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在游戲中培養自立的孩子 版權信息
- ISBN：9787572027031
- 條形碼：9787572027031 ; 978-7-5720-2703-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
在游戲中培養自立的孩子 本書特色
不輔導作業母慈子孝，一輔導作業“雞飛狗跳”；
孩子過度使用手機，“親子大戰”一觸即發；
孩子生活自理能力差，事事由家長包辦。
這些教育中的“痛點”使家長心力交瘁。培養孩子自立是解決這些問題的“密鑰”，本書可以為家長和教師提供有益的啟發。
在游戲中培養自立的孩子 內容簡介
《在游戲中培養自立的孩子》聚焦于3~12歲兒童自立行為的養成，將自立分為日常自立、社會自立—安全常識、社會自立—社交行為、學業自立和心理自立—自我控制五大領域，并以此為基礎研創了系列主題兒童游戲實踐活動，這些內容將有助于父母、教師解決在兒童自立行為養成教育方面的困惑與問題，幫助孩子走向自立。本書的特色是：借用優秀文化經典開展科學知識普及，確保圖書內容的科學性、指導方法的實踐性、實踐形式的趣味性、游戲活動的教育性，以通俗易懂的方式普及心理學知識以及兒童自立行為養成的知識。
在游戲中培養自立的孩子在游戲中培養自立的孩子 前言
《禮記·中庸》有云：“人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強。”人先自立，后能自強。“自立”，聽上去很抽象，但其實就藏在生活的點滴中。從自己穿衣吃
飯，到獨立完成作業，每一個細微的進步，都是孩子走向“自立自強”的腳印。中華民族自古以來就崇尚自立自強，自立精神就像一顆種子，深埋在每個人的心里。為了讓這顆種子在孩子們心中生根發芽，我和我的研究生十多年來一直致力于兒童自立研究，希望通過科學的方法，了解兒童的心理和行為，找到幫助他們更好成長的方法。
目前，我們對兒童自立心理與行為有了較為科學的認識，并取得一些實踐價值突出的研究成果，這些成果對學界同行以及相關領域專業人士開展兒童心理教育工作具有一定啟發。但仔細想想，如果只局限于單純的學術研究，忽略將心理學直接服務社會實踐，恐使心理學研究偏離實際應用這一滋養生命的沃土，難以給社會大眾帶來更多益處。
兒童是國家的未來，是民族的希望。然而在社會競爭加劇的當下，很多家長和教師在培養孩子自立自強方面遇到了難題，這無疑成為家庭教育與學校教育的一大痛點。
在游戲中培養自立的孩子 目錄
目 錄
**章 依戀游戲 1
導讀 1
依戀游戲小科普 1
依戀游戲具體內容 6
糖果大戰 6
吹糖游戲 8
鏡像游戲 9
隧道游戲 10
大球游戲 11
夾球游戲 13
糖果你我 14
藏糖果游戲 15
依戀游戲結束后 16
游戲后，你的孩子更自立了嗎？ 16
通過依戀游戲，你有什么感受？ 17
后來的故事 17
第二章 親子游戲 22
導讀 22
親子游戲小科普 22
親子游戲具體內容 26
模仿游戲 27
創意拼圖 28
反彈投球 29
傳遞表情 30
咆哮的動物們 31
賣火柴的寶寶 33
五色糖豆 34
寶寶看電視 35
親子游戲結束后 36
游戲后，你的孩子更自立了嗎？ 37
第三章 角色游戲 40
導讀 40
角色游戲小科普 40
角色游戲具體內容 42
訓練干預社會自立—社交行為的角色游戲 42
訓練干預社會自立—安全常識的角色游戲 54
訓練干預日常自立的角色游戲 68
訓練干預課堂學業自立的角色游戲 82
第四章 自我錄像示范 100
導讀 100
操作過程 102
準備階段 102
行動階段 103
追蹤階段 106
知識拓展 108
第五章 行為契約 112
導讀 112
家庭行為契約 112
干預方案 114
操作過程 117
干預結束后 130
課堂行為契約 131
干預方案 132
操作過程 136
干預結束后 148
第六章 校園心理劇 150
導讀 150
秘籍使用指南 151
操作過程 153
**幕 小悟的煩惱 153
第二幕 豁然開朗 156
第三幕 努力改變 158
第四幕 成為自立之星 161
后來的故事 163
附錄一 “你劃我猜”“大變臉”游戲說明 169
附錄二 小學一年級學生日常自立行為觀測表171
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