從日本大學的課程設置看日本高等教育的個性化——以東京大學為例
“ても”與“即使”翻譯傾向的對照研究
功能對等視閾下看《千與千尋》的字幕翻譯
Studies on a Silent Class
論多義詞“口”的語義擴展
翻譯轉換理論視角下的政治文本的翻譯——以十八大報告為例
從斯坦納闡釋翻譯四步驟看譯者主體性——以《一個青年藝術家的畫像》三個中譯本為例
關于日語副詞掌握情況的調研報告
關于日語敬語使用的問題
和果子與和之精神
基礎日語學習過程中的語法誤用研究
論日語的性別差異弱化現象——從終助詞的使用角度
介詞across的意象圖式及其隱喻意義延伸
意象圖示視角下敬語動詞“いらつしやる”“參る”的多義現象
清末女子教育とその展開
論日本人對“人生”的認知
論萬葉歌人大伴旅人——以《贊酒歌》為中心
日語的條件表達——以“そ”、 “たら”、 “なら”、 “ば”為中心
日語自、他動詞教學中的若干問題
日本初級漢語教材特征分析
日本在工業化、城市化進程中如何消解城鄉差距
The Application of Schema Theory in English Listening Teaching
探尋日本文化的源流——以繩文時代為中心
通過湖南攸縣方言窺探湘東地區的文化內涵
A DecOnstruCtive Reading of Beloved
淺談日本壽司
The Application of Conversational Implicature in English Learning
英語足球新聞構詞特征的認知分析
An Investiaation of Problems Concerning the Interlanguage Pragmatics for the Non—-English Major Graduates
Corpus-based Curriculum Design——topological relations over typological classifications
多模態大學英語教材編寫構想與展望
The Application of the Stream-of-Consciousness Technique in The Sound and the Fury
科學使用多媒體 優化英語教與學——對大學英語多媒體課堂教學的反思
國內課堂環境研究的發展現狀與啟示
研究生學術英語讀寫課程一體化的構建
Promoting Oral Expression in English Classes
The Role of Discussions in the College English Classroom
日語擬聲擬態詞的翻譯——以《雪國》為例