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微觀經濟學 版權信息
- ISBN:9787030276872
- 條形碼:9787030276872 ; 978-7-03-027687-2
- 裝幀:暫無
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
微觀經濟學 本書特色
《微觀經濟學》:精品課程立體化教材系列是根據教有部建設國家級精品課程的要求,由各學科領域全國知名教授領銜。精心編寫而成。各門課程按照立體化教學的需要進行建設,努力構建出一個包括主干教材、多媒體教學課件、教學參考用書、學生輔導用書、習題案例集、教學錄像、教學支持網站等豐富教學支持資源的立體化教學體系。選用該課程主。干教材的教師可通過以下聯系方式與出版社取得聯系,以獲得相關支持
微觀經濟學 內容簡介
“微觀經濟學”是教育部確定的高等院校財經類專業的核心課程。本教材全面系統地介紹了微觀經濟學的基本理論,包括市場均衡的分析框架、消費者行為、生產者行為、市場結構、要素市場、一般均衡與社會福利、市場失靈與政府干預等。本教材內容簡明易懂,可讀性強。在每一章中加入了多個以我國現實經濟問題為主要內容的專欄,彌補了現有國內教材缺乏案例,翻譯教材中的例子來自國外、我國學生接受起來比較困難的不足。
本教材適合作為經濟、管理、金融、財政以及其他財經類本科專業的基礎課教材,同時也可供相關專業研究生、經濟學研究者以及其他有志于學習經濟學原理的各界人士參考、閱讀。
微觀經濟學 目錄
**章 緒論
**節 什么是經濟學
第二節 經濟學的研究方法
第三節 經濟學為什么重要
第四節 本書指南
第二章 需求、供給與市場均衡
**節 需求與需求定律
第二節 供給與供給定律
第三節 市場均衡及其變動
第四節 彈性理論
第三章 消費者行為
**節 效用
第二節 無差異曲線
第三節 預算約束與消費者選擇
第四節 價格變化和收入變化對消費者均衡的影響
第五節 需求定律的進一步解釋
第四章 生產者行為
**節 廠商與生產函數
第二節 單一可變投入要素的生產
第三節 兩種可變投入要素的生產
第四節 等成本曲線與投人要素的*優組合
第五節 生產成本
第五章 完全競爭市場
**節 完全競爭市場的特征
第二節 完全競爭市場的短期均衡
第三節 完全競爭市場的長期均衡
第四節 行業的長期供給曲線
第五節 完全競爭市場的效率
第六章 壟斷與不完全競爭市場
**節 壟斷市場
第二節 壟斷競爭市場
第三節 寡頭壟斷市場
第四節 幾種市場結構的比較
第七章 博弈論
**節 博弈的基本概念及表述
第二節 完全信息靜態博弈與納什均衡
第三節 完全信息動態博弈與納什均衡的精煉
第四節 重復博弈
第八章 要素市場與收入分配
**節 生產要素的需求
第二節 生產要素的供給
第三節 要素市場的均衡
第四節 收入不平等與收入再分配
第九章 一般均衡與福利經濟學
**節 一般均衡分析
第二節 經濟效率的衡量
第三節 帕累托*優條件及其實現
第四節 社會福利函數
第十章 市場失靈與政府干預
**節 市場失靈概述
第二節 外部性
第三節 共用品
第四節 信息不完全
微觀經濟學 節選
《微觀經濟學》內容簡介:“微觀經濟學”是教育部確定的高等院校財經類專業的核心課程。本教材全面系統地介紹了微觀經濟學的基本理論,包括市場均衡的分析框架、消費者行為、生產者行為、市場結構、要素市場、一般均衡與社會福利、市場失靈與政府干預等。本教材內容簡明易懂,可讀性強。在每一章中加入了多個以我國現實經濟問題為主要內容的專欄,彌補了現有國內教材缺乏案例,翻譯教材中的例子來自國外、我國學生接受起來比較困難的不足。本教材適合作為經濟、管理、金融、財政以及其他財經類本科專業的基礎課教材,同時也可供相關專業研究生、經濟學研究者以及其他有志于學習經濟學原理的各界人士參考、閱讀。
微觀經濟學 相關資料
插圖:作為一個經濟模型,生產可能性邊界雖然簡化了我們現實中的復雜經濟,但能夠說明經濟學中的很多基本思想。第一,稀缺性,由于資源是稀缺的,社會的生產活動不能超出生產可能性邊界,比如,D點的產量組合就是不能實現的,因為沒有這么多的資源。第二,效率,當沿著生產可能性曲線生產時,社會用既定的資源投入獲得了最大的產出,此時的生產是最有效率的。C點的產量組合雖然可以實現,但顯然是沒有效率的,因為資源沒有得到充分利用,還能生產出更多的產量。第三,權衡取舍和機會成本,在給定資源的約束下,要想多生產一種物品,就必須減少另一種物品的生產,比如,當從B點移動到A點時,社會生產了更多的汽車,但付出的代價是面包產量的減少;換句話說,當經濟在B點時,多生產200輛汽車的機會成本就是800斤面包。第四,技術進步和經濟增長,一個社會的生產可能性邊界會隨時間的推移發生移動,當曲線向外移動時,說明在資源投人不變的情況下,社會能夠生產出更多的物品,導致這種變化的主要原因是技術進步。而這種變化本身就是我們常說的經濟增長。四、規范分析與實證分析很多經濟學家不僅是科學家,還是政府的政策顧問。作為科學家,他們要解釋經濟現象的成因,作為政策顧問,他們要提出改善經濟運行的政策建議。當經濟學家扮演不同角色時,他們會以不同的視角分析經濟問題。為了說明這一點,讓我們看下面兩段話:(1)對全球經濟將要轉暖和油價在今后一段時間可能持續上漲的預期吸引投機者再次進場交易,這是近一段時間國際油價快速上漲的主要原因。(2)中國作為石油進口大國,石油價格過高無論如何是弊大于利。在世界經濟尚無明顯回暖的情況下,政府應當采取措施,避免油價大幅上升。第一段話是描述性的,回答的是“是什么”的問題,被稱之為實證表述。第二段話是命令性的,回答的是“應當是什么”的問題,被稱之為規范表述。實證表述是對現象的客觀描述,它可能是真實的,也可能是虛假的,可以根據客觀事實對其真偽進行檢驗,科學的任務正是要發現并記錄真實的實證表述。
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