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關(guān)于“項(xiàng)賢明”檢索到 共4種現(xiàn)貨商品
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包郵泛教育論
¥21.2(7.6折)定價(jià):¥28.0這是一部以廣義教育為研究對(duì)象的探索性學(xué)術(shù)著作。作者從交往實(shí)踐理論這一哲學(xué)基礎(chǔ)出發(fā)，對(duì)教育活動(dòng)中的主客體關(guān)系提出了新的解釋模型，并以此為根據(jù)，以教育現(xiàn)象史和教育認(rèn)識(shí)史的考察結(jié)論為佐證，提出了全新的教育定義。進(jìn)而作者又分別從教育活動(dòng)、教育領(lǐng)域、教育時(shí)空和教育系統(tǒng)的角度、在廣義的理論框架下，對(duì)人類教育現(xiàn)象進(jìn)行了探索性的理論研究。 作為一部教育理論專著，探索性是本書的一個(gè)突出特點(diǎn)。全書觀點(diǎn)新穎、視角獨(dú)特、思路開闊，頗具啟發(fā)性...
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包郵教育學(xué)的邏輯:探尋教育學(xué)的科學(xué)化發(fā)展路徑(當(dāng)代中國教育學(xué)人文庫)
¥35.8(6.2折)定價(jià):¥58.0本書是作者多年探索教育學(xué)科學(xué)化發(fā)展的學(xué)術(shù)成果之一。作者從教育學(xué)的理論基礎(chǔ)、概念體系、知識(shí)特性、學(xué)科方法論等問題入手，解析了教育學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、學(xué)科邊界，以及教育學(xué)的三種理論形態(tài)、教育現(xiàn)象的科學(xué)分類等基本理論問題，論證了教育學(xué)科學(xué)化的可能性及其基本途徑，闡述了教育學(xué)民族化和科學(xué)化的關(guān)系，并結(jié)合實(shí)例對(duì)教育學(xué)理論的解釋力和批判力進(jìn)行了有一定說服力的驗(yàn)證。在這一系列的理論探索中，作者努力嘗試為我們提供各種認(rèn)識(shí)問題的新視角，提出了不少具有一定創(chuàng)新
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包郵教育學(xué)原理
¥18.4(4.2折)定價(jià):¥43.6項(xiàng)賢明主編的《教育學(xué)原理(馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材)》以馬克思主義理論和思想方法為各章節(jié)的編寫指導(dǎo)思想，自始至終地貫徹馬克思主義關(guān)于人的主體性和能動(dòng)性的思想，并在各章節(jié)的具體內(nèi)容中體現(xiàn)這些思想。具體內(nèi)容包括：教育學(xué)及其發(fā)展、教育的本質(zhì)、教育的功能、教育目的、教育制度、課程、教學(xué)、德育、教師與學(xué)生、班主任、教育科學(xué)研究等...
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包郵泛教育論---廣義教育學(xué)的初步探索
¥47.0(6折)定價(jià):¥78.0本書作者從交往實(shí)踐理論這一哲學(xué)基礎(chǔ)出發(fā)，對(duì)教育活動(dòng)中的主客體關(guān)系提出了新的解釋模型，并以此為根據(jù)，以教育現(xiàn)象史和教育認(rèn)識(shí)史的考察結(jié)論為佐證，提出了全新的教育定義。進(jìn)而作者又分別從教育活動(dòng)、教育領(lǐng)域、教育時(shí)空和教育系統(tǒng)的角度，在廣義的理論框架下，對(duì)人類教育現(xiàn)象進(jìn)行了探索性的理論研究。作為一部教育理論專著，探索性是本書的一個(gè)突出特點(diǎn)。全書觀點(diǎn)新穎、視角獨(dú)特、思路開闊，頗具啟發(fā)性...
