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人工智能時代幼兒教師TPACK素養理論與實踐研究 版權信息
- ISBN：9787522523439
- 條形碼：9787522523439 ; 978-7-5225-2343-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
人工智能時代幼兒教師TPACK素養理論與實踐研究 內容簡介
這是一部關于幼兒園教師素養與培育研究的學術專著。本書稿采用混合式研究方法，構建了幼兒教師TPACK素養結構模型和幼兒教師TPACK素養評估指標體系，揭示了幼兒教師TPACK素養的內生機制，開發了幼兒教師TPACK素養課程體系，探討了幼兒教師TPACK素養教培模式。該書不僅豐富了幼兒教師教育理論，而且為人工智能時代提升幼兒教師的信息化素養提供切實可行的行動路徑，是一部具有較高價值的學術研究專著。本書研究方法科學，邏輯縝密嚴謹，數據真實可信，文獻翔實可靠，行文準確流暢，研究結論比較科學公允。
人工智能時代幼兒教師TPACK素養理論與實踐研究 目錄
導論
**節 研究背景
第二節 核心概念界定
第三節 文獻綜述
第四節 研究設計
第五節 本章小結
**章 幼兒教師TPACK素養理論模型構建
**節 幼兒教師TPACK素養理論模型結構維度指標遴選
第二節 幼兒教師TPACK素養理論模型問卷設計與分析
第三節 幼兒教師TPACK素養理論模型的初構和驗證
第四節 本章小結
第二章 幼兒教師TPACK素養評估指標體系建構
**節 構建“幼兒教師TPACK素養評估指標體系”的原則
第二節 構建“幼兒教師TPACK素養評估指標體系”的過程
第三節 “幼兒教師TPACK素養評估指標體系”的確定與分析
第四節 本章小結
第三章 幼兒教師TPACK素養發展現狀調查
**節 研究設計
第二節 研究結果
第三節 討論與分析
第四節 結論與建議
第五節 本章小結
第四章 幼兒教師TPACK素養生成機制
**節 研究設計
第二節 研究結果
第三節 討論與分析
第四節 結論與啟示
第五節 本章小結
第五章 幼兒教師TPACK素養課程開發
**節 幼兒教師TPACK素養養成課程開發的現實需求
第二節 幼兒教師TPACK素養養成課程開發研究設計
第三節 幼兒教師TPACK素養養成課程體系構建
第四節 幼兒教師TPACK素養成課程案例
第五節 本章小結
第六章 幼兒教師TPACK素養提升政策建言
**節 幼兒教師TPACK素養提升面臨的挑戰
第二節 幼兒教師TPACK素養提升的對策建議
第三節 本章小結
結語
**節 研究結論
第二節 研究的主要創新點
第三節 研究的不足及后續研究計劃
參考文獻
附錄
后記
展開全部
人工智能時代幼兒教師TPACK素養理論與實踐研究 作者簡介
朱洪翠，江蘇鹽城人，教育學博士，副教授，主要研究方向為教師教育、英語教育和教育社會學。參與省部級課題四項，主持省“十三五”教育科學規劃重點資助項目一項，主持省（市）哲學社會科學、校級課題4項，校級重點教材建設項目一項，校級精品資源共享課程項目一項，校級混合式 課程項目一項，校級 課程建設項目一項。出版專著兩部，教材一部，在 外文學術期刊、CSSCI期刊、北大核刊等刊物發表學術論文二十多篇。
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