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求是文集(2009/7) 版權信息
- ISBN：9787810919777
- 條形碼：9787810919777 ; 978-7-81091-977-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
求是文集(2009/7) 內容簡介
作為學者，必須有扎實的理論功底，并在某一方面有較深的造詣．這應該是共同的。同時，作為學者，又有不同的類型。說實在的，我不愿做詮釋類型的，更不愿做宣講類型的，盡管這兩類學者社會上也都有需要。我一直堅持，作為一個學者，應該更關注經濟和社會、改革和發展中的重大理論和實踐問題．并為此”靜心盡力”。這應該是主流。
求是文集(2009/7) 目錄
自序
哲學研究
論德國古典哲學關于主體與客體關系理論的發展和
馬克思對它的揚棄
對異化概念兩種情況的歷史考察
關于矛盾精髓問題的理解
如何堅持和發展馬克思主義理論
論生產力標準的真實意義
論生產力中“科學”與“人”的關系
論普遍聯系和對立面的聯系
論系統論與辯證法“保守方面”的關系
現代辯證法：矛盾論和系統論的統
對“個人從自己出發的活動”的再認識
時政論文
談談新形勢下的理想教育
黨委和人大在干部任用上的矛盾及解決辦法
“三權分立”理論的歷史演進及評價
既要吃中藥又要吃西藥
理論聯系實際是辦好黨校的關鍵
把干部理論教育引向深入
關于鄧小平南方談話幾個重要觀點的理解
學習鄧小平同志南方談話的一些體會和思考
我對反腐敗問題的若干思考
經濟體制改革的基本思路與理論探索
教育研究
我省現代遠程教育的過去、現在和未來——為河南廣播電視大學建校20周年而作
談談電大定位和“試點項目”及其中期評估
關于建立義務教育經費分擔機制的思考
談談國家助學貸款的“河南模式
關于加拿大高等教育管理的思考
教育培訓四題——在全省市縣(區)教育研討班上的發言
思政工作
思想政治工作斷想
在當前形勢下我校加強和改進思想政治工作的想法和做法
領導科學
領導與兩層下級的關系問題
調研課題
哲學研究
論德國古典哲學關于主體與客體關系理論的發展和
馬克思對它的揚棄
對異化概念兩種情況的歷史考察
關于矛盾精髓問題的理解
如何堅持和發展馬克思主義理論
論生產力標準的真實意義
論生產力中“科學”與“人”的關系
論普遍聯系和對立面的聯系
論系統論與辯證法“保守方面”的關系
現代辯證法：矛盾論和系統論的統
對“個人從自己出發的活動”的再認識
時政論文
談談新形勢下的理想教育
黨委和人大在干部任用上的矛盾及解決辦法
“三權分立”理論的歷史演進及評價
既要吃中藥又要吃西藥
理論聯系實際是辦好黨校的關鍵
把干部理論教育引向深入
關于鄧小平南方談話幾個重要觀點的理解
學習鄧小平同志南方談話的一些體會和思考
我對反腐敗問題的若干思考
經濟體制改革的基本思路與理論探索
教育研究
我省現代遠程教育的過去、現在和未來——為河南廣播電視大學建校20周年而作
談談電大定位和“試點項目”及其中期評估
關于建立義務教育經費分擔機制的思考
談談國家助學貸款的“河南模式
關于加拿大高等教育管理的思考
教育培訓四題——在全省市縣(區)教育研討班上的發言
思政工作
思想政治工作斷想
在當前形勢下我校加強和改進思想政治工作的想法和做法
領導科學
領導與兩層下級的關系問題
調研課題
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求是文集(2009/7) 節選
第三，計劃經濟實際上無計劃。產品經濟十分強調計劃方面的優越性，那么它是否能計劃好經濟，是否能使經濟真正按計劃運行呢?事實上是不行的。我們知道，國家僅大中型企業就幾十萬個，有千百萬種產品，并且都處于運動變化之中。企圖把這么多的企業、產品及其運動變化統統納入計劃是不可能的。事實上，計劃只能管住一小部分，其他讓“看不見的手”即市場去調節。如果想計劃一切，結果必定是一切無計劃。有人統計測算，由此造成的浪費不亞于資本主義的經濟危機。 第四，國家要通過高度集中的指令性計劃來直接管理國民經濟的各個方面，必須相應地建立一個龐大的管理機構，這樣就形成了“大政府、小社會”的格局，且不說維持這樣的龐大機構要花費越來越難以負擔的管理費用，由此必然產生的官僚主義和特權現象勢必嚴重地束縛生產力的發展。 由于以上幾個方面的原因，便產生了生產率低、不負責任、不講效益、浪費驚人、機構龐雜、人浮于事和種種腐敗現象。這顯然與產品經濟有著不可分割的聯系。當然，這種體制是在一定歷史條件下產生的，并且在我國經濟建設中起過積極作用。但現在看來已沒有繼續存在的理由了。 如果說產品經濟有以上四方面的缺陷的話，那么，商品經濟恰恰在這幾個方面具有很大的長處。按馬克思的科學分析，商品經濟是社會勞動與私人勞動的矛盾產物。一方面，勞動首先是作為獨立的私人勞動進行的，生產資料和勞動力都是私人的，所以勞動產品也歸個人所有。另一方面，勞動又是社會性的，商品生產者都是社會分工體系中的一員，他們為滿足別人的需要而生產，然后通過交換，也只能通過交換來滿足自己的多種多樣的需要。那么這個交換以什么為尺度呢?勞動時間，不是個人勞動時間，而是社會必要勞動時間。以社會必要勞動時間為尺度進行等價交換，這是 ……
求是文集(2009/7) 作者簡介
肖新生，漢族，1950年10月生，河南省潢川縣人，中共黨員，哲學碩士，教授。1966年初中畢業，1968年“上山下鄉”，先后當過“知青”、煤礦工人、小學教師。1979年考入杭州大學哲學系研究生，獲復旦大學哲學碩士學位。1982年畢業到河南省委黨校從事理論教學和研究工作。1984．年開始兼做行政管理工作，歷任教研室副主任、副教育，其間，在鄭州滎陽縣代職鍛煉任副縣長兩年。1988年任教育長，1991年被評為副教授，1992年任副校長，同年調任鄭州大學黨委副書記，后兼任常務副校長。1995年被評為教授。1996年5月調任河南大學黨委書記。1997年9月調任河南廣播電視大學校長、黨委副書記。2003年調任河南省教育廳黨組副書記、副廳長。2008年兼任省科協副主席，社會兼職有河南省哲學學會副會長等。2004年被授予河南省優秀專家稱號。先后公開發表理論文章近50篇，出版學術著作8部，承擔國家級和省級研究課題5項。
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