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男孩窮著養(yǎng)女孩富著養(yǎng) 版權(quán)信息
- ISBN：7801288521
- 條形碼：9787801288523 ; 978-7-80128-852-3
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
男孩窮著養(yǎng)女孩富著養(yǎng) 本書特色
男孩與女孩不同的性別特征和不同的內(nèi)心需求構(gòu)成了孩子健康成長(zhǎng)的多元化思維。世界各國(guó)的教育家、心理學(xué)家無(wú)一不在孜孜探求著一種“男孩與女孩”、“共性與個(gè)性”和諧統(tǒng)一的教育方式。該書在綜合了許多成功案例的基礎(chǔ)上，提出了“男孩窮著養(yǎng)，女孩富著養(yǎng)”這一新的思維模式，并從生理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)的角度，闡釋了男孩和女孩不能“混養(yǎng)”的理論依據(jù)，立意新穎，筆墨流暢。. 教育孩子并非消遺或享受閑暇，也不是只要花錢、花時(shí)間就能輕而易舉辦到的事。我們不能沒(méi)有目標(biāo)地活著。這個(gè)目標(biāo)，可以是金榜題名，可以是腰纏萬(wàn)貫，也可以是心靈的平靜與富足。人類家庭面臨的問(wèn)題基本上是相同的，不同的只是答案。 ...
男孩窮著養(yǎng)女孩富著養(yǎng) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
男孩與女孩不同的性別特征和不同的內(nèi)心需求構(gòu)成了孩子健康成長(zhǎng)的多元化思維。世界各國(guó)的教育家、心理學(xué)家無(wú)一不在孜孜探求著一種“男孩與女孩”、“共性與個(gè)性”和諧統(tǒng)一的教育方式。該書中綜合了許多成功案例的基礎(chǔ)上，提出了“男孩窮著養(yǎng)，女孩富著養(yǎng)”這一新的思維模式，并從生理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)的角度，闡釋了男孩和女孩不能“混養(yǎng)”的理論依據(jù)，立意新穎、筆墨流暢。
男孩窮著養(yǎng)女孩富著養(yǎng)男孩窮著養(yǎng)女孩富著養(yǎng) 前言
書評(píng)孩子們并不屬于我們……他們是來(lái)到我們生活中的小小的陌生人，給我們帶來(lái)愉快和照料他們的責(zé)任，但我們并不擁有他們。我們要幫助他們成為他們自己。 ——魯思·奴妮維拉·斯坦能
男孩窮著養(yǎng)女孩富著養(yǎng) 目錄
序
第1章Boy和Girl不一樣
1．男孩女孩真的不同嗎?
媽媽的雙胞胎
我一直都出乎爸爸的意料
教育的困惑：傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)的沖擊
2．是什么造就了男孩女孩的不同?
認(rèn)識(shí)你的寶寶
粉色還是藍(lán)色?
第2章上帝選擇性別，你選擇教育
3．面對(duì)不同，家長(zhǎng)該怎么辦?
男人還是女人?
教育的性別趨同化
玩具的故事
我是男孩還是女孩?
性別教育的缺失造成性別錯(cuò)位
走出性別平等的誤區(qū)
給孩子一張“明性片”
為差別歡呼
第3章男孩窮著養(yǎng)
4．男孩的生長(zhǎng)藍(lán)圖
蛇、蝸牛和小狗尾巴做成的男孩
男孩的天賦和弱勢(shì)
男孩的需求滿足點(diǎn)在哪里?
社會(huì)與男孩
5．男孩窮著養(yǎng)
從小偷總統(tǒng)到搶劫犯
看，這就是父親
榜樣的力量
父親應(yīng)該傳授給兒子的氣質(zhì)和品格
皮球與跳繩
讓我自己做
你來(lái)決定這件事
思維與創(chuàng)造
成長(zhǎng)的空間
我是奧特曼
男孩與奧特曼
這才是我們要擔(dān)心的
男子漢是怎樣煉成的?
他為什么不愿上班?
關(guān)注男孩的情感表達(dá)
誰(shuí)是頭?我該聽誰(shuí)的?
下次你會(huì)做得更好
我贏了
志強(qiáng)與電腦游戲
有攻擊性的小機(jī)器
破壞王
再來(lái)一次，太刺激了
停不下來(lái)的男孩
提高男孩的耐心指數(shù)
需要幫助嗎?
正直
擔(dān)當(dāng)
誠(chéng)信
堅(jiān)忍
膽小的男孩
冷漠的男孩
說(shuō)謊的男孩
孤獨(dú)的男孩
第4章女孩富著養(yǎng)
6．女孩的生長(zhǎng)藍(lán)圖
糖、香料和所有美好的東西做成的女孩
女孩的天賦和弱勢(shì)
女孩的需求滿足點(diǎn)在哪里?
社會(huì)與女孩
7．女孩富著養(yǎng)
公主的畢業(yè)典禮
公主的家庭聚會(huì)
渴望愛的小公主
媽媽的貼心小棉襖
爸爸是不可或缺的
從搖籃到工作
這就是我：從出生到7歲
新鮮的世界：8～12歲
請(qǐng)理解我：13～17歲
我長(zhǎng)大了：18～29歲
伊娜娜的靈魂之旅
夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離
誰(shuí)能決定小公主的未來(lái)?
親愛的，你要點(diǎn)什么?
