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名著原來這么好看:別樣的《論語》
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名著原來這么好看:別樣的《論語》 版權(quán)信息
- ISBN：9787302677420
- 條形碼：9787302677420 ; 978-7-302-67742-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
名著原來這么好看:別樣的《論語》 本書特色
《名著原來這么好看：別樣的》打破傳統(tǒng)的解讀方式，帶你遨游《論語》的智慧海洋，讓經(jīng)典變得觸手可及！
你是否曾覺得《論語》晦澀難懂？其實，只要換個角度，你就會發(fā)現(xiàn)經(jīng)典的魅力。本書將《論語》中的智慧與日常生活緊密聯(lián)系，用生動的語言和具體的實例，讓你輕松領(lǐng)悟其中深刻的哲理。《論語》不再是死記硬背的應(yīng)試讀物，而是現(xiàn)代生活中不可或缺的智慧源泉。
本書定位：
立足學(xué)科本位
關(guān)聯(lián)課內(nèi)知識
融入多種情境
滲透高考經(jīng)典試題的命題素材
提升高階思維能力
助力培育語文核心素養(yǎng)
探尋名著背后的文化密碼
感悟傳統(tǒng)文化中的道德哲理與人生智慧
本書特色：
簡明易懂：解讀妙趣橫生，消除閱讀迷障
實用性強：解決實際問題，提升個人涵養(yǎng)，培養(yǎng)君子風(fēng)范
條理分明：重構(gòu)《論語》章句，全方位解讀《論語》
深度體驗：跨學(xué)科融通，拓寬知識視野，獲得審美體驗
思維躍遷：突破思維框架，提升思考維度，實現(xiàn)自我超越
名著原來這么好看:別樣的《論語》 內(nèi)容簡介
"這是一本適合全學(xué)段中學(xué)生閱讀的語文課外讀物。全書解構(gòu)《論語》原有的篇章順序，以新的邏輯重構(gòu)《論語》章句，使其更清晰、易讀。《名著原來這么好看：別樣的<論語>》從生活情境入手，關(guān)聯(lián)課內(nèi)知識，進(jìn)行拓展延伸和遷移應(yīng)用，使其更生動、有趣。本書著重闡釋《論語》的核心概念，分析孔門重要弟子的精神內(nèi)核，闡述《論語》的思想內(nèi)涵、文化價值和其在當(dāng)下的意義。 《名著原來這么好看：別樣的<論語>》針對中學(xué)各學(xué)段學(xué)生的閱讀特點，遵循名著閱讀的底層邏輯，引導(dǎo)讀者從不同視角和層面思考問題，進(jìn)行別樣的解讀。《名著原來這么好看：別樣的<論語>》一方面培養(yǎng)讀者的邏輯思維能力和創(chuàng)造性解決問題的能力；另一方面有助于讀者理解儒家文化，培養(yǎng)其家國情懷，建立文化自信，增進(jìn)中華文化認(rèn)同。《名著原來這么好看：別樣的<論語>》可以作為青少年語文學(xué)習(xí)的讀物，也對熱愛傳統(tǒng)文化的朋友具有較高的參考價值。"
名著原來這么好看:別樣的《論語》名著原來這么好看:別樣的《論語》 前言
經(jīng)典名著真的晦澀難懂嗎？其實只要我們找到一個全新的視角，進(jìn)行別樣的解讀，閱讀名著就可以很簡單！
經(jīng)典名著和文學(xué)創(chuàng)作自有它的底層邏輯和基本規(guī)律，如果我們從日常生活中與名著關(guān)聯(lián)的內(nèi)容入手，如果我們真正體悟到了名著的內(nèi)涵和情感，如果我們可以運用名著里的思維和智慧解決現(xiàn)實問題，那么，我們就很容易跨越時空，與經(jīng)典對話。這時我們會發(fā)現(xiàn)，名著原來這么好看！
很多同學(xué)對閱讀經(jīng)典名著有畏難情緒，認(rèn)為名著“難且無用”，缺少主動閱讀的意愿。究其原因，一方面，從名著考查現(xiàn)狀來看，隨著考查難度和深度的不斷加大，大多數(shù)同學(xué)帶著備考的壓力和答對題的目的去讀名著。于是，學(xué)生對《論語》的學(xué)習(xí)大多集中在翻譯詞句、概括章旨等方面，對《紅樓夢》的學(xué)習(xí)大多集中在梳理重要情節(jié)、分析主要人物等方面。以考促讀，便使閱讀索然無味。
