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新通用大學英語綜合教程-(4) 版權信息
- ISBN：9787040222753
- 條形碼：9787040222753 ; 978-7-04-022275-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新通用大學英語綜合教程-(4) 本書特色
歡迎學校、團體訂購，聯系人王先生010-51236217
新通用大學英語綜合教程-(4) 內容簡介
《新通用大學英語》系列教材共分6級：預備級、1—4級和高級教程。每級由《綜合教程》、《閱讀教程》、《綜合技能訓練》、《教學參考書》以及配套的電子教案、網絡課程等組成。
本系列教材采用了多技能大綱的編寫原則，以全面提高學習者的英語交際能力為目標，以交際主題為線，意義構建為本，以活動為導向，任務為驅動，通過多樣化的交際活動與探究式學習來進行知識建構。以形成性評價作為教學的重要評價方法，培養學生的綜合分析能力和跨文化交際的能力。
本書為該系列教程之高級教程的綜合教程。
新通用大學英語綜合教程-(4) 目錄
unit 1 new perspectives
unit 2 musical moods
unit 3 money matters
unit 4 looking good
unit 5 community
unit 6 animals
unit 7 advertising and consumers
unit 8 family trends
unit 9 history's mysteries
unit 10 your free time
glossary for listening
glossary for reading
unit 2 musical moods
unit 3 money matters
unit 4 looking good
unit 5 community
unit 6 animals
unit 7 advertising and consumers
unit 8 family trends
unit 9 history's mysteries
unit 10 your free time
glossary for listening
glossary for reading
展開全部
新通用大學英語綜合教程-(4) 節選
《(通用大學英語)》*早出版于1998年8月，是國內開發較早的一套面向學習者需求的系列電子教材。 《(新通用大學
英語)》是在國家“九五”重點科技攻關項目——《(通用大學英語)》的研究、開發與應用的基礎上，依據教育部新近頒
布的《(大學英語課程教學要求)》重新研發的一套供大學基礎階段英語教學使用的立體化系列教材。
本系列教材共分為6級，供大學英語課程的一般要求和較高要求層次的教學使用。每級由《(綜合教程)》、《(閱讀
教程)》、《(綜合技能訓練)》、《(教學參考書)》以及配套的電子教案、網絡課程等組成。
本系列教材以面向信息時代的大學英語教學內容、課程體系和教學方法的改革為出發點，充分考慮現代教育技
術在大學英語教學中的應用，力圖建立一套能適應以學生主動、交互和自主學習為主的，集先進的語言學習理論、
教學理論和教學手段與媒介于一體的，具有時代特色的本土化與國際化相結合的新型大學英語立體化教材。在設計
及編寫上充分吸納了國內外教材先進的編寫理念與特色，引進了2006年獲得美國教育出版大獎的Top Notch，為教材
提供了真實、自然與鮮活的語料。在教材的引進、改編與自主研發等方面，我們進行了積極有益的探索，主要體現
在以下幾個方面：
中系統化的語言教學思想
本套教程采用了多技能交際大綱的編寫原則，融語言知識與聽、說、讀、寫四項技能于一體，同時擴展了語音
和詞匯部分內容，并輔以先進的多媒體與網絡教學手段。以全面提高學習者的英語交際能力為目標，以交際主題為
線、意義構建為本，以活動為導向、任務為驅動，通過多樣化的交際活動與探究式學習來進行知識建構，并以形成
性評價作為教學重要的評價方法，來培養學生的綜合分析能力和跨文化交際能力。
妒模塊化的內容架構
每一冊書共有10個單元，每單元2課。這10個單元的主題均貼近學生的生活現實，其情景的設置與學生在學
