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基于整本書閱讀的小學語文教學改進 版權(quán)信息
- ISBN：9787303303878
- 條形碼：9787303303878 ; 978-7-303-30387-8
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
基于整本書閱讀的小學語文教學改進 內(nèi)容簡介
叢書遵循教學改進基本規(guī)律，圍繞教學改進設計、教學改進實踐、教學改進效果三個方面闡述基于證據(jù)的新課程教學改進。在書稿中體現(xiàn)為上篇（教學改進設計）、中篇（教學改進實踐）、下篇（教學改進效果）。上篇介紹選擇教學改進主題的依據(jù)，改進主題的概念內(nèi)涵、國內(nèi)外研究進展、圍繞改進主題的設計方案等；中篇關(guān)注教學改進實踐過程中的教學改進原則、整體思路、著力點等，為教學改進的可復制、可推廣提供基礎；下篇呈現(xiàn)教學改進的效果，關(guān)注教學改進對教師專業(yè)發(fā)展的影響、對學生發(fā)展的影響。
本書隸屬于“基于證據(jù)的新課程教學改進叢書”，聚焦整本書閱讀教學實際與具體學情表現(xiàn)，以數(shù)據(jù)驅(qū)動的方式，設計以“整本書閱讀教學”為主題的教學改進方案。關(guān)注教師在教學改進活動中的具體表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)教師整本閱讀教學能力的變化趨勢，分析整本書閱讀教學在小學語文課堂中的實施效果，總結(jié)小學語文整本書閱讀教學改進經(jīng)驗，為提高小學語文教師整本書閱讀教學能力，發(fā)展學生閱讀素養(yǎng)提供實踐參考。
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