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化學教學論 版權信息
- ISBN：7810475398
- 條形碼：9787810475396 ; 978-7-81047-539-6
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
化學教學論 內容簡介
本書是高等師范院校化學系學生的必修課程之一，其目的是使本科學生掌握化學教學的基礎知識和化學教學的基本技能，培養他們從事中學化學教學工作和進行化學教育研究的初步能力，本書具有科學性、針對性、實用性、可操作性等的特點。
化學教學論 目錄
**章 緒論
**節 化學教學論的設課目的和任務
第二節 化學教學論的內容和學習方法
第三節 化學教學論的形成和發展
第二章 課程基礎理論和中外中學化學課程概況
**節 影響課程設置的因素和課程編制的原則
第二節 主要課程理論簡介及評價
第三節 我國中學化學課程
第四節 現代國外化學課程改革與發展
第三章 中學化學課程標準和教材
**節 中學化學課程標準在化學教學中的地位和作用
第二節 中學化學課程標準的基本要素和內容
第三節 中學化學教材編制的基本原則——三序結合
第四節 我國中學化學教科書的選材、編排和知識體系
第四章 化學教學理論
**節 指導化學教學的基礎理論
第二節 化學教學特征與教學原則
第三節 化學教學過程與教學方法
第四節 化學教學模式與教學策略
第五章 化學教學系統的設計和實施
**節 化學教學系統設計概述
第二節 化學教學系統各環節設計與教案編寫
第三節 化學課堂教學
第四節 化學綜合活動的設計與實施
第六章 化學教學中學生科學素養的培養
**節 化學教學中培養學生科學素養的意義和主要內容
第二節 化學教學中學生科學素養培養的途徑和方法
第七章 化學教學測量和評價
**節 化學教學測量和評價概述
第二節 化學教學測量和評價的標準
第三節 化學教學測量
第四節 化學教學評價
第八章 化學學習
**節 學習理論簡介
第二節 中學生學習化學的心理特點
第三節 化學學習過程
第四節 化學學習的原則和方法
第五節 學習動機與化學學習
第九章 化學專題教學研究
**節 化學基本概念和化學基礎理論教學
第二節 化學用語教學
第三節 元素化合物知識教學
第四節 化學復習教學
第十章 化學教學研究方法
**節 化學教學研究的目的和意義
第二節 化學教學研究的基本步驟
第三節 化學教學研究的常用方法
附錄Ⅰ 化學課堂教學程序設計方案示例
附錄Ⅱ 正態分布表(面積)
**節 化學教學論的設課目的和任務
第二節 化學教學論的內容和學習方法
第三節 化學教學論的形成和發展
第二章 課程基礎理論和中外中學化學課程概況
**節 影響課程設置的因素和課程編制的原則
第二節 主要課程理論簡介及評價
第三節 我國中學化學課程
第四節 現代國外化學課程改革與發展
第三章 中學化學課程標準和教材
**節 中學化學課程標準在化學教學中的地位和作用
第二節 中學化學課程標準的基本要素和內容
第三節 中學化學教材編制的基本原則——三序結合
第四節 我國中學化學教科書的選材、編排和知識體系
第四章 化學教學理論
**節 指導化學教學的基礎理論
第二節 化學教學特征與教學原則
第三節 化學教學過程與教學方法
第四節 化學教學模式與教學策略
第五章 化學教學系統的設計和實施
**節 化學教學系統設計概述
第二節 化學教學系統各環節設計與教案編寫
第三節 化學課堂教學
第四節 化學綜合活動的設計與實施
第六章 化學教學中學生科學素養的培養
**節 化學教學中培養學生科學素養的意義和主要內容
第二節 化學教學中學生科學素養培養的途徑和方法
第七章 化學教學測量和評價
**節 化學教學測量和評價概述
第二節 化學教學測量和評價的標準
第三節 化學教學測量
第四節 化學教學評價
第八章 化學學習
**節 學習理論簡介
第二節 中學生學習化學的心理特點
第三節 化學學習過程
第四節 化學學習的原則和方法
第五節 學習動機與化學學習
第九章 化學專題教學研究
**節 化學基本概念和化學基礎理論教學
第二節 化學用語教學
第三節 元素化合物知識教學
第四節 化學復習教學
第十章 化學教學研究方法
**節 化學教學研究的目的和意義
第二節 化學教學研究的基本步驟
第三節 化學教學研究的常用方法
附錄Ⅰ 化學課堂教學程序設計方案示例
附錄Ⅱ 正態分布表(面積)
展開全部
化學教學論 節選
第二節 化學教學論的內容和學習方法
一、化學教學論的內容
化學教學論是研究化學教育教學規律及其應用的學科，而化學教育教學過程是在學生和教師的雙邊活動中，以課程和教材(教學內容)、教學設備為媒介進行的，因此，化學教學論中包括初步的教學理論、課程理論和學習理論。
化學教學理論側重從“教”的層面研究化學教育教學規律及其運用，涉及教學論流派簡介、指導化學教學的基本理論、化學教學的一般原則、化學教學方法及選擇依據等較為理論化的問題的研究；也涉及化學教學設計的基本要求、原則i方法和程序，化學教學各環節設計與教案編寫，化學課堂教學的優化，化學課外活動的設計和實施，化學教學基本技能及多媒體技術的使用等以化學教育教學過程為研究對象的較為具體的問題的探討；還涉及中學化學教學內容概述、化學基本概念和基本理論教學、化學用語教學、元素化合物知識教學、有機化合物知識教學、化學習題和化學復習教學、研究性學習等以中學化學具體教學內容為研究對象的更為細致的問題的研習。通過對化學教學理論不同層面的展開，展示化學教學理論的主要研究成果，介紹先進的教學思想和教學理念，揭示化學教學過程的主要矛盾和基本規律，示范化學教學的基本模式和常規方法。
化學課程理論側重從課程與教材的層面研究化學教學。與教學理論相比，課程理論的研究在我國起步較晚，但近年來已有長足的發展與進步，其研究成果正在對化學教育教學產生深刻的影響。本書將簡要地介紹課程的基本理論和中外化學課程，包括影響課程設置的因素、主要課程理論流派、我國化學課程發展的歷史和現狀、國外化學課程改革發展概況；分析和研究我國的中學化學課程標準和教材，包括中學化學課程標準在化學教學中的地位、作用、內容和要求，中學化學教材編制的基本原則以及我國中學化學教材的選材、編排和知識體系等。
……
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