包郵兒童發(fā)展與教育心理學(xué)

作者：姚本先

出版社：安徽大學(xué)出版社出版時間：2006-01-01

開本： 32 頁數(shù)： 255 頁

本類榜單：社會科學(xué)銷量榜

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版權(quán)信息
本書特色
內(nèi)容簡介
目錄
作者簡介

兒童發(fā)展與教育心理學(xué) 版權(quán)信息

ISBN：781052514X
條形碼：9787810525145 ; 978-7-81052-514-5
裝幀：一般膠版紙
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學(xué)
>
心理學(xué)

兒童發(fā)展與教育心理學(xué) 本書特色

《兒童發(fā)展與教育心理學(xué)》既是在校生的通用教材，也可以滿足廣大的職小學(xué)教師進(jìn)修提高的實(shí)際需要。

兒童發(fā)展與教育心理學(xué) 內(nèi)容簡介

《兒童發(fā)展與教育心理學(xué)》是心理學(xué)類的教材，從我國小學(xué)教育和兒童心理特點(diǎn)出發(fā)，從現(xiàn)代人心理素質(zhì)要求出發(fā)，既注意向?qū)W生介紹兒童心理濱基礎(chǔ)知識及新觀點(diǎn)、新方法，有一定的理論性和前瞻性；同時又提供一系列成功范例，在理論與實(shí)際結(jié)合上，啟迪人們?nèi)ニ伎肌⑷L試，使學(xué)生們感到在走上工作崗位后有切實(shí)的指導(dǎo)價值。

兒童發(fā)展與教育心理學(xué) 目錄

前言
**章緒論
**節(jié) 兒童發(fā)展與教育心理學(xué)的性質(zhì)
第二節(jié) 兒童發(fā)展與教育心理學(xué)的任務(wù)與作用
第三節(jié) 兒童發(fā)展與教育心理學(xué)的研究方法

第二章心理發(fā)展的基本規(guī)律
**節(jié) 遺傳、成熟、環(huán)境與心理發(fā)展
第二節(jié) 教育與心理發(fā)展
第三節(jié) 心理發(fā)展的動力
第四節(jié) 心理發(fā)展的年齡特征

第三章學(xué)習(xí)心理
**節(jié) 學(xué)習(xí)心理概述
第二節(jié) 知識的學(xué)習(xí)
第三節(jié) 技能的學(xué)習(xí)

第四章學(xué)習(xí)動機(jī)
**節(jié) 學(xué)習(xí)動機(jī)的概述
第二節(jié) 學(xué)習(xí)動機(jī)的理論
第三節(jié) 學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)

第五章學(xué)習(xí)遷移
**節(jié) 學(xué)習(xí)遷移的概述
第二節(jié) 學(xué)習(xí)遷移的理論
第三節(jié) 學(xué)習(xí)遷移的影響因素

第六章兒童智力因素發(fā)展與教育
**節(jié) 智力因素發(fā)展與教育概述
第二節(jié) 兒童智力因素發(fā)展與教育

第七章兒童非智力因素發(fā)展與教育
**節(jié) 非智力因素發(fā)展與教育概述
第二節(jié) 兒童非智力因素發(fā)展與教育

第八章品德心理
**節(jié) 品德心理概述
第二節(jié) 兒童的道德認(rèn)識
第三節(jié) 兒童的道德情感
第四節(jié) 兒童的道德行為

第九章教學(xué)設(shè)計
**節(jié) 教學(xué)設(shè)計概述
第二節(jié) 教學(xué)目標(biāo)分析
第三節(jié) 教學(xué)模式和方法的設(shè)計

第十章課堂管理心理
**節(jié) 課堂管理概述
第二節(jié) 課堂心理氣氛及營造
第三節(jié) 課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律的管理

第十一章學(xué)校人際關(guān)系
**節(jié) 人際關(guān)系概述
第二節(jié) 學(xué)校中的人際關(guān)系特點(diǎn)與意義
第三節(jié) 師生關(guān)系
第四節(jié) 同學(xué)關(guān)系

第十二章教師心理
**節(jié) 教師的角色
第二節(jié) 教師的素質(zhì)
第三節(jié) 教師的心理健康
后記

展開全部

兒童發(fā)展與教育心理學(xué) 作者簡介

姚本先，男，1963年生，安徽肥東人，博士。現(xiàn)任蕪湖信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院黨委副書記，院長，安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理學(xué)教授，碩士生導(dǎo)師。姚本先教授自1984年進(jìn)入安徽師范大學(xué)教育系學(xué)習(xí)，1988年畢業(yè)后留校任教，1999年至2001年先后被聘為副教授、教授，并任心理學(xué)系主任，2000年至2004年擔(dān)任教育科學(xué)學(xué)院科研副院長，2004年后擔(dān)任科研處處長。研究方向?yàn)閷W(xué)校心理健康教育和教育社會心理學(xué)。主持國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目“思想道德建設(shè)視野中的大學(xué)生心理健康教育模式與機(jī)制創(chuàng)新研究”，教育部重大課題“高校心理健康教育工作標(biāo)準(zhǔn)研究”，教育部“十五”規(guī)劃項(xiàng)目“學(xué)校心理健康教育理論體系構(gòu)建研究”以及《心理學(xué)（公共課）》國家級精品課程建設(shè)等課題研究，參與多項(xiàng)部委研究項(xiàng)目，參與省教育廳多部重要文件研制工作。在《教育研究》、《心理學(xué)報》、《心理科學(xué)》等國家核心期刊發(fā)表了《論學(xué)生問題意識的培養(yǎng)》、《大學(xué)生性別角色觀的差異》、《歐美學(xué)校心理健康教育的現(xiàn)狀、趨勢及啟示》、《我國大學(xué)生心理健康教育研究的現(xiàn)狀與展望》等論文50余篇，出版教育部面向21世紀(jì)課程規(guī)劃教材《心理學(xué)》等10余部著作。獲得安徽省第六屆社會科學(xué)獎二等獎、安徽省高等學(xué)校省級教學(xué)成果一等獎、第三屆全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎三等獎等獎項(xiàng)。2001至2006年因教學(xué)、科研與管理工作突出先后榮獲“安徽省模范教師”“安徽省勞動模范”“安徽省教學(xué)名師”稱號，被評聘為安徽師范大學(xué)首批關(guān)鍵崗位教授、安徽省高校學(xué)科拔尖人才、安徽省學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人，并享受省政府特殊津貼。2007年至現(xiàn)在，任蕪湖信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院黨委副書記，院長。

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