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古今漢語發(fā)微 版權(quán)信息
- ISBN:9787811195415
- 條形碼:9787811195415 ; 978-7-81119-541-5
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
古今漢語發(fā)微 本書特色
本文集收錄了筆者共四十篇文章。這些文章主要對現(xiàn)代漢語表示程度的三級形式、語法作用、若干詞的用法、古漢語的供動、古漢語的名詞動用、語法與訓(xùn)詁、語法對校勘之一助,以及一些成語詞解,古代喪禮,古漢語學(xué)習(xí)等作出了研究與討論。
古今漢語發(fā)微 內(nèi)容簡介
這本集子一共收了我四十篇文章。這些文章都是我教學(xué)中遇到的問題,這些問題總覺得舊的解釋不夠妥帖,或者不夠準確。于是在教課之余,圈書搜集材料,看看到底該怎樣講。材料搜羅多了,有時忽然豁然開朗,覺得這樣講好些,或者才準確,就這樣提出個人看法,寫成了文章。如《國策·趙威后問齊使》論鐘離子的為人說,“是其為人也,有糧者亦食,無糧者亦食;有衣者亦衣,無衣者亦衣。”這里食和衣是名詞動用的什么用法呢?有的只說是給糧食吃,給衣服穿,有的說是使動。如是使動,應(yīng)該解為使他吃,使他穿啊。這樣解釋顯然不夠妥當(dāng)。又如《左傳》鄢陵之戰(zhàn),“請攝飲喝”一語,一般也說這里飲是使動。如果真是使動,意思應(yīng)解作使子重飲酒了,可這里明明又是給子重酒喝。一次圈《呂氏春秋》,發(fā)現(xiàn)一句“上田夫食九人”,這不清楚表示上等田地一個農(nóng)民的產(chǎn)量可以供養(yǎng)九個人吃嗎?這和現(xiàn)代漢“一鍋飯吃三人”,顯然是一樣的語法結(jié)構(gòu),絕非使動。后來看《禮記》,在《王制》里,又遇到一條例“制農(nóng)田畝,百畝之分,上農(nóng)夫食九人”,這就更清楚了,這分明是說上等田地一個農(nóng)夫的百畝產(chǎn)量可以供養(yǎng)九個人。類推而及,“請攝飲飲馬”的動詞用法,和現(xiàn)代漢語的“飲場”不也一樣嗎?這樣,我提出了供動這一概念。
古今漢語發(fā)微 目錄
現(xiàn)代漢語表示程度的三級形式
動詞加“著”重疊式
“著”字的兩種用法
重疊分句的轉(zhuǎn)折句以及與重復(fù)句的區(qū)別
程度副詞“*”和“很”的用法
作定語表示程度數(shù)量義的“相當(dāng)”的詞性
“什么”的用法
現(xiàn)代漢語的對立式
“進行”的語法作用
現(xiàn)代漢語動詞表示長時的幾種形式
古漢語“所”和介詞的相互省略
說“所于”
說“所于”續(xù)篇
說“所于”再續(xù)
古漢語“者”和“所”的特殊用法
古漢語的供動
古漢語動詞的為動用法
古漢語使動的一種特殊用法
古漢語的名詞動用
古漢語用“孰”“與”組成的選擇比較問句
古漢語的動詞差比句
古漢語“有”的代詞用法
語法與訓(xùn)詁
語法對校勘之一助
說“謂”
“謂、語、言、日”辨
釋羹
髕腳不是削膝蓋
“有以”“無以”解
“式”字解
“市朝”解
“風(fēng)馬牛不相及”解
“臥薪嘗膽”解
共時的反訓(xùn)
關(guān)于《段太尉逸事狀》二事
古人不是都吃兩頓飯
《教戰(zhàn)守》的寫作時間和背景
古代的喪禮
怎樣講好古漢語
東西直門并無特殊含義
變文筆記兩則
附:謝子澄之死
古今漢語發(fā)微 節(jié)選
現(xiàn)代漢語表示程度的三級形式
現(xiàn)代漢語形容詞在程度變化上有三級:一是基本級。只是原詞形式,不加任何成分。如,好。二是加深級。在形容詞后加“著”,表示“很”的意思。如,好著(呢)。三是*高級。在形容詞后加“去”,表示“達到極點的意思”。如,好(了)去(啦)。基本級沒什么可談的。我們只談加深級和*高級兩個形式。
關(guān)于這兩個問題,我們?nèi)〔碾m然根據(jù)書本材料,但是都用實際口語檢驗過。
凡是形容詞,不論單音的,還是雙音的,都可以加“著”,表示“很”的意思。“著”讀輕音[·zhi]。如:
1.不過新花樣多著呢。(葉紹均:《倪煥之》)
2.事情還多著呢。(巴金:《人》)
3.哼!該殺的人多著呢!(茅盾:《動搖》)
4.老頭子棒之呢。(老舍:《駱駝祥子》)
5.陳!可不是,胖至哪!(曹禺:《北京人》)
6.心里可還紅著咧!(柯蘭:《洋鐵桶的故事》)
7.不,不,飯熱著呢。(王汶石:《春節(jié)前后》)
8.您哪,準是忙著呢。(楊沫:《青春之歌》)
9.這時,發(fā)家的心正狠著呢。(柳青:《創(chuàng)業(yè)史》)
……
- 主題:古今漢語發(fā)微
這本書內(nèi)容較枯燥,前邊的內(nèi)容沒有什么新意,比較喜歡中間部分的內(nèi)容,尤其是后邊有幾篇關(guān)于古代漢語詞匯考據(jù)的部分,雖說是一家之言,但卻給讀者提供了新的思考角度,有一定借鑒意義和參考作用。
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