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通識教育與大學-中國的探索-第一輯 版權信息
- ISBN：9787030268754
- 條形碼：9787030268754 ; 978-7-03-026875-4
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
通識教育與大學-中國的探索-第一輯 本書特色
《通識教育與大學:中國的探索》是由科學出版社出版的。
通識教育與大學-中國的探索-第一輯 內容簡介
本書試圖從理論和實踐兩個角度，揭示通識教育理論對中國高等教育改革的指導性意義，并借重西方現代高等教育學家的新近學術理論，進一步分析通識教育理念是如何能使大學抵抗以世俗化、功利化和商業化為特征的全球化負面影響。同時，本書還結合中國通識教育的實踐經驗，梳理出中國高等教育改革的主要路徑選擇和符合傳統中國通識教育的理論重點，并突出強調不僅僅是西方的知名高等學府將通識教育作為它們執著于大學本原的平衡之木，即使在中國學界，高等教育的實踐者們也已在通識教育的改革大方向上取得了共識，并已各自結合實際情況做出了自己的革新選擇。
本書可供全國高等院校負責人、高等教育學研究學者、高等教育負責部門領導，及所有對通識教育理論和實踐感興趣的讀者閱讀、參考。
通識教育與大學-中國的探索-第一輯 目錄
ⅰ 通識教育與大學：中國的思考
面對時代挑戰的大學本科教育改革：大學通識教育
從大學之道談通識教育
全球化時代大學人文教育的新方向：經典教育的理念與實踐
當代中國人文學之“內外兼修”
通識教育與中國大學的文化自覺
ⅱ 通識教育與大學：中國的實踐
北京大學“元培計劃”實驗的回顧與分析
努力探索以素質教育為宗旨的大學通識教育兼談清華大學的通識教育
打造通識教育的“人大模式”——主體教育與全面發展
大理科模式與通識教育——南京大學匡亞明學院通識教育改革的實踐和探索
浙江大學通識教育的探索與實踐
西安交通大學書院制的人才培養模式——實踐與探索
臺灣大學通識教育改革的理念與實踐
通識教育之理念與實踐：以臺灣“清華大學”為例
臺灣“交通大學”通識教育的理念與實踐
香港中文大學的通識教育改革與大學理念
專業教育與通識教育并重——對通識教育的理解與實踐
復旦大學的通識教育理念及實踐
ⅲ 通識教育與大學：中國的展望
完善我們的通識教育
通識教育的“可持續發展”
ⅳ通識教育書評
中華“古典學”與通識教育——評《讀經有什么用》、《讀經：啟蒙還是蒙昧》論及的經學教育
儒家經典與近代東亞精英教育——吉田松陰的《講孟余話》與日本明治維新前夕的精英教育
書院制與通識教育——金耀基《大學之理念》書介
面對時代挑戰的大學本科教育改革：大學通識教育
從大學之道談通識教育
全球化時代大學人文教育的新方向：經典教育的理念與實踐
當代中國人文學之“內外兼修”
通識教育與中國大學的文化自覺
ⅱ 通識教育與大學：中國的實踐
北京大學“元培計劃”實驗的回顧與分析
努力探索以素質教育為宗旨的大學通識教育兼談清華大學的通識教育
打造通識教育的“人大模式”——主體教育與全面發展
大理科模式與通識教育——南京大學匡亞明學院通識教育改革的實踐和探索
浙江大學通識教育的探索與實踐
西安交通大學書院制的人才培養模式——實踐與探索
臺灣大學通識教育改革的理念與實踐
通識教育之理念與實踐：以臺灣“清華大學”為例
臺灣“交通大學”通識教育的理念與實踐
香港中文大學的通識教育改革與大學理念
專業教育與通識教育并重——對通識教育的理解與實踐
復旦大學的通識教育理念及實踐
ⅲ 通識教育與大學：中國的展望
完善我們的通識教育
通識教育的“可持續發展”
ⅳ通識教育書評
中華“古典學”與通識教育——評《讀經有什么用》、《讀經：啟蒙還是蒙昧》論及的經學教育
儒家經典與近代東亞精英教育——吉田松陰的《講孟余話》與日本明治維新前夕的精英教育
書院制與通識教育——金耀基《大學之理念》書介
展開全部
通識教育與大學-中國的探索-第一輯 節選
《通識教育與大學:中國的探索》試圖從理論和實踐兩個角度，揭示通識教育理論對中國高等教育改革的指導性意義，并借重西方現代高等教育學家的新近學術理論，進一步分析通識教育理念是如何能使大學抵抗以世俗化、功利化和商業化為特征的全球化負面影響。同時，《通識教育與大學:中國的探索》還結合中國通識教育的實踐經驗，梳理出中國高等教育改革的主要路徑選擇和符合傳統中國通識教育的理論重點，并突出強調不僅僅是西方的知名高等學府將通識教育作為它們執著于大學本原的平衡之木，即使在中國學界，高等教育的實踐者們也已在通識教育的改革大方向上取得了共識，并已各自結合實際情況做出了自己的革新選擇。《通識教育與大學:中國的探索》可供全國高等院校負責人、高等教育學研究學者、高等教育負責部門領導，及所有對通識教育理論和實踐感興趣的讀者閱讀、參考。
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