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(精)河南古代醫家經驗輯
醫用物理學 內容簡介
醫用物理學是物理學的重要分支學科,是物理學與醫學相結合所形成的交叉學科。我們根據目前的教育現狀,總結多年的教學改革經驗,吸取國內外相關教材的優點編寫本教材。本教材分生物力學基礎,流體的運動,振動、波動和聲,分子動理論、熱力學基礎、靜電場、磁場、直流電、波動光學、幾何光學、量子力學基礎、激光及其醫學應用、x射線及其醫學應用和原子核物理學基礎共14章內容,在不同章節分別介紹生物力學、血液的流動、超聲、生物電、心電圖、生物磁、激光、x射線、顯微鏡、核磁共振基礎知識或相關技術等。
本書適合高等醫藥院校及綜合大學的臨床醫學、藥學、檢驗、預防醫學、口腔、影像、麻醉、眼視光、法醫、信息管理等本科專業的教學,也適用于醫藥院校生命科學等其他相關專業的師生和研究工作者作為參考書。
醫用物理學 目錄
緒論
第1章 生物力學基礎
1.1 剛體的轉動
1.2 物體的彈性
1.3 骨的力學特性
第2章 流體的運動
2.1 理想流體的定常流動
2.2 伯努利方程及其應用
2.3 黏性流體的流動
2.4 血液的流動
第3章 振動、波動和聲
3.1 簡諧振動
3.2 簡諧振動的合成
3.3 簡諧波
3.4 波的干涉
3.5 聲波
3.6 多普勒效應
3.7 超聲波
第4章 分子動理論
4.1 物質的微觀結構
4.2 理想氣體分子動理論
4.3 氣體分子速率和能量的統計分布
4.4 氣體內的輸運過程
4.5 液體的表面現象
第5章 熱力學基礎
5.1 熱力學基本概念
5.2 熱力學**定律
5.3 熱力學**定律的應用
5.4 循環過程卡諾循環
5.5 熱力學第二定律
5.6 人體的能量與代謝
第6章 靜電場
6.1 電場電場強度
6.2 靜電場的高斯定理
6.3 電勢
6.4 電偶極子電偶層
6.5 靜電場中的電介質
6.6 細胞膜電位
6.7 心電圖
第7章 磁場
7.1 磁感應強度、磁通量
7.2 電流的磁場
7.3 磁場對電流的作用
7.4 磁介質、磁場的能量
7.5 生物磁場和磁場的生物效應
第8章 直流電
8.1 電流密度
8.2 電動勢
8.3 電容器的充放電
8.4 電泳
第9章 波動光學
9.1 光的干涉
9.2 光的衍射
9.3 光的偏振
第10章 幾何光學
10.1 球面折射
10.2 薄透鏡
10.3 厚透鏡
10.4 眼的光學系統
10.5 放大鏡、纖鏡、顯微鏡
第11章 量子力學基礎
11.1 熱輻射
11.2 光的量子性
11.3 氫原子的玻爾理論
11.4 實物粒子的波動性
11.5 薛定諤方程
11.6 薛定諤方程的應用
11.7 電子自旋
第12章 激光及其醫學應用
12.1 激光基礎
12.2 激光的生物效應
12.3 激光的醫學應用
第13章 x射線及其醫學應用
13.1 x射線的產生
13.2 x射線的基本性質
13.3 x射線譜
13.4 x射線的衰減規律
13.5 x射線在醫學上的應用
第14章 原子核物理學基礎
14.1 原子核的組成和性質
14.2 核衰變及其類型
14.3 核衰變的規律
14.4 放射性核素的醫學應用
14.5 輻射劑量和防護
14.6 磁共振成像簡介
附錄a 矢量及其運算
附錄b 常用物理常量
參考文獻
醫用物理學 節選
