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人類的潛能 -一項教育哲學(xué)的研究 版權(quán)信息
- ISBN：7561744803
- 條形碼：9787561744802 ; 978-7-5617-4480-2
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
人類的潛能 -一項教育哲學(xué)的研究 內(nèi)容簡介
人類潛能的概念在全世界家長、教育者和規(guī)劃者的思想觀念中都占據(jù)非常重要的位置。該書對這一概念進行了解釋。本書是謝弗勒學(xué)術(shù)活動中后期的一部力作，本書不僅在觀點上能夠給予你啟發(fā)，豐富你潛能概念的認識，幫助你對這一具有廣泛影響的概念進行哲學(xué)的反思，從而更好地開展教育工作，提升教育實踐的理性水平和責任意識。
本書主要研究人類潛能的概念，是教育哲學(xué)領(lǐng)域的一篇短文。本書開篇是對人性的說明，意在說明人類潛能概念的實踐動機。接下機，本書要對這一概念進行分析性重構(gòu)，闡明這種分析如何與一些經(jīng)驗事實相關(guān)聯(lián)。*后，本書對教育領(lǐng)域的政策制定進行解釋，反思理想的政策制定者的教育。在全書的各個部分，都強調(diào)人類的符號性、選擇、時間的連續(xù)性以及自主。
人類的潛能 -一項教育哲學(xué)的研究 目錄
總序
譯者前言
人類潛能項目的說明
前言
中文版前言
致謝
導(dǎo)言：走向?qū)嵺`的理論
**章 人性與價值
一、實踐中的潛能及其神話
二、人性與潛能
三、規(guī)范性假設(shè)：價值研究與價值預(yù)設(shè)
第二章 潛能：概念的框架
一、導(dǎo)言
二、哲學(xué)背景
三、潛能的重構(gòu)
四、作為形成中的可能性的潛能
五、作為形成中的傾向性的潛能
六、作為形成中的能動性的潛能
七、潛能的三個概念之間的相互關(guān)系
第三章 概念框架的應(yīng)用與闡釋
一、導(dǎo)言
二、可能性與阻礙
三、潛能的傾向性與發(fā)展
四、能動性與選擇
五、結(jié)論：祛魅的潛能
第四章 政策制定者的教育
一、導(dǎo)言
二、對技術(shù)的超越
三、政策與人
四、政策與反身性
五、政策與時間
六、政策、歷史與價值取向
索引
譯者前言
人類潛能項目的說明
前言
中文版前言
致謝
導(dǎo)言：走向?qū)嵺`的理論
**章 人性與價值
一、實踐中的潛能及其神話
二、人性與潛能
三、規(guī)范性假設(shè)：價值研究與價值預(yù)設(shè)
第二章 潛能：概念的框架
一、導(dǎo)言
二、哲學(xué)背景
三、潛能的重構(gòu)
四、作為形成中的可能性的潛能
五、作為形成中的傾向性的潛能
六、作為形成中的能動性的潛能
七、潛能的三個概念之間的相互關(guān)系
第三章 概念框架的應(yīng)用與闡釋
一、導(dǎo)言
二、可能性與阻礙
三、潛能的傾向性與發(fā)展
四、能動性與選擇
五、結(jié)論：祛魅的潛能
第四章 政策制定者的教育
一、導(dǎo)言
二、對技術(shù)的超越
三、政策與人
四、政策與反身性
五、政策與時間
六、政策、歷史與價值取向
索引
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