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關(guān)于“彭文慧”檢索到 共6種現(xiàn)貨商品
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包郵愛麗絲漫游奇境
¥10.5(5.3折)定價:¥19.8“注音版小學(xué)生語文新課標(biāo)必讀叢書”匯集中外名家的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，是送給孩子的一份精美的成長禮物。這里有經(jīng)典的童話故事，有奇幻的歷險故事……品讀一個個蘊(yùn)含智慧與哲理的故事，讓孩子愛上閱讀，收獲閱讀的美好和力量...
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包郵現(xiàn)代工程實(shí)踐與創(chuàng)新訓(xùn)練
¥43.1(6.2折)定價:¥69.0《現(xiàn)代工程實(shí)踐與創(chuàng)新訓(xùn)練》采用以紙質(zhì)書本為主，電子輔助配套資源為輔的方式。《現(xiàn)代工程實(shí)踐與創(chuàng)新訓(xùn)練》旨在提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和現(xiàn)代工程專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德，體現(xiàn)典型產(chǎn)品在設(shè)計、制造工藝、生產(chǎn)過程中的綜合性、實(shí)用性和創(chuàng)新性。《現(xiàn)代工程實(shí)踐與創(chuàng)新訓(xùn)練》內(nèi)容包括現(xiàn)代工程訓(xùn)練概述、工程師的職業(yè)素養(yǎng)與現(xiàn)代工程意識素養(yǎng)、傳統(tǒng)制造工程訓(xùn)練、優(yōu)選制造工程訓(xùn)練、電工電子工程訓(xùn)練、多工種融合創(chuàng)新訓(xùn)練六個篇章。《現(xiàn)代工程實(shí)踐與創(chuàng)新訓(xùn)練》名詞術(shù)
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包郵馴火育英才 調(diào)土綠神州
¥26.3(3.3折)定價:¥79.0本書為采集工程叢書。傳主徐旭常，清華大學(xué)熱能工程系教授，中國工程院院士。多年來從事熱能工程、鍋爐、燃燒及污染控制的工程技術(shù)研究和教學(xué)工作。曾創(chuàng)立煤粉火焰穩(wěn)定的三高區(qū)原理，解決用華羅庚－王元數(shù)論方法求解輻射傳熱多重積分方程的關(guān)鍵問題等方面有顯著成果。結(jié)合我國的能源工業(yè)的實(shí)際需要，研究改進(jìn)了煤粉燃燒和流化床燃燒設(shè)備，發(fā)明創(chuàng)造了煤粉預(yù)燃室和帶火焰穩(wěn)定船的直流煤粉燃燒器，分別獲得了國家發(fā)明獎三等獎和國家發(fā)明獎二等獎。近年來研究與煤燃燒有關(guān)的大
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包郵社會資本與農(nóng)村減貧:理論及證據(jù)
¥96.0(7.5折)定價:¥128.0貧困絕不是收入比別人低多少那么簡單，它是自我維持的文化體系表現(xiàn)，它落后保守并在代際傳遞，滲透于窮人的社會參與、經(jīng)濟(jì)生活、家庭關(guān)系和社區(qū)環(huán)境之中。如果人們能夠從所在的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)、信任及社團(tuán)等社會互動中獲取社會資源，那么他們不但能夠獲得自身創(chuàng)造收入的能力和機(jī)會，甚至可能在某種程度上降低社會排斥的程度，這正符合社會資本理論的思想。作為“窮人的資本”，社會資本能夠給貧困群體提供非正式保險機(jī)制，緩解外部對貧困家庭成員的負(fù)面沖擊，同時能夠有效地促進(jìn)
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包郵金工實(shí)習(xí)指導(dǎo)
¥21.3(6.1折)¥35.0本書是為參加高等院校金工實(shí)習(xí)或工程訓(xùn)練類課程設(shè)計或競賽的學(xué)生編寫的手冊。全書分四篇，第I篇為實(shí)習(xí)安全操作規(guī)程，第II 篇為傳統(tǒng)制造實(shí)習(xí)，第III 篇為優(yōu)選制造實(shí)習(xí)，第IV 篇為綜合與創(chuàng)新，同時配備實(shí)習(xí)報告，方便學(xué)生自我總結(jié)和教師評分。本書對參加金工類工程訓(xùn)練的學(xué)生具有重要指導(dǎo)作用...
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包郵從0到1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
¥40.8(8.5折)定價:¥48.0"本書總結(jié)了首批國家級社會實(shí)踐一流課程“‘互聯(lián)網(wǎng)+’創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法”的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)介紹了該課程“從0到1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”實(shí)踐的基本思想和實(shí)驗(yàn)方法，有助于服務(wù)“科技自立自強(qiáng)”人才的培養(yǎng)工作。 全書結(jié)合微軟、科大訊飛、百度、騰訊、阿里等科技企業(yè)的初創(chuàng)期以及屠呦呦等科技工作者的早期職業(yè)生涯的大量事例，提出了創(chuàng)業(yè)無處不在的理念；系統(tǒng)敘述了在“從0到1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”階段中，科創(chuàng)項(xiàng)目定位、科創(chuàng)道路選擇、商業(yè)模式探索以及科創(chuàng)股權(quán)分配等關(guān)鍵知識；并以一個拖
