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包郵 C語言程序設(shè)計實用教程
作者：周雅靜主編
所屬叢書：
高職高專計算機任務驅(qū)動模式教材
開本：
16開
頁數(shù)：
197
本類榜單：計算機/網(wǎng)絡(luò)銷量榜
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C語言程序設(shè)計實用教程 版權(quán)信息
- ISBN：9787302206262
- 條形碼：9787302206262 ; 978-7-302-20626-2
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
C語言程序設(shè)計實用教程 內(nèi)容簡介
簡介 本書采用工學結(jié)合、任務驅(qū)動的模式編寫。在編寫過程中，以完成“學生成績管理系統(tǒng)”為主線，設(shè)立循序漸進的8個項目。通過項目分析，又將其分成若干個具體的任務，每個任務都包含著c語言的若干個知識點和技能點，如數(shù)據(jù)類型、輸入／輸出函數(shù)、順序結(jié)構(gòu)、選擇語句、循環(huán)語句、數(shù)組、函數(shù)、指針、結(jié)構(gòu)體、文件等。本書強調(diào)“任務”的目標性和教學情境的創(chuàng)建，使學生帶著真實的任務在探索中學習。 本書以注重培養(yǎng)學生的實踐能力為前提，理論知識傳授遵循“實用為主、必須和夠用為度”的準則，基本知識廣而不深、點到為止，基本技能貫穿教學的始終，具體采用“技能需求、問題引導、任務驅(qū)動”的方式。 本書既可以作為高職學生的教學用書，還可作為計算機愛好者的自學參考書和計算機培訓班的教材。
C語言程序設(shè)計實用教程 目錄
項目一 學生成績的總分與平均分的計算任務一 學生成績的輸入/輸出一、問題情景二、具體實現(xiàn)三、相關(guān)知識四、知識擴展任務二 總分與平均分的計算一、問題情景二、具體實現(xiàn)三、相關(guān)知識四、知識擴展舉一反三自己動手習題一項目二 輸入學生成績轉(zhuǎn)化為等級任務一 輸入學生成績，判斷其合法性一、問題情景二、具體實現(xiàn)三、相關(guān)知識四、知識擴展任務二 輸入學生成績并將其轉(zhuǎn)化為等級一、問題情景二、具體實現(xiàn)三、相關(guān)知識舉一反三自己動手習題二項目三 學生成績的分組匯總?cè)蝿找?求一個小組學生成績的總分及平均分一、問題情景二、具體實現(xiàn)三、相關(guān)知識四、知識擴展任務二 求每個小組學生成績的總分及平均分一、問題情景二、具體實現(xiàn)三、相關(guān)知識舉一反三自己動手習題三項目四 多個學生成績的排序任務一 多個學生一門課成績的輸入/輸出一、問題情景二、具體實現(xiàn)三、相關(guān)知識任務二 多個學生一門課成績的排序一、問題情景二、具體實現(xiàn)三、相關(guān)知識任務三 學生姓名的輸入/輸出一、問題情景二、具體實現(xiàn)三、相關(guān)知識四、知識擴展任務四 多個學生多門課成績的排序一、問題情景二、具體實現(xiàn)三、相關(guān)知識舉一反三自己動手習題四項目五 根據(jù)條件進行學生成績匯總?cè)蝿找?統(tǒng)計小組一門課程的總分及平均分一、問題情景二、具體實現(xiàn)三、相關(guān)知識任務二 統(tǒng)計小組若干門課程的總分及平均分一、問題情景二、具體實現(xiàn)三、相關(guān)知識四、知識擴展任務三 輸出排序后小組三門課成績單一、問題情景二、具體實現(xiàn)三、相關(guān)知識舉一反三自己動手習題五項目六 用指針優(yōu)化學生成績排名任務一 了解指針一、問題情景二、具體實現(xiàn)三、相關(guān)知識任務二 用指針優(yōu)化全班同學一門課成績的輸入／輸出一、問題情景二、具體實現(xiàn)三、相關(guān)知識任務三 用指針優(yōu)化一個班同學三門課成績的輸入／輸出一、問題情景二、具體實現(xiàn)三、相關(guān)知識任務四 用指針實現(xiàn)輸出*高分的記錄一、問題情景二、具體實現(xiàn)三、相關(guān)知識四、知識擴展舉一反三自己動手習題六項目七 學生成績單制作任務一 用結(jié)構(gòu)體數(shù)組進行學生信息的輸入／輸出一、問題情景二、具體實現(xiàn)三、相關(guān)知識任務二 求平均分*高學生的學號、姓名一、問題情景二、具體實現(xiàn)三、相關(guān)知識任務三輸出排序后的學生成績單一、問題情景二、具體實現(xiàn)三、相關(guān)知識舉一反三自己動手習題七項目八 學生成績文件管理任務一 將學生成績順序讀寫到文件中一、問題情景二、具體實現(xiàn)三、相關(guān)知識任務二 將學生成績隨機讀寫到文件中一、問題情景二、具體實現(xiàn)三、相關(guān)知識舉一反三自己動手習題八附錄A 運算符的優(yōu)先級及結(jié)合性附錄B 常用標準庫函數(shù)附錄C 常用ASCII字符編碼表參考文獻
展開全部
C語言程序設(shè)計實用教程 節(jié)選
《C語言程序設(shè)計實用教程》采用工學結(jié)合、任務驅(qū)動的模式編寫。在編寫過程中，以完成“學生成績管理系統(tǒng)”為主線，設(shè)立循序漸進的8個項目。通過項目分析，又將其分成若干個具體的任務，每個任務都包含著C語言的若干個知識點和技能點，如數(shù)據(jù)類型、輸入／輸出函數(shù)、順序結(jié)構(gòu)、選擇語句、循環(huán)語句、數(shù)組、函數(shù)、指針、結(jié)構(gòu)體、文件等。《C語言程序設(shè)計實用教程》強調(diào)“任務”的目標性和教學情境的創(chuàng)建，使學生帶著真實的任務在探索中學習。《C語言程序設(shè)計實用教程》以注重培養(yǎng)學生的實踐能力為前提，理論知識傳授遵循“實用為主、必須和夠用為度”的準則，基本知識廣而不深、點到為止，基本技能貫穿教學的始終，具體采用“技能需求、問題引導、任務驅(qū)動”的方式。《C語言程序設(shè)計實用教程》既可以作為高職學生的教學用書，還可作為計算機愛好者的自學參考書和計算機培訓班的教材。
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