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思想道德修養與法律基礎學習踐履 版權信息
- ISBN：9787561830741
- 條形碼：9787561830741 ; 978-7-5618-3074-1
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
思想道德修養與法律基礎學習踐履 本書特色
《思想道德修養與法律基礎學習踐履》是由天津大學出版社出版的。
思想道德修養與法律基礎學習踐履 內容簡介
《思想道德修養與法律基礎學習踐履》是湖南省教育科學“十一五”規劃課題“高職院！端枷氲赖滦摒B與法律基礎》踐履型教學模式研究”（立項編號xjk08cdy001）的成果之一。全書由5個模塊23個項目組成，通過討論評析典型事例、社會熱點難點、大學生關心的現實問題以及實踐系列素質能力訓練項目，引導大學生學習和踐履馬克思主義人生觀、價值觀、道德觀和法制觀，提升思想道德素質、法律素質和政治素質，提高道德能力、法律能力和政治覺悟，掌握馬克思主義理論知識和思想道德法律知識。同時引導大學生圍繞自身成長成才過程中出現的重大問題，重點解決價值取向、理想信念、愛國主義、誠實守信、社會責任感、艱苦奮斗、團結協作、心理健康等問題，切實解決大學學習和生活中面臨的實際困惑！ 本書既適合于用作高職院校大學生學習《思想道德修養與法律基礎》的輔助教材，也適合于用作教師講授《思想道德修養與法律基礎》的教學資料，還適合于用作各層次人員學習和踐履社會主義核心價值觀的讀本。
思想道德修養與法律基礎學習踐履 目錄
模塊1 理想信念觀學習與踐履項目1.1 認識大學生活自覺規劃人生項目1.2 馬克思主義理想信念觀學習與踐履項目1.3 馬克思主義人生價值觀學習與踐履項目1.4 馬克思主義人生環境觀學習與踐履項目1.5 愛國主義觀學習與踐履(一)項目1.6 愛國主義觀學習與踐履(二)項目1.7 愛國主義教育基地參觀(實踐體驗)模塊2 道德觀堂習與踐履項目2.1 社會主義道德觀學習與踐履項目2.2 社會公德觀學習與踐履項目2.3 戀愛婚姻觀學習與踐履項目2.4 職業道德觀學習與踐履項目2.5 社會公德踐履(實踐體驗)模塊3 法制觀堂習與踐履項目3.1 社會主義法律精神學習與踐履項目3.2 社會主義法制觀念學習與踐履項目3.3 國家安全觀學習與踐履項目3.4 我國憲法基本制度學習與遵守項目3.5 我國主要實體法律制度學習與遵守項目3.6 我國程序法律制度學習與遵守項目3.7 庭審旁聽(實踐體驗)模塊4 立志做社會主義“四有新人模塊5 貫穿全課程的訓練項目項目5.1 時事點評項目5.2 良好行為習慣的養成項目5.3 自建個人檔案提高完善自我參考文獻
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思想道德修養與法律基礎學習踐履 節選
《思想道德修養與法律基礎學習踐履》是湖南省教育科學“十一五”規劃課題“高職院校《思想道德修養與法律基礎》踐履型教學模式研究”（立項編號×JK08CDY001）的成果之一。全書由5個模塊23個項目組成，通過討論評析典型事例、社會熱點難點、大學生關心的現實問題以及實踐系列素質能力訓練項目，引導大學生學習和踐履馬克思主義人生觀、價值觀.道德觀和法制觀，提升思想道德素質、法律素質和政治素質，提高道德能力、法律能力和政治覺悟，掌握馬克思主義理論知識和思想道德法律知識。同時引導大學生圍繞自身成長成才過程中出現的重大問題，重點解決價值取向、理想信念、愛國主義、誠實守信、社會責任感、艱苦奮斗、團結協作、心理健康等問題，切實解決大學學習和生活中面臨的實際困惑！端枷氲赖滦摒B與法律基礎學習踐履》既適合于用作大學生學習《思想道德修養與法律基礎》的輔助資料，也適合于用作教師講授《思想道德修養與法律基礎》的教學資料，還適合于用作各層次人員學習和踐履社會主義核心價值觀的讀本。
思想道德修養與法律基礎學習踐履 相關資料
（2）誠信。這是做人的最基本準則，是一條底線，也是現代社會良性運行的基本保障。如果說“知禮”教育強調的是對社會秩序的遵守的話，那么誠信教育強調的就是對個人內在道德感的培養。只有內誠于心，才能外信于人。誠信是由內心誠實表現的自愿行為，同時也需要家庭、學校和社會的共同熏陶。誠信危機是當今中國社會的一個痼疾，建立誠信的社會道德體系是我國當今社會進步的基本要求。因此，大學要為社會進步貢獻力量，首先就要培養具有誠信素質的學生。講“誠信”，首先就要“知恥”，內心不知恥，就無所謂“誠信”。（3）擔當。敢于擔當，是一個大學生社會責任感的體現，孫中山先生對大學生“做大事”的期待，正在于“擔當”二字，他親筆題寫的校訓中強調“篤行”，意義也在于此。大學生要敢于接受并承擔責任，首先是要有道德心去擔當社會責任，要有愛心去奉獻社會。一個有擔當的、有責任心的大學生，進入社會就是社會的建設者，而不是社會發展的觀望者。這種責任心，從大處講是將自己的發展與社會進步和國家、民族的發展聯系在一起，是一種愛國精神，是一種勇于將責任放在自己肩頭的勇氣；從小處講是一種意志堅韌而富有愛心的精神。如果一個人總是遇事推諉，逃避責任，那么與此同時，他就可能錯過了成就事業的機會，擔當和成功是相伴隨的，是離開校門后有所建樹須具備的基本素質。（4）勤奮。我們還是要強調讀書的勤奮。知識的獲得和積累是一個長期的過程，如果不勤奮，一切都無從談起。這里我想強調的是，如果說在義務教育階段，我們要提倡給學生減負，那么在大學階段，學生已經是成年人，應該自覺地“加負”，主動地“汲識”。這里其實包含了兩種態度，一是要“非功利”地讀書，一是要“去惰性”地生活。把讀書，尤其是“非功利”的讀書當作一種習慣，成為自己的生活方式，這樣才有助于克服惰性的生活？偠灾趭^就是好學，是善于學習，一個善于學習的大學生，在學習過程中就會主動地訓練自己，從而達到提升自身綜合素質的目的。（5）超越。敢于超越，是社會進步、國家強大的要求。中國的發展需要一大批富有創新精神和創造能力的人才。我們培養的大學生要在國家現代化和社會進步中扮演重要角色，就必須要有超越意識，要敢于超越前人，敢于超越自我，敢于超越常識。只有敢于超越，才會產生創造力，才會成為我們常說的“創新型人才”。超越又具有人生態度的意義，如果我們培養的學生，真正具有超越的意識，遇到各種事情的時候都
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