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包郵 話(huà)語(yǔ)與權(quán)力:中國(guó)近現(xiàn)代教育宗旨的話(huà)語(yǔ)分析
作者：但昭彬著
所屬叢書(shū)：
教育史學(xué)研究新視野叢書(shū)
開(kāi)本：
03
頁(yè)數(shù)：
369
讀者評(píng)分：5分4條評(píng)論
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
溫馨提示：5折以下圖書(shū)主要為出版社尾貨，大部分為全新（有塑封/無(wú)塑封），個(gè)別圖書(shū)品相8-9成新、切口
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話(huà)語(yǔ)與權(quán)力:中國(guó)近現(xiàn)代教育宗旨的話(huà)語(yǔ)分析 版權(quán)信息
- ISBN：9787532860043
- 條形碼：9787532860043 ; 978-7-5328-6004-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
話(huà)語(yǔ)與權(quán)力:中國(guó)近現(xiàn)代教育宗旨的話(huà)語(yǔ)分析 本書(shū)特色
但昭彬?qū)Ｖ摹对?huà)語(yǔ)與權(quán)力(中國(guó)近現(xiàn)代教育宗旨的話(huà)語(yǔ)分析)》采用話(huà)語(yǔ)分析方法，將三文(即文獻(xiàn)、文本、文化)研究有機(jī)結(jié)合與融通，運(yùn)用話(huà)語(yǔ)權(quán)理論，從話(huà)語(yǔ)權(quán)與教育宗旨的關(guān)系、官方話(huà)語(yǔ)權(quán)的獨(dú)占、官民話(huà)語(yǔ)權(quán)的互動(dòng)、民間話(huà)語(yǔ)權(quán)的拓展、官方話(huà)語(yǔ)權(quán)的重掌、官民話(huà)語(yǔ)權(quán)的衡稱(chēng)等方面，研究了20世紀(jì)上半葉中國(guó)教育宗旨的發(fā)展與流變。
話(huà)語(yǔ)與權(quán)力:中國(guó)近現(xiàn)代教育宗旨的話(huà)語(yǔ)分析 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《教育史學(xué)研究新視野叢書(shū)：話(huà)語(yǔ)與權(quán)力》采用話(huà)語(yǔ)分析方法，將三文（即文獻(xiàn)、文本、文化）研究有機(jī)結(jié)合與融通，運(yùn)用話(huà)語(yǔ)權(quán)理論，從話(huà)語(yǔ)權(quán)與教育宗旨的關(guān)系、官方話(huà)語(yǔ)權(quán)的獨(dú)占、官民話(huà)語(yǔ)權(quán)的互動(dòng)、民間話(huà)語(yǔ)權(quán)的拓展、官方話(huà)語(yǔ)權(quán)的重掌、官民話(huà)語(yǔ)權(quán)的衡稱(chēng)等方面，研究了20世紀(jì)上半葉中國(guó)教育宗旨的發(fā)展與流變，總結(jié)提出了官民話(huà)語(yǔ)權(quán)演變規(guī)律，從教育宗旨流變這一個(gè)點(diǎn)來(lái)窺視近代中國(guó)社會(huì)變遷的規(guī)律。
話(huà)語(yǔ)與權(quán)力:中國(guó)近現(xiàn)代教育宗旨的話(huà)語(yǔ)分析 目錄
引論
一、研究旨趣
二、研究現(xiàn)狀
三、研究方法
四、理論框架
**章 話(huà)語(yǔ)權(quán)與教育宗旨
**節(jié) 語(yǔ)言、言語(yǔ)與話(huà)語(yǔ)
一、語(yǔ)言與言語(yǔ)
二、語(yǔ)言與言語(yǔ)之辨析
三、語(yǔ)言與話(huà)語(yǔ)之辨析
第二節(jié) 話(huà)語(yǔ)的語(yǔ)境與權(quán)力
一、語(yǔ)境之概念與要素
二、話(huà)語(yǔ)權(quán)之釋義
三、話(huà)語(yǔ)權(quán)之分類(lèi)
第三節(jié) 教育話(huà)語(yǔ)與教育宗旨的話(huà)語(yǔ)屬性
一、教育話(huà)語(yǔ)之定義
二、教育話(huà)語(yǔ)之分類(lèi)
三、教育宗旨之話(huà)語(yǔ)屬性
第四節(jié) 話(huà)語(yǔ)權(quán)與教育宗旨的制定
一、專(zhuān)制政體下之教育宗旨
二、立憲政體下之教育宗旨
三、民主政體下之教育宗旨
第二章 官方話(huà)語(yǔ)權(quán)之獨(dú)霸：“中體西用”(1862-1898)
**節(jié) 傳統(tǒng)教育與“明人倫”教育宗旨
一、儒家“明人倫”教育宗旨之萌生
二、儒家“明人倫”教育宗旨之確立
三、儒家“明人倫”教育宗旨之實(shí)施
第二節(jié) 洋務(wù)教育與“中體西用”
一、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與“師夷制夷”
二、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與“中體西用”
第三節(jié) “中體西用”之作用及影響
一、“中體西用”之積極作用
二、“中體西用”之消極影響
第四節(jié) “中體西用”與學(xué)堂“立學(xué)宗旨”
一、洋務(wù)學(xué)堂的設(shè)學(xué)之旨/
