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如何閱讀《西游記》
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如何閱讀《西游記》 版權信息
- ISBN：9787303253098
- 條形碼：9787303253098 ; 978-7-303-25309-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
如何閱讀《西游記》 本書特色
北京師范大學出版社聯手“整本書閱讀”領域專家吳欣歆教授繼續推出“整本書閱讀”系列圖書，為中學師生整本書閱讀教與學提供一站式解決方案。讓中學生學會讀完名著、讀懂名著、愛上名著的全套方法，成果顯著、直接有效、高屋建瓴的閱讀策略。
《如何閱讀》通過作品概觀、整體梳理和研讀指導三大部分，為中學師生全景展示名著《西游記》的版本流變、跨媒介閱讀、文學地位、各層級任務單和拓展閱讀。教師上課直接用，學生課后直接學。
如何閱讀《西游記》 內容簡介
◆ 《如何閱讀 西游記 》幫你輕松讀完、讀懂整本原著！
《如何閱讀 西游記 》通過各種任務和方法，幫你搞定名著整本書閱讀，同時掌握核心知識點、閱讀技巧和策略以及愛上名著、愛上閱讀。
◆ 《如何閱讀 西游記 》幫助中學生提高閱讀能力，感受古典文學的魅力，體驗中華優秀傳統文化
《西游記》是中國古代**部浪漫主義章回體長篇神魔小說，達到了古代長篇浪漫主義小說的巔峰，與《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》并稱為中國古典四大名著。《如何閱讀 西游記 》旨在引導中學生們通過閱讀中華傳統文化經典作品，積累文言閱讀經驗，培養民族審美趣味，增進對中華優秀傳統文化的理解，提升對中華民族文化的認同感、自豪感，增強文化自信，更好地繼承和弘揚中華優秀傳統文化。
◆ 體驗式完成整本書閱讀教學任務，拓展閱讀視野，在閱讀中提升思維、培養審美能力，滿足初中語文核心素養需求
“整本書閱讀”以體驗式的任務設置為整本書閱讀的教與學助力，幫助中學師生完成教學任務。通過各類任務單設置，師生都可以在閱讀中提升思維能力，培養審美能力，完成中學語文學科核心素養的要求。
◆ 《如何閱讀》幫你輕松讀完、讀懂整本原著！
《如何閱讀》通過各種任務和方法，幫你搞定名著整本書閱讀，同時掌握核心知識點、閱讀技巧和策略以及愛上名著、愛上閱讀。
◆ 《如何閱讀》幫助中學生提高閱讀能力，感受古典文學的魅力，體驗中華優秀傳統文化
《西游記》是中國古代**部浪漫主義章回體長篇神魔小說，達到了古代長篇浪漫主義小說的巔峰，與《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》并稱為中國古典四大名著。《如何閱讀》旨在引導中學生們通過閱讀中華傳統文化經典作品，積累文言閱讀經驗，培養民族審美趣味，增進對中華優秀傳統文化的理解，提升對中華民族文化的認同感、自豪感，增強文化自信，更好地繼承和弘揚中華優秀傳統文化。
◆ 體驗式完成整本書閱讀教學任務，拓展閱讀視野，在閱讀中提升思維、培養審美能力，滿足初中語文核心素養需求
“整本書閱讀”以體驗式的任務設置為整本書閱讀的教與學助力，幫助中學師生完成教學任務。通過各類任務單設置，師生都可以在閱讀中提升思維能力，培養審美能力，完成中學語文學科核心素養的要求。
如何閱讀《西游記》如何閱讀《西游記》 前言
前 言
《普通高中語文課程標準》(以下簡稱"《課標》")對整本書閱讀書目提出了明確要求：指定閱讀的作品，應語言典范、內涵豐富，具有較高的思想水平和文化價值。“整本書閱讀”叢書嚴格落實《課標》要求，入選書目均為在世界范圍內有影響力的經典名著,本著成熟一本出版一本的原則，穩步推進課程開發與叢書編寫的進程。
整套書的體例一致，每本書都包括作品概觀、整體梳理、深入探究三部分。
如何閱讀《西游記》 目錄
**部分作品概觀
**節 版本討論//2
一、《西游記》版本源流/2
二、人民文學出版社《西游記》——流傳廣、權威和極具影響力的《西游記》版本/7
三、人民版《西游記》及《西游記》版本的未來發展/11
四、《西游記》的作者究竟是誰?/16
第二節 文學價值//19
一、圓形的敘事結構/20
二、相互背離的語言/21
三、游戲筆墨下的趣味/22
第三節 成書故事//25
一、歷史上的“唐僧取經”本事/25
二、吳承恩與《西游記》/28
第四節 跨界閱讀//31
一、各版《西游記》影視劇/31
二、連環畫版《西游記》——一個時代的記憶/34
第二部分整體梳理
**節 曲折離奇的故事情節//38
一、一波三折的設計/38
二、生動有趣的架構/41
三、必然情節的推動/43
第二節 豐富詭異的人物性格//46
一、自然性、神性與人性/46
二、個性鮮明的師徒四人/47
三、人物性格的成型過程/53
第三節 詼諧諷刺的藝術風格//55
一、輕松幽默的對話/55
二、荒誕可笑的敘事/59
三、不經意間的諷刺/60
第四節 別具一格的環境描寫//63
一、多樣的自然環境/63
二、分明的四季風物/67
三、環境描寫的功能/70
第三部分研讀指導
**節 有深度的閱讀//76
一、任務一：人物連連看/76
二、任務二：困難再現——重制通關文牒/80
三、點面結合，以線畫圓/83
第二節 有創意的寫作//87
一、如何創作文學評論/87
二、初出茅廬——有重點的《西游記》評論/92
三、駕輕就熟——有深度的《西游記》評論/95
第三節 有視野的拓展//100
一、跨越時空的契合——《西游記》與《格列佛游記》比較閱讀/100
二、救贖— —《西游記》與《一個人的朝圣》比較閱讀/106
三、異彩紛呈的精靈鬼怪—《西游記》與《聊齋志異》比較閱讀/110
后 記//117
展開全部
如何閱讀《西游記》 作者簡介
叢書主編
吳欣歆
教育學博士，北京師范大學文學院研究員，博士生導師，中小學（中職）語文國家教材重點研究基地副主任。中國教育學會中學語文教學專業委員會副秘書長，北京教育學會語文教學研究會副理事長。
如何閱讀《西游記》主編
趙 軒
北京市第八十中學語文教師、備課組長、年級組長，在市區級教學基本功比賽中多次獲獎，教學研究論文獲全國、市區級一等獎。
屈文舉
北京市第八十中學語文教師，近年來致力于中學生“隨筆化寫作”教學研究及實踐工作。
江孝陽
北京市第八十中語文教師，獲“揚帆杯”教學基本功比賽一等獎，在教學中注重培養學生的語文素養。
陸 迪
中國地質大學附屬中學語文教師，在名著閱讀學習任務設計和學生活動指導中頗有心得。
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