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高等職業教育課程教學設計與案例 版權信息
- ISBN：9787501969326
- 條形碼：9787501969326 ; 978-7-5019-6932-6
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高等職業教育課程教學設計與案例 本書特色
《高等職業教育課程教學設計與案例》為高職高專教學參考叢書之一。
高等職業教育課程教學設計與案例 內容簡介
本書系統地闡述了高等職業教育課程教學設計的理論與實踐問題。主要內容有：課程教學設計導論；高職教育課程與教學的理論基礎；高職教育課程教學設計的理念與模式；高職教育課程需要的信息分析；課程教學目標設計；高職教育課程內容設計；高職教育課程學習活動方式設計；高職教育項目課程的設計；高職教育類學科課程設計；高職教育課程學習評價；高職課程教學設計撰寫規范與案例；高職教育課程設計評價。共12章。內容豐富，體系嚴謹。理論、方法與案例相結合，實用性強。
本書適合高職高專教師、教學管理人員和領導干部閱讀，也可供高等職業教育研究參考，還可作為高職教師職業能力培訓的教材。
高等職業教育課程教學設計與案例 目錄
**章 課程教學設計導論
**節 課程概論
第二節 課程的類型
第三節 教學概論
第四節 課程與教學的關系及設計概述與理念
第二章 高職教育課程與教學的理論基礎
**節 哲學、社會學與課程
第二節 心理學、學習理論與課程
第三節 職業教育理論與高職教育課程教學
第四節 傳播理論與教學系統理論
第三章 高職教育課程教學設計的理念與模式
**節 高等職業教育課程的基本特征
第二節 高等職業教育課程模式
第三節 高職教育課程與教學設計一體化模式
第四章 高職教育課程需要的信息分析
**節 課程設計有關信息的收集和分析
第二節 高職生學情分析
第五章 課程教學目標設計
**節 課程教學目標概述
第二節 課程和教學目標的價值取向與目標具體化
第三節 課程目標的來源與設計的基本要求
第四節 課程目標設計的一般性程序與目標表述
第六章 高職教育課程內容設計
**節 課程內容的概念與發展趨勢
第二節 高職教育課程內容的結構與內涵
第三節 高職教育課程內容的來源與選擇
第四節 高職教育課程內容的組織
第七章 高職教育課程學習活動方式設計
**節 學習方式概述
第二節 接受式學習與發現式學習
第三節 獨立學習與非獨立學習
第四節 高職教育課程學習方式的特點、過程和設計
第八章 高職教育項目課程的設計
**節 項目課程概述
第二節 高職教育項目課程的設計
第三節 項目課程設計案例
第四節 高職教育課程情境設計
第九章 高職教育類學科課程設計
**節 類學科課程概述
第二節 高職類學科課程的一般設計與學習化設計
第三節 高職教育類學科課程的整合
第四節 高職教育類學科課程設計案例
第十章 高職教育課程學習評價
**節 學習評價結構與分類
第二節 學習評價的功能和趨勢
第三節 學習評價中的若干重要問題與基本原則
第四節 學習評價的過程與測驗考試評價方式
第五節 真實性評估
第十一章 高職課程教學設計撰寫規范與案例
**節 課程整體教學設計與單元課教學設計
第二節 《cad基礎與應用》課程教學設計
第三節 《j2me midp程序開發——手機游戲設計》課程教學設計
第四節 《高職實用英語》課程教學設計
第五節 《應用文寫作》課程教學設計
第六節 《創業起步》課程教學設計
第十二章 高職教育課程設計評價
**節 高職教育課程設計評價概述
第二節 高職教育課程評價的特點和原則
第三節 評價高職教育課程設計的指標體系與標準
第四節 高職教育課程評價的方法與程序
參考文獻
**節 課程概論
第二節 課程的類型
第三節 教學概論
第四節 課程與教學的關系及設計概述與理念
第二章 高職教育課程與教學的理論基礎
**節 哲學、社會學與課程
第二節 心理學、學習理論與課程
第三節 職業教育理論與高職教育課程教學
第四節 傳播理論與教學系統理論
第三章 高職教育課程教學設計的理念與模式
**節 高等職業教育課程的基本特征
第二節 高等職業教育課程模式
第三節 高職教育課程與教學設計一體化模式
第四章 高職教育課程需要的信息分析
**節 課程設計有關信息的收集和分析
第二節 高職生學情分析
第五章 課程教學目標設計
**節 課程教學目標概述
第二節 課程和教學目標的價值取向與目標具體化
第三節 課程目標的來源與設計的基本要求
第四節 課程目標設計的一般性程序與目標表述
第六章 高職教育課程內容設計
**節 課程內容的概念與發展趨勢
第二節 高職教育課程內容的結構與內涵
第三節 高職教育課程內容的來源與選擇
第四節 高職教育課程內容的組織
第七章 高職教育課程學習活動方式設計
**節 學習方式概述
第二節 接受式學習與發現式學習
第三節 獨立學習與非獨立學習
第四節 高職教育課程學習方式的特點、過程和設計
第八章 高職教育項目課程的設計
**節 項目課程概述
第二節 高職教育項目課程的設計
第三節 項目課程設計案例
第四節 高職教育課程情境設計
第九章 高職教育類學科課程設計
**節 類學科課程概述
第二節 高職類學科課程的一般設計與學習化設計
第三節 高職教育類學科課程的整合
第四節 高職教育類學科課程設計案例
第十章 高職教育課程學習評價
**節 學習評價結構與分類
第二節 學習評價的功能和趨勢
第三節 學習評價中的若干重要問題與基本原則
第四節 學習評價的過程與測驗考試評價方式
第五節 真實性評估
第十一章 高職課程教學設計撰寫規范與案例
**節 課程整體教學設計與單元課教學設計
第二節 《cad基礎與應用》課程教學設計
第三節 《j2me midp程序開發——手機游戲設計》課程教學設計
第四節 《高職實用英語》課程教學設計
第五節 《應用文寫作》課程教學設計
第六節 《創業起步》課程教學設計
第十二章 高職教育課程設計評價
**節 高職教育課程設計評價概述
第二節 高職教育課程評價的特點和原則
第三節 評價高職教育課程設計的指標體系與標準
第四節 高職教育課程評價的方法與程序
參考文獻
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高等職業教育課程教學設計與案例 節選
《高等職業教育課程教學設計與案例》內容為：高等職業教育越來越受到社會普遍的關注已是不爭的客觀現實，但是目前高職教育仍非優質教育也是一種客觀存在。究其原因有很多因素，其中課程改革、課程設計、課程重構、課程開發是*核心、*關鍵的因素。隨著高等職業教育示范院校建設的發展，高等職業教育課程理論和課程設計問題，顯得越來越突出、越來越重要。
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