另一方面，從名著本身的特點來看，《論語》邏輯性不強，趣味性不夠，但很多章句意蘊深刻，需要解構(gòu)并重新梳理建構(gòu)；《紅樓夢》含蓄蘊藉，需要對小說里的敘事結(jié)構(gòu)、創(chuàng)作手法、生命意識、文化因素、悲劇意蘊進(jìn)行深層剖析。
閱讀名著本身就是超越時空的活動，是與經(jīng)典和先賢的一場對話，讀者要對作家、作品、時代有深入的理解和觀照，才能真正地走近經(jīng)典。
名著原來這么好看:別樣的《論語》 目錄
**章《論語》里的底層邏輯 1
**節(jié) 什么是論？什么是語？ 2
第二節(jié) 我們?yōu)槭裁匆x《論語》？ 7
第三節(jié) 孔子一生都在尋找什么？ 12
第四節(jié) 我們?yōu)槭裁捶Q孔子為“孔圣人”？ 21
第二章《論語》里的核心概念 27
**節(jié) “仁”到底有多神秘？ 28
第二節(jié) “忠恕之道”能助我們走出困境嗎？ 37
第三節(jié) 《論語》的“禮”現(xiàn)在還有用嗎？ 41
第四節(jié) 什么是真正的“孝”？ 46
第五節(jié) “勇”只是“勇敢”嗎？ 52
第六節(jié) 你知道“詩”“樂”的力量嗎？ 59
第七節(jié) 中庸是“和稀泥”嗎？ 66
第三章《論語》里的君子修養(yǎng) 71
**節(jié) 孔子喜歡夸夸其談的人嗎？ 72
第二節(jié) 怎樣才算守“信”呢？ 77
第三節(jié) 什么樣的“義”讓你感動？ 82
第四節(jié) 想去舞雩臺上吹吹風(fēng)嗎？ 87
第五節(jié) 孔子對管仲的評價自相矛盾嗎？ 92
第四章《論語》里的辯證關(guān)系 99
**節(jié) 君子與小人 100
第二節(jié) 思與學(xué) 105
第三節(jié) 聞與達(dá) 110
第四節(jié) 過與不及 116
第五節(jié) 仁者與智者 121
第六節(jié) 出世與入世 128
第五章《論語》里的孔門弟子 135
**節(jié) 大智若愚的顏回 136
第二節(jié) 魯莽率真的子路 143
第三節(jié) 多才多藝的冉求 153
第四節(jié) 才干非凡的子貢 161
第五節(jié) 重信守義的曾子 168
第六章《論語》里的家國情懷 175
**節(jié) 從過去到未來的時空穿越 176
第二節(jié) 以仁為政—— 一個卓越的領(lǐng)袖 181
第三節(jié) 以教興國—— 一個光明的未來 186
第四節(jié) 以信立國—— 一份無形的契約 190
參考文獻(xiàn) 196
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名著原來這么好看:別樣的《論語》 作者簡介
何歆，清華大學(xué)附屬中學(xué)朝陽學(xué)校高中語文教研組組長，北京市朝陽區(qū)學(xué)科帶頭人，兼職教研員，連續(xù)多年承擔(dān)高三教學(xué)工作。主持過多項市級課題，編寫多本語文學(xué)科書籍。
趙月，清華大學(xué)附屬中學(xué)朝陽學(xué)校高中語文教師，北京市朝陽區(qū)優(yōu)秀青年教師。參與多項國家級、市級課題，獲得“國家級作文比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。
李增明，清華大學(xué)附屬中學(xué)朝陽學(xué)校高中語文教師，曾參與著名紅學(xué)家馮其庸先生故居的整理工作，榮獲共青團(tuán)中央頒發(fā)的“國學(xué)達(dá)人”全國特等獎、中國教師發(fā)展基金會頒發(fā)的“葉圣陶獎學(xué)金”。
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