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文心 版權(quán)信息
- ISBN：9787108030429
- 條形碼：9787108030429 ; 978-7-108-03042-9
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
文心 本書(shū)特色
世界總是一天一天的進(jìn)步起來(lái)，好像你們總是一天一天的大起來(lái)，進(jìn)步起來(lái)一樣。即就國(guó)文的知識(shí)來(lái)說(shuō)，我們做中學(xué)生的時(shí)候所受的，不是一些繁繁碎碎，像從字紙?bào)锏钩鰜?lái)的知識(shí)，就是整部的《詩(shī)經(jīng)》、《書(shū)經(jīng)》、《易經(jīng)》、《禮記》，從陳年老書(shū)箱里搬出來(lái)，教我們讀了做圣賢的。哪里有這樣平易近人而又極有系統(tǒng)的書(shū)？即使找出幾本古人寫(xiě)的，例如《文心雕龍》吧，也是古人說(shuō)古文的。有些我們急于要曉得的，他們都還不曾想到。就像這部《中學(xué)圖書(shū)館文庫(kù)：文心》里面說(shuō)的文法之類，那位做《文心雕龍》的劉勰就連夢(mèng)里也還未曾夢(mèng)見(jiàn)呢。這部好書(shū)是丐尊和圣陶兩位先生特為中學(xué)生諸君運(yùn)用他們多年教導(dǎo)中學(xué)國(guó)文的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成的，什么事應(yīng)該說(shuō)以及怎么說(shuō)才好懂，都很細(xì)心地注意到，很合中學(xué)生諸君的脾胃。
文心 內(nèi)容簡(jiǎn)介
這是一本專講讀和寫(xiě)的書(shū)，設(shè)定的擬想讀者是中學(xué)生，也包括教學(xué)環(huán)節(jié)另一端的中學(xué)教師，*初登載于《中學(xué)生雜志》，1934年開(kāi)明書(shū)店出版單行本，曾多次重印。
全書(shū)以故事經(jīng)營(yíng)，具有戲劇性和情景教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，在囊括“關(guān)于國(guó)文的全部知識(shí)”（陳望道序語(yǔ)）的同時(shí)，也展示了上世紀(jì)30年代前期的歷史氛圍，書(shū)中討論的語(yǔ)文教學(xué)上的問(wèn)題今天重看依然具有現(xiàn)實(shí)意義。（據(jù)“寫(xiě)在前面”整理）
文心 目錄
序一 陳望道
序二 朱自清
一 “忽然做了大人與古人了”
二 方塊字
三 題目與內(nèi)容
四 一封信
五 小小的書(shū)柜
六 知與情與意
七 日記
八 詩(shī)
九 “文章病院”
十 印象
十一 詞的認(rèn)識(shí)
十二 戲劇
十三 觸發(fā)
十四 書(shū)聲
十五 讀古書(shū)的小風(fēng)波
十六 現(xiàn)代的習(xí)字
十七 語(yǔ)匯與語(yǔ)感
十八 左右逢源
十九 “還想讀不用文字寫(xiě)的書(shū)”
二十 小說(shuō)與敘事文
二十一 語(yǔ)調(diào)
二十二 兩首《菩薩蠻》
二十三 新體詩(shī)
二十四 推敲
二十五 讀書(shū)筆記
二十六 修辭一席話
二十七 《文章的組織》
二十八 關(guān)于文學(xué)史
二十九 習(xí)作創(chuàng)作與應(yīng)用
三十 鑒賞座談會(huì)