校、社會以及未來的生活密切相關。每個課程單元又分為單元導入、聽、說、讀、寫等幾大模塊，每個模塊的內容
均與主題相關，并重點操練2-3種語言功能。
'知識性，趣味性與文化性并重
在語料的選擇方面，注重語言素材與中西文化的結合，融知識性、趣味性與文化性于一體，題材廣泛、體裁多
樣、語料真實、語言地道、版式活潑、圖文并茂。在內容設計上，力求語言知識學習、文化意識與批判性思維能力
的培養并重。
一體化的教學解決方案
由《綜合教程)》、《(閱讀教程)》、《(綜合技能訓練)》、《(教學參考書)》、電子教案、網絡課程和基于教學內容的語料
庫等構成了完備的一體化的教學解決方案。
《(綜合教程)》包括10個學習單元，每單元的結構由以下部分組成：
'單元目標：用明晰的行為動詞詞組來闡述本單元的語用與交際目標。
Lesson 1
●Lead-in：課程單元的導入部分，通過情景劇片斷來導入每課的主題，有利于激發學生的英語學習興趣，激
活學生原有的知識，在新舊知識間構筑有機的聯系。
●Listening：與單元主題相關的對話與短文，以及相應的聽力練習。
●Speaking：主要包括Conversation Model和Conversation Pair Work兩部分。同時，根據不同的學習內容，提供
有關口語方面的學習策略指導。Conversation Model為學生提供一定場景下的交際活動框架，圖文并茂的場景為進一
步開展口語活動提供了素材，同時也兼顧了不同層次學習者的需求。Conversation Pair Work通過引導性的會話模式
與框架，讓學生可以進一步操練會話，并拓展會話內容。第四冊主要包括Conversation Snapshot以及相應的課堂會話
活動。
●Reading：主要包括Topic Preview、Text A和Text B三部分。并依據不同的學習內容，給予相關閱讀方面的
學習策略指導。Topic Preview通過圖文并茂的語料，依據可理解性輸入原則與圖示理論，在新舊知識間構筑有機的
聯系，對下一步閱讀活動的開展起到了良好的熱身作用。在閱讀文章TextA和Text B后，本書設計了相應的閱讀練
習幫助學生鞏固提高。
●Writing：寫作的核心是Discussion和Writing Practice兩部分。Discussion通過互動性與討論式的方式來加深及
拓展學生的知識結構。Writing Practice采用任務鏈的形式，通過引導性的練習為后面的寫作任務做準備與鋪墊。
'Lesson 2
本部分所包括的結構與Lesson 1基本相同，但在內容的深度與廣度上有所深化與擴展，在能力與語言技能方面
亦有所增強，尤其是在寫作方面，采用了交互式的過程性寫作的模式。
●Reading：Text c從難度上較Text A、Text B提高一個層次，旨在使學生適應四級考試的要求。課文后設計了
從課文分析到詞匯等各方面的練習。
●Extended Exercises：通過綜合性的擴展性訓練，來鞏固每一單元的語言知識，強化語言技能。
●Checkpoint：針對單元學習目標與學習內容，將抽象的目標描述轉化為明晰的學習診斷，可起到良好的教學
反饋作用。
《(新通用大學英語)》由東北大學、哈爾濱工業大學、哈爾濱工程大學、黑龍江大學、東北林業大學、哈爾濱理
工大學、沈陽理工大學、遼寧科技大學等多位教授與英語教學專家分工協作、集體編寫而成。香港中文大學的孔憲
輝教授、David Coniam教授、Arthur McNeill博士和馬冠芳博士承擔了本系列教材的審定與顧問工作。
本系列教材在策劃、設計與編寫過程中得到了高等教育出版社外語出版中心的大力支持與幫助，東北大學教務
處、東北大學外國語學院以及東北大學計算中心和沈陽理工大學外語學院的領導為本教材的編寫和試用提供了鼎力
支持，在此一并表示感謝。我們也對在本教材編寫、制作和使用過程中給予指導和幫助的師生表示感謝。盡管編寫
時我們在探索和體現新型教學思想方面盡了*大努力，但由于水平、經驗有限，這套教材中難免有一些不盡如人意
之處，我們熱誠歡迎廣大師生在使用本教材時提出寶貴的意見。
《(新通用大學英語》項目組
2008年1月
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