會主義制度的優越性和市場配置資源的有效性
十、自覺劃清中國特色社會主我民主同西方資本主義民主的界限，積極推進社會主義民主政治制度化、規范化、程序化
十一、自覺劃清社會主義思想文化同封建文化、資本主義腐朽思想文化的界限，更加有效地用社會主義核心價值體系引領社會思潮
1.我們黨歷來是一個不斷學習、善于學習的馬克思主義政黨
2.把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好
3.在理論上提出劃清“四個重大界限”反映了黨在思想政治上的敏銳性
4.在實踐中劃清“四個重大界限”將有力促進全黨
思想政治水平的提高
二、提出自覺劃清“四個重大界限”的時代背景
1.當前國際國內形勢的基本特點
2.我國發展正站在新的歷史起點上
3.當前我們黨承擔的歷史任務
4.當前黨的建設面臨的新形勢和各種社會思潮的激烈交鋒
三、提出自覺劃清“四個重大界限”的重大意義
1.只有自覺劃清“四個重大界限”，才能夯實理想信念
2.只有劃清“四個重大界限”，才能增強政治敏銳性
3.只有劃清“四個重大界限”，才能增強政治鑒別力
4.只有自覺劃清“四個重大界限”，才能增強“五種 意識”
5.只有自覺劃清“四個重大界限”，才能進一步加強反腐倡廉建設
四、自覺劃清馬克思主義同反馬克思主義的界限
1.什么是馬克思主義
2.馬克思主義中國化的重大理論成果
3．以科學的態度正確對待馬克思主義
4．推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化
五、自覺劃清社會主義公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度同私有化和單一公有制的界限
1．我國正處于并將長期處于社會主義初級階段
2．公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的社會主義基本經濟制度的必然性和必要性
3．堅持公有制為主體、多種經濟成分共同發展的社會主義基本經濟制度，決不能搞私有化和單一公有制
4．堅持社會主義初級階段的基本經濟制度關鍵是要貫徹“兩個毫不動搖”的方針
六、自覺劃清中國特色社會主義民主同西方資本主義民主的界限
1．社會主義民主和資本主義民主的含義和區別
2．堅持人民代表大會制度，決不能照搬西方的“三權分立”制
3．堅持中國特色的政黨制度，決不能實行西方的“多黨制”
七、自覺劃清社會主義思想文化同封建主義、資本主義腐朽思想文化的界限
1．思想文化多樣化的歷史必然性
2．社會主義思想文化與封建主義、資本主義腐朽思想文化的根本對立
3．大力發展以社會主義核心價值體系為中心內容的 ‘社會主義思想文化
八、自覺劃清馬克思主義同反馬克思主義的界限，不斷推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化
1．自覺劃清“四個重大界限”要求不斷推進馬克思主義中國化
2．中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化*新成果
3．全面把握中國特色社會主義理論體系的科學內涵
4．自覺劃清“四個重大界限”要求用中國特色社會
……
九、自覺劃清社會主義公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度同私有化和單一公有制的界限，充分發揮社會主義制度的優越性和市場配置資源的有效性
十、自覺劃清中國特色社會主我民主同西方資本主義民主的界限，積極推進社會主義民主政治制度化、規范化、程序化
十一、自覺劃清社會主義思想文化同封建文化、資本主義腐朽思想文化的界限，更加有效地用社會主義核心價值體系引領社會思潮
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劃清四個重大界限學習讀本 節選
《劃清"四個重大界限"學習讀本》內容簡介：黨的十七屆四中全會提出要“自覺劃清馬克思主義同反馬克思主義的界限，社會主義公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度同私有化和單一公有制的界限，中國特色社會主義民主同西方資本主義民主的界限，社會主義思想文化同封建主義、資本主義腐朽思想文化的界限、堅決抵制各種錯誤思想影響，始終保持立場堅定、頭腦清醒”。
劃清四個重大界限學習讀本 相關資料
作為黨的第二代領導集體核心的鄧小平，身體力行并創造性發展著毛澤東創立的科學的學習觀。他針對當時在黨內有較大影響的“兩個凡是”，提出了要完整準確地理解毛澤東思想，要善于學習、掌握和運用毛澤東思想的科學體系來指導我們各項工作。在整個改革開放過程中，鄧小平始終強調：全黨同志一定要善于學習，善于重新學習；學馬列要精，要管用；要努力把馬克思主義的普遍原則同我國實現四個現代化的具體實踐結合起來；要大膽吸收和借鑒人類社會創造的一切文明成果，吸收和借鑒當今世界各國包括資本主義發達國家的一切反映現代社會化生產規律的先進經營方式、管理方法。鄧小平的這些教導，體現了我們黨的學習觀是面向現代化、面向世界、面向未來的學習觀。以江澤民同志為核心的第三代領導集體在世紀之交，在國際激烈競爭、國內發展市場經濟的歷史背景下，向全黨提出了“學習學習再學習”的號召，特別是在縣級以上領導干部中力主開展了以“講學習、講政治、講正氣”為內容的“三講”教育，其中講學習不僅是“三講”的內容之一，而且是“三講”中第一位的重要內容。江澤民同志指出：“在重大的歷史轉折關頭，新矛盾、新問題、新情況、新知識、新經驗層出不窮，我們更要注意學習。不加強學習，就會處于盲目、被動和落后狀態，就不能取得領導的主動權。”“全黨同志要努力學習，各級領導干部更要帶頭努力學習。”他要求全黨同志首先是黨的高級干部，必須以對黨、對人民、對歷史高度負責的態度來加強學習。在十六大報告中他進一步強調，“要形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。”江澤民同志關于學習的上述主要思想，把我們黨的學習觀提到了一個新的高度。21世紀的今天，世界正在發生廣泛而深刻的變化，當代中國正在發生廣泛而深刻的變革，科技進步日新月異，知識經濟、信息時代已經成為現實，學習的重要性更加彰顯出來。以胡錦濤同志為總書記的新一屆中央領導集體適應新的時代發展要求，從提升黨的執政能力出發，把我們黨優良的學習傳統上升到建設學習型政黨的政黨建設戰略高度，并且在堅持學習上以身作則，率先垂范，把中央政治局集體學習制度化，把黨中央建設成了一個學習型的黨中央，為建設學習型政黨樹立起了一個堅強的領導核心。
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