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新時(shí)代加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的理論模型與實(shí)踐方略
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新時(shí)代加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的理論模型與實(shí)踐方略 版權(quán)信息
- ISBN：9787522846514
- 條形碼：9787522846514 ; 978-7-5228-4651-4
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：
新時(shí)代加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的理論模型與實(shí)踐方略 內(nèi)容簡(jiǎn)介
教育大計(jì)，師德師風(fēng)為魂。面向建成教育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)，師德師風(fēng)建設(shè)不僅是教師職業(yè)發(fā)展的重要根基，更是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵抓手。本書(shū)聚焦“師德師風(fēng)建設(shè)”這一時(shí)代議題，對(duì)新時(shí)代加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)過(guò)程中所蘊(yùn)含的思想、政策、運(yùn)行、成就、經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題進(jìn)行全面研究，從創(chuàng)新性視角，系統(tǒng)構(gòu)建了從初級(jí)到高級(jí)的“任務(wù)—管控—獎(jiǎng)懲型”“規(guī)范—管理—績(jī)效型”“自覺(jué)—善治—發(fā)展型”師德建設(shè)理論模型，以及具備“樹(shù)立和遵守道德規(guī)范”“開(kāi)啟教師道德學(xué)習(xí)新風(fēng)尚”“教師形成道德自覺(jué)、師道有序傳承”三個(gè)階段的師風(fēng)建設(shè)理論模型；從系統(tǒng)性視角，提出矯正更新師德師風(fēng)建設(shè)觀念、分層推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)方案、奮力營(yíng)造優(yōu)良師德師風(fēng)建設(shè)環(huán)境等兼具學(xué)術(shù)深度與可操作性的實(shí)踐策略。
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