二、維新學(xué)堂的立學(xué)之旨
三、“兩大學(xué)制”規(guī)定之“立學(xué)宗旨”
第三章 官方話(huà)語(yǔ)權(quán)之松動(dòng)：“五項(xiàng)教育宗旨”(1898-1912)
**節(jié) 官方話(huà)語(yǔ)權(quán)之松動(dòng)與民間話(huà)語(yǔ)權(quán)之獲得
一、中國(guó)民眾**次獲得寶貴的話(huà)語(yǔ)權(quán)
二、民間教育報(bào)刊的創(chuàng)辦與民間教育團(tuán)體的創(chuàng)建
……
第四章 官、民話(huà)語(yǔ)權(quán)之互動(dòng)：“四育教育宗旨”（1912-1915）
第五章 帝制話(huà)語(yǔ)權(quán)之復(fù)辟：“七項(xiàng)教育要旨”（1915-1916）
第六章 民間話(huà)語(yǔ)權(quán)之拓展：“七條教育標(biāo)準(zhǔn)”（1916-1924）
第七章 官方話(huà)語(yǔ)權(quán)之重掌：“黨化教育方針”（1924-1928）
第八章 官、民話(huà)語(yǔ)權(quán)之衡稱(chēng)：“三民主義教育宗旨”（1928-1949）
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記
展開(kāi)全部
話(huà)語(yǔ)與權(quán)力:中國(guó)近現(xiàn)代教育宗旨的話(huà)語(yǔ)分析 作者簡(jiǎn)介
p> 周洪宇，1958年生，湖北武漢市人。教育學(xué)碩士、歷史學(xué)博士，華
中師范大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。武漢大學(xué)、湖北大學(xué)等校兼職
教授。美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院、香港中文大學(xué)教育學(xué)院高級(jí)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)
者，F(xiàn)任湖北省人大常委會(huì)副主任，第十屆、十一屆全國(guó)人大代表。兼
任全國(guó)地方教育史志研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)陶行知研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、湖北省
高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、教育部全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組教育發(fā)展戰(zhàn)略
學(xué)科組成員、教育部全國(guó)高校設(shè)置委員會(huì)委員、教育部國(guó)家督導(dǎo)團(tuán)專(zhuān)家
組成員、長(zhǎng)江教育研究院院長(zhǎng)。長(zhǎng)期從事教育史和教育政策問(wèn)題研究，
出版專(zhuān)著《(教育的信念與追求)》、《(教育公平是和諧社會(huì)的基石)》、《(中部
教育論)》等8部，主編和參與主編《(陶行知研究在海外)》、《(陶行知教育
學(xué)說(shuō))》、《(中國(guó)近現(xiàn)代教育思潮與流派)》、《(中國(guó)近現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)史)》、《(學(xué)
位與研究生教育史)》等10部。先后承擔(dān)了教育部“八五”、“九五”、“十
五”、“十一五”多項(xiàng)重點(diǎn)課題，在《(教育研究)》、《(歷史研究)》、《人民教
育)》、《(Chinese Education and Society)》(美)、《(生活教育)》(日)等
國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文80多篇，研究成果十余次獲得國(guó)家和省
部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
作者簡(jiǎn)介
但昭彬，1962年12月生，湖北赤壁人，
教育學(xué)博士，F(xiàn)任華中師范大學(xué)教育學(xué)院考試
研究中心副教授。主要研究領(lǐng)域?yàn)榻逃、?br />
師教育、考試?yán)碚摰取＜嫒沃袊?guó)地方教育史志
研究會(huì)學(xué)術(shù)交流委員會(huì)理事、湖北省教育史專(zhuān)
業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育測(cè)量分
會(huì)考試專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事。主編和參編《(中
國(guó)近現(xiàn)代高等教育史)》、《(湖北考試史)》、《(中國(guó)
商品評(píng)論(4條)
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- 主題：話(huà)語(yǔ)與權(quán)力:中國(guó)近現(xiàn)代教育宗旨的話(huà)語(yǔ)分析
用話(huà)語(yǔ)理論分析了中國(guó)近現(xiàn)代的教育宗旨
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