三十一 風(fēng)格的研究
三十二 *后一課
附錄 重印后記
展開(kāi)全部
文心 節(jié)選
正午十二時(shí)的下課鐘才打過(guò)，H市**中學(xué)門(mén)口蜂也似地涌出許多回家吃午飯去的學(xué)生。女生的華麗的紙傘，男生的雪白的制服，使初秋正午的陽(yáng)光閃耀得愈見(jiàn)明亮。本來(lái)行人不多的街道，突然就熱鬧起來(lái)。
“從今日起，我們是初中一年生了。上午三班功課，英文仍是從頭學(xué)起，算學(xué)還是加減乘除四則，都沒(méi)有什么。只有國(guó)文和我們?cè)诟咝r(shí)大不同了，你覺(jué)得怎樣？”周樂(lè)華由大街轉(zhuǎn)入小巷，對(duì)同走的張大文說(shuō)。
“我也覺(jué)得國(guó)文有些繁難。這恐怕不但我們?nèi)绱，方才王先生發(fā)文選時(shí)，全級(jí)的人看了似乎都皺著眉頭呢！
“這難怪他們。我和你在高小時(shí)對(duì)于國(guó)文一科總算是用功的，先生稱贊我們倆在全級(jí)中理解力*好，尚且覺(jué)得夠不上程度。”
“今天發(fā)出來(lái)的兩篇文選，說(shuō)叫我們預(yù)先自習(xí)。我方才約略看了幾處，不懂的地方正多哩。你或者比我能多懂些吧！
“哪里哪里。反正今天是星期一，王先生方才叫我們?cè)谛瞧谌郧鞍涯瞧自掦w的《秋夜》先預(yù)備好，還有一天半工夫呢。我回去慢慢地預(yù)備，真有不懂的地方，只好去問(wèn)父親了！
“你有父親可問(wèn)，真是幸福。我……”失了父親的大文不禁把話咽住了。
“我的父親與你的父親有什么兩樣？你不是可以常到我家里去，請(qǐng)我父親指導(dǎo)的嗎？今晚就去吧，我們一同把**篇先來(lái)預(yù)備，好不好？——呀，已到了你家門(mén)口了。我吃了飯就來(lái)找你一同上課去。下午**班是圖畫(huà)嗎？”樂(lè)華安慰了大文，急步走向自己家里去。
周樂(lè)華與張大文是姨表兄弟，兩人都是十四歲。周樂(lè)華家居離H市五十里的S鎮(zhèn)，父親周枚叔是個(gè)中學(xué)教師，曾在好幾個(gè)中學(xué)校里擔(dān)任過(guò)國(guó)文功課。新近因?yàn)閰挆壗處熒，就在H市某銀行里擔(dān)任文牘的職務(wù)。
暑假時(shí)樂(lè)華在S鎮(zhèn)高小畢業(yè)了，枚叔因?yàn)猷l(xiāng)間沒(méi)有中學(xué)，自己又在銀行里服務(wù)，不能兼顧S鎮(zhèn)的家，就將全家移居H市，令樂(lè)華投考**中學(xué)初中部。張大文原是H市人，自幼喪父，他的母親因大文身體瘦弱，初小畢業(yè)后，即依從醫(yī)生的勸告和親戚問(wèn)的商議，令其轉(zhuǎn)入鄉(xiāng)間的S鎮(zhèn)小學(xué)校去住讀，只在年假暑假回到H市來(lái)。鄉(xiāng)居兩年，大文在高小畢業(yè)了，身體也大好了，便留在H市與樂(lè)華同入**中學(xué)。兩人既是親戚，兩年以來(lái)又同級(jí)同學(xué)，情誼真同兄弟一樣。
下午課畢后，樂(lè)華與大文去做課外運(yùn)動(dòng)。闊大的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，各種各樣的運(yùn)動(dòng)器具，比較鄉(xiāng)間高小的幾有天淵之差。兩人汗淋淋地?cái)y了書(shū)包走出校門(mén)，已是將晚的時(shí)候了。
樂(lè)華走到家里，見(jiàn)父親早已從銀行里回來(lái)了。檐下擺好了吃飯桌凳。母親正在廚下，將要搬出碗盞來(lái)。
