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解字說文-中國歷史文選研究 版權信息
- ISBN：9787303105922
- 條形碼：9787303105922 ; 978-7-303-10592-2
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
解字說文-中國歷史文選研究 本書特色
《解字說文:中國歷史文選研究》由北京師范大學出版社出版。
解字說文-中國歷史文選研究 內容簡介
研討陳老學術成就的論文已有許多篇，然對陳老在教育方面的建樹，尚鮮見有專文論述。劉乃和先生曾指出：“我們的陳垣老校長，從事教育工作達70年，在我校擔任校長前后47年，這在我國教育史上是極少見的。他一生為醫學教育、工讀教育、平民教育、師范教育、大中小學教育等多方面都作出過不少貢獻。不少史學界著名學者都出自他的門下，多少優秀人才都曾得到過他親手培育和指導，他在我國教育史上寫下了光輝燦爛的一頁。”①然而近年出版的多部頗為優秀的教育史專著中，均未見有論述陳老的教育成就或教育思想的專門章節，更未見有研究陳老對于中國歷史文選課之貢獻的文章，這不能不說是一大遺憾，同時也從側面反映出對老校長教育成就研究甚為匱乏這一現狀。本文試圖通過剖析陳老創設史學名著選讀和歷史名著評論這兩門課（以下略作“兩課”）之事例，來揭示陳老在歷史教育方面的一項成果，以及他對中國歷史文選課之巨大貢獻，并由此管窺其部分教育思想與教學特點，以期借鑒陳老的經驗，進一步深化歷史文選課的教學改革。
全文分三大部分：一、創設“兩課”的時代背景與陳老的主觀因素；二、“兩課”的內容、授課方法以及對老校長教育思想與教學特點之管窺；三、兩課與陳老思想的深遠影響。
解字說文-中國歷史文選研究 目錄
研討教材
對中國歷史文選課的幾點思考
中國歷史文選與民族文獻
中國歷史文選教材亟待加強的兩個方面：版本和地圖
關于陜人教版《中國歷史文選》部分注釋的意見
商務版《中國歷史文選》勘誤舉隅
中國歷史文選教材內容與教學重點之拙見
論中國歷史文選的“歷史性”與“時代性”
研討教學方法
中國歷史文選教學的“精”與“博”
關于加強中國歷史文選教學實踐環節的思考
中國歷史文選教學中的傳統學養與地方特色
新課程體系下中國歷史文選課程教學方法的探索
新形勢下中國歷史文選課教學方法改革之我見
中國歷史文選課教學改革的有益嘗試
中國歷史文選課堂培養學生閱讀古籍興趣的嘗試
中國歷史文選教學應強化運用歷史文獻能力的培養
關于中國歷史文選教學方法的一些思考
其他
關于高校中國歷史文選課程改革的幾點建議
寓教于“選”，推進中國歷史文選課程建設
協調課程關系提高教學質量
中國歷史文選學習心理調查及教改的針對性探討
略論舊注在中國歷史文選教學中的價值與地位
試論中國歷史文選課件的制作和使用
對古文實習室與圖書館共建的幾點思考
應用型人才培養目標下的中國歷史文選教改芻議
再談中國歷史文選的對外教學
中國歷史文選課程考核改革探索
關于建立古漢語過關考試題庫的探索與思考
附：新中國成立以來出版的中國歷史文選教材概況
對中國歷史文選課的幾點思考
中國歷史文選與民族文獻
中國歷史文選教材亟待加強的兩個方面：版本和地圖
關于陜人教版《中國歷史文選》部分注釋的意見
商務版《中國歷史文選》勘誤舉隅
中國歷史文選教材內容與教學重點之拙見
論中國歷史文選的“歷史性”與“時代性”
研討教學方法
中國歷史文選教學的“精”與“博”
關于加強中國歷史文選教學實踐環節的思考
中國歷史文選教學中的傳統學養與地方特色
新課程體系下中國歷史文選課程教學方法的探索
新形勢下中國歷史文選課教學方法改革之我見
中國歷史文選課教學改革的有益嘗試
中國歷史文選課堂培養學生閱讀古籍興趣的嘗試
中國歷史文選教學應強化運用歷史文獻能力的培養
關于中國歷史文選教學方法的一些思考
其他
關于高校中國歷史文選課程改革的幾點建議
寓教于“選”，推進中國歷史文選課程建設
協調課程關系提高教學質量
中國歷史文選學習心理調查及教改的針對性探討
略論舊注在中國歷史文選教學中的價值與地位
試論中國歷史文選課件的制作和使用
對古文實習室與圖書館共建的幾點思考
應用型人才培養目標下的中國歷史文選教改芻議
再談中國歷史文選的對外教學
中國歷史文選課程考核改革探索
關于建立古漢語過關考試題庫的探索與思考
附：新中國成立以來出版的中國歷史文選教材概況
展開全部
解字說文-中國歷史文選研究 節選
《解字說文:中國歷史文選研究》內容簡介：研討陳老學術成就的論文已有許多篇，然對陳老在教育方面的建樹，尚鮮見有專文論述。劉乃和先生曾指出：“我們的陳垣老校長，從事教育工作達70年，在我校擔任校長前后47年，這在我國教育史上是極少見的。他一生為醫學教育、工讀教育、平民教育、師范教育、大中小學教育等多方面都作出過不少貢獻。不少史學界著名學者都出自他的門下，多少優秀人才都曾得到過他親手培育和指導，他在我國教育史上寫下了光輝燦爛的一頁。”①然而近年出版的多部頗為優秀的教育史專著中，均未見有論述陳老的教育成就或教育思想的專門章節，更未見有研究陳老對于中國歷史文選課之貢獻的文章，這不能不說是一大遺憾，同時也從側面反映出對老校長教育成就研究甚為匱乏這一現狀。本文試圖通過剖析陳老創設史學名著選讀和歷史名著評論這兩門課（以下略作“兩課”）之事例，來揭示陳老在歷史教育方面的一項成果，以及他對中國歷史文選課之巨大貢獻，并由此管窺其部分教育思想與教學特點，以期借鑒陳老的經驗，進一步深化歷史文選課的教學改革。全文分三大部分：一、創設“兩課”的時代背景與陳老的主觀因素；二、“兩課”的內容、授課方法以及對老校長教育思想與教學特點之管窺；三、兩課與陳老思想的深遠影響。
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