《醫用物理學》內容簡介:醫用物理學是物理學的重要分支學科,是物理學與醫學相結合所形成的交叉學科。我們根據目前的教育現狀,總結多年的教學改革經驗,吸取國內外相關教材的優點編寫本教材。本教材分生物力學基礎,流體的運動,振動、波動和聲,分子動理論、熱力學基礎、靜電場、磁場、直流電、波動光學、幾何光學、量子力學基礎、激光及其醫學應用、X射線及其醫學應用和原子核物理學基礎共14章內容,在不同章節分別介紹生物力學、血液的流動、超聲、生物電、心電圖、生物磁、激光、X射線、顯微鏡、核磁共振基礎知識或相關技術等。《醫用物理學》適合高等醫藥院校及綜合大學的臨床醫學、藥學、檢驗、預防醫學、口腔、影像、麻醉、眼視光、法醫、信息管理等本科專業的教學,也適用于醫藥院校生命科學等其他相關專業的師生和研究工作者作為參考書。
醫用物理學 相關資料
插圖:1.通過緒論課培養學習興趣緒論課是學習《醫用物理學》的開始,對于剛邁進高等醫藥院校大門的學生來說,“為什么要學習物理學?怎樣學好物理學?”的問題并不十分清楚,在緒論課中就是要解決這些問題。近百年來,物理學理論和技術對于醫學發展起著巨大的推動作用,如X射線、激光、電子顯微鏡、核磁共振等技術為醫學研究及臨床應用提供了新的方法和手段,對現代生命科學的發展做出了突出的貢獻。可以說,沒有物理學的支持就沒有醫學的今天,只有認識到物理學對醫學的重要性,才能有學習的興趣和熱情,自覺地學好物理學。2.物理知識與醫學應用相結合醫用物理學的學習要注重理論聯系實際,在學習物理學基本原理的同時,一定要多聯系具體與醫學相結合的實例。例如,在學習流體力學中的伯努利方程后,要理解人體內部血液流動的規律、血壓的概念等;在學習表面張力之后,要理解呼吸過程中,肺泡內外的壓強分布以及肺泡呼吸的原理,同時也要理解血循環中出現氣體栓塞現象的原理;學習靜電場時,要理解心電信號的形成過程,以及心電圖的特征。這些知識對于鍛煉抽象思維和培養自學能力是必要的,也是認識和理解生命現象所必需的。3.靈活應用,切忌死記硬背物理學的公式、定理很多,對于某些基本公式、定理,需要熟練記憶,這種記憶,必須是在理解的基礎上記憶,這是形成、改變學生整體知識、智能結構的重要組成部分,而對于大量的復雜公式,并不一定要求死記硬背,在今后的學習和工作中需要時可通過查找有關參考資料獲得,比死記硬背更重要的是,通過學習掌握自己獲取知識的能力和方法。4.課前預習,課后復習課前預習,將不懂的地方做好標記,在課堂上注意聽老師如何講解,課后及時對沒有消化的內容或相似的概念、規律、公式進行歸類、辨析、比較,進一步鞏固和確切理解其真正的內涵,防止回憶時用一種知識代替另一種知識的現象。5.認真完成課后作業課后作業是每章學習中要求重點掌握的內容,完成課后作業是鞏固知識的重要環節,也是用以矯正學生不良學習方式的重要途徑。在完成老師布置的作業外,可根據自己的基礎及知識的遺漏等隋況,通過練習精心選擇的題目,解決學習中的難點,以達到對所學知識的全面理解。6.重視實驗,提高創新能力物理學是一門以實驗為基礎的學科,理論的正確與否需要實驗去檢驗,實驗也可以加深對理論的認識,醫學院校的物理實驗是使學生學習實驗誤差理論的一些基本概念和處理方法,掌握最基本物理量的測量方法及基本實驗方法,介紹物理學測量儀器和測量手段在醫學、藥學臨床及科研中的應用,盡可能多地接觸現代化儀器設備以及實驗方法,所以在物理實驗課中,首先要端正對實驗的認識,不是為了完成實驗而實驗,而是要變被動為主動,把一些模糊的理論內容,通過實驗真正弄懂。要注意理解實驗原理,并注意培養實驗設計方法、實驗結果的分析能力和創新思維能力,從而提高實驗素質。
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