為女孩打開機(jī)會(huì)之窗
命運(yùn)的“種子”
牽著蝸牛散步
她開始約會(huì)了
不可缺少的一課
面包自己掙，玫瑰要他買
獨(dú)立的女孩
懦弱的女孩
孤僻的女孩
發(fā)脾氣的女孩
第5章現(xiàn)代育兒爭(zhēng)議：
男孩女孩到底該如何養(yǎng)?
8．家長(zhǎng)應(yīng)該知道的教育方法
教育孩子有沒(méi)有金鑰匙?
卡爾·威特：全能教育法
塞德茲：天才教育法
H．S．斯特娜：自然教育法
蒙臺(tái)梭利：特殊教育法
斯賓塞：快樂(lè)教育法
鈴木鎮(zhèn)一：才能教育法
多湖輝：實(shí)踐教育法
9．關(guān)于“男孩窮著養(yǎng)，女孩富著養(yǎng)”的幾點(diǎn)說(shuō)明
并非來(lái)源于“性別刻板印象”
并非歧視
并非對(duì)立
并非金錢
10．結(jié)束語(yǔ)：育兒沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)版
高于一切的責(zé)任
成功復(fù)刻板?
成長(zhǎng)的目標(biāo)
放心去飛
第1章Boy和Girl不一樣
1．男孩女孩真的不同嗎?
媽媽的雙胞胎
我一直都出乎爸爸的意料
教育的困惑：傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)的沖擊
2．是什么造就了男孩女孩的不同?
認(rèn)識(shí)你的寶寶
粉色還是藍(lán)色?
第2章上帝選擇性別，你選擇教育
3．面對(duì)不同，家長(zhǎng)該怎么辦?
男人還是女人?
教育的性別趨同化
玩具的故事
我是男孩還是女孩?
性別教育的缺失造成性別錯(cuò)位
走出性別平等的誤區(qū)
給孩子一張“明性片”
為差別歡呼
第3章男孩窮著養(yǎng)
4．男孩的生長(zhǎng)藍(lán)圖
蛇、蝸牛和小狗尾巴做成的男孩
男孩的天賦和弱勢(shì)
男孩的需求滿足點(diǎn)在哪里?
社會(huì)與男孩
5．男孩窮著養(yǎng)
從小偷總統(tǒng)到搶劫犯
看，這就是父親
榜樣的力量
父親應(yīng)該傳授給兒子的氣質(zhì)和品格
皮球與跳繩
讓我自己做
你來(lái)決定這件事
思維與創(chuàng)造
成長(zhǎng)的空間
我是奧特曼
男孩與奧特曼
這才是我們要擔(dān)心的
男子漢是怎樣煉成的?
他為什么不愿上班?
關(guān)注男孩的情感表達(dá)
誰(shuí)是頭?我該聽誰(shuí)的?
下次你會(huì)做得更好
我贏了
志強(qiáng)與電腦游戲
有攻擊性的小機(jī)器
破壞王
再來(lái)一次，太刺激了
停不下來(lái)的男孩
提高男孩的耐心指數(shù)
需要幫助嗎?
正直
擔(dān)當(dāng)
誠(chéng)信
堅(jiān)忍
膽小的男孩
冷漠的男孩
說(shuō)謊的男孩
孤獨(dú)的男孩
第4章女孩富著養(yǎng)
6．女孩的生長(zhǎng)藍(lán)圖
糖、香料和所有美好的東西做成的女孩
女孩的天賦和弱勢(shì)
女孩的需求滿足點(diǎn)在哪里?
社會(huì)與女孩
7．女孩富著養(yǎng)
公主的畢業(yè)典禮
公主的家庭聚會(huì)
渴望愛的小公主
媽媽的貼心小棉襖
爸爸是不可或缺的
從搖籃到工作
這就是我：從出生到7歲
新鮮的世界：8～12歲
請(qǐng)理解我：13～17歲
我長(zhǎng)大了：18～29歲
伊娜娜的靈魂之旅
夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離
誰(shuí)能決定小公主的未來(lái)?
親愛的，你要點(diǎn)什么?
為女孩打開機(jī)會(huì)之窗
命運(yùn)的“種子”
牽著蝸牛散步
她開始約會(huì)了
不可缺少的一課
面包自己掙，玫瑰要他買
獨(dú)立的女孩
懦弱的女孩
孤僻的女孩
發(fā)脾氣的女孩
第5章現(xiàn)代育兒爭(zhēng)議：
男孩女孩到底該如何養(yǎng)?
8．家長(zhǎng)應(yīng)該知道的教育方法
教育孩子有沒(méi)有金鑰匙?
卡爾·威特：全能教育法
塞德茲：天才教育法
H．S．斯特娜：自然教育法
蒙臺(tái)梭利：特殊教育法
斯賓塞：快樂(lè)教育法
鈴木鎮(zhèn)一：才能教育法
多湖輝：實(shí)踐教育法
9．關(guān)于“男孩窮著養(yǎng)，女孩富著養(yǎng)”的幾點(diǎn)說(shuō)明
并非來(lái)源于“性別刻板印象”
并非歧視
并非對(duì)立
并非金錢
10．結(jié)束語(yǔ)：育兒沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)版
高于一切的責(zé)任
成功復(fù)刻板?
成長(zhǎng)的目標(biāo)
放心去飛
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