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教育景觀論 數(shù)字時(shí)代的教育觀念從何而來(lái)
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教育景觀論 數(shù)字時(shí)代的教育觀念從何而來(lái) 版權(quán)信息
- ISBN：9787522845203
- 條形碼：9787522845203 ; 978-7-5228-4520-3
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：
教育景觀論 數(shù)字時(shí)代的教育觀念從何而來(lái) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)從教育中功績(jī)性“白噪聲”出發(fā)，分析各種各樣的“景觀”對(duì)教育實(shí)踐者的教育觀念的影響，并進(jìn)行一種原理性的解讀，嘗試引介跨學(xué)科的理論工具來(lái)分析教育景觀的相關(guān)問(wèn)題；以未來(lái)的視角論述當(dāng)下功績(jī)性教育景觀的不合理性以及功績(jī)性教育出的學(xué)生面向未來(lái)的不適切性；對(duì)“面對(duì)未來(lái)應(yīng)該開(kāi)展什么教育”進(jìn)行解答，提出一種教育景觀的應(yīng)然指向；以德波的“漂移、異軌、構(gòu)境”為基礎(chǔ)，對(duì)“打破功績(jī)景觀、構(gòu)建教育景觀”進(jìn)行了路徑的探討；論述了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型下的景觀構(gòu)建與教育挑戰(zhàn)，進(jìn)而探討了破除景觀之后的道路。
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