“今天上了幾班課？程度夠得上嗎？好好地用功啊！”吃飯時(shí)枚叔很關(guān)心地問(wèn)樂(lè)華。
“別的還好，只是國(guó)文有些難！
“大概是文言文吧，你們?cè)谛W(xué)里是只讀白話文的！
“不但文言文難懂，白話文也和從前的樣子不同。今天先生發(fā)了兩篇文選，一篇白話的，一篇文言的。白話的一篇是魯迅的《秋夜》，文言的那篇叫作《登泰山記》，是姚……做的！
“姚鼐的吧。這個(gè)‘鼐’字你不認(rèn)識(shí)吧。姚鼐安徽人，是前清有名的文章家！
“先生交代在星期三以前要把這兩篇文章預(yù)備好呢！
“吃了飯好好去預(yù)備吧。不懂的地方可問(wèn)爸爸，現(xiàn)在不比從前了。從前爸爸不和你在一起，自修時(shí)沒(méi)有人可問(wèn)。”樂(lè)華的母親從旁加進(jìn)來(lái)說(shuō)。
“我也許無(wú)法指導(dǎo)呢！泵妒蹇嘈。
“為什么？你不是做過(guò)多年的國(guó)文教師的嗎？”樂(lè)華的母親這樣問(wèn)，樂(lè)華也張大了眼睛涼訝地對(duì)著父親。
“惟其做過(guò)多年的國(guó)文教師，所以這樣說(shuō)。一個(gè)孩子從小學(xué)升入中學(xué)，課程中*成問(wèn)題的是國(guó)文。這理由說(shuō)來(lái)很長(zhǎng)，且待有機(jī)會(huì)時(shí)再說(shuō)吧。”枚叔一壁說(shuō)，一壁用牙簽剔牙。
樂(lè)華愈加疑惑。恰好大文如約來(lái)了。天色已昏暗，樂(lè)華在自己的小書(shū)房里捻亮了電燈，叫大文進(jìn)去一同預(yù)習(xí)。枚叔獨(dú)自在庭間閑步，若有所想。
兩人先取出《秋夜》來(lái)看，一行一行地默讀下去，遇到不曾見(jiàn)過(guò)的字類，用鉛筆記出，就《學(xué)生字典》逐一查檢，生字查明了，再全體通讀，仍有許多莫名其妙的地方。
“‘墻外有兩株樹(shù)，一株是棗樹(shù)，還有一株也是棗樹(shù)，’你懂得嗎？為什么要這樣說(shuō)？”大文問(wèn)樂(lè)華說(shuō)。
“不懂，不懂。下面還有呢，‘這上面的夜的天空，奇怪而高，’天空有什么可奇怪的呢？不懂，不懂。字是個(gè)個(gè)認(rèn)識(shí)的，連接起來(lái)竟會(huì)看不明白，怎樣好啊！”樂(lè)華皺起眉頭，埋頭再細(xì)細(xì)默讀。
這當(dāng)兒枚叔踱進(jìn)小書(shū)房來(lái)。
“你們看不懂《秋夜》吧？”
“難懂，簡(jiǎn)直不懂。”樂(lè)華、大文差不多齊聲說(shuō)，同時(shí)現(xiàn)出請(qǐng)求講解的眼色。
“不懂是應(yīng)該的！泵妒逍χf(shuō)。
“為什么學(xué)校要叫我們讀不懂的文章呢？我們?cè)诟咝∽x國(guó)語(yǔ)讀本，都是能懂的！贝笪恼f(shuō)。
商品評(píng)論(7條)
- 主題：裝幀完整，有塑料封皮，內(nèi)容很充實(shí)，很棒
說(shuō)是中學(xué)生的參考書(shū)，但是現(xiàn)在工作了看依然有很多感悟，只看了兩章，感覺(jué)功力深厚，打算長(zhǎng)期放床頭
- 主題：雖然我知道讀者肯定看不到這條評(píng)論 但我仍然要說(shuō) 書(shū)非常的差 有...
雖然我知道讀者肯定看不到這條評(píng)論 但我仍然要說(shuō) 書(shū)非常的差 有破損 書(shū)脊還破洞 從紙質(zhì)來(lái)看不像三聯(lián)出品 幾乎可以確定是盜版
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