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中國美術8000年
視覺思維轉換 內容簡介
版畫系歷來重視基礎課教學，尤其是對素描教學格外重視。在素描教學方面，版畫系低年級的教學強調扎實的基本訓練，這與其他繪畫專業的要求是一致的。有了這樣的基礎，在高年級教學中開始注重速寫及中短期作業方面的教學，用通俗的話說就是要求畫得多、畫得快、畫得活，逐漸形成了版畫專業特色的素描教學方法。新世紀以來，版畫系在繼承版畫教學思路的同時，相應的增加了新的內容，原因是社會及文化環境發生了變化，教學體制及教學結構也有了改變，社會和學生的需求與以前也不同了，基礎教學絕對課時量已被大量壓縮，而且人們對于基礎教學及知識的掌握在觀念上也有了轉變，同時也就有了新的要求和期待。新情況、新問題的出現。促使我們對基礎教學進行重新思考并相應做出調整。傳承是創新的前提，就我們的具體教學而言，我們首先應考慮繼承美院及版畫系已奠定的傳統優勢，在此基礎上求得開拓與發展。
視覺思維轉換 目錄
一、基礎的問題
二、思維轉換的作用
三、創造性思維訓練的理念
四、具體實施的課程
五、作品分析
六、實施后的幾點體會
七、作品圖錄
八、版畫系二年級素描課研討會紀要
二、思維轉換的作用
三、創造性思維訓練的理念
四、具體實施的課程
五、作品分析
六、實施后的幾點體會
七、作品圖錄
八、版畫系二年級素描課研討會紀要
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視覺思維轉換 作者簡介
李帆，1966年3月生于北京，1992年畢業于中央美國學院版畫系，并留校任教，現任版畫系副系主任、副教授。
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