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別人不和我一起玩,怎么辦
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別人不和我一起玩,怎么辦 版權(quán)信息
- ISBN：9787510480706
- 條形碼：9787510480706 ; 978-7-5104-8070-6
- 裝幀：精裝
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：
別人不和我一起玩,怎么辦 本書(shū)特色
很多霸凌的發(fā)生，都是從孤立開(kāi)始的；
很多自卑的出現(xiàn)，都是從不受歡迎開(kāi)始的。
送給孩子的**本社交與性格培養(yǎng)繪本。
解決被冷落、被排擠、被孤立等社交問(wèn)題。
培養(yǎng)受歡迎、能合群、有人緣的好孩子。
當(dāng)孩子說(shuō)“他們不跟我玩”的時(shí)候，
父母的回答很重要。
這本書(shū)分三步來(lái)解決孩子的交友挫折：
1、“我理解你。”——與孩子共情。
2、“不都是你的錯(cuò)。”——幫孩子找一個(gè)積極的解釋。
3、“你可以試試這樣做。”——引導(dǎo)孩子具體怎么做。
這本繪本主要從四個(gè)方面培養(yǎng)孩子的社交能力：
1，學(xué)會(huì)接納自己。
“別人不跟你一起玩，不等于你不好。有的時(shí)候是別人玩得正開(kāi)心，暫時(shí)還不想停下來(lái)。有的時(shí)候是別人跟你不太熟。”
“就算你很好，你也沒(méi)辦法讓每個(gè)人都馬上喜歡你。爸爸媽媽做不到，就連孫悟空也做不到。”
所以，就算有人不跟你一起玩，你也不要覺(jué)得自己不好。
2，避免變成討好型人格。
如果別人對(duì)你說(shuō)：“你不給我你的玩具，我就不跟你玩了。”
如果別人對(duì)你說(shuō)：“你不給我你的零食，我就不跟你玩了。”
很多霸凌的發(fā)生，都是從孤立開(kāi)始的；
很多自卑的出現(xiàn)，都是從不受歡迎開(kāi)始的。
送給孩子的**本社交與性格培養(yǎng)繪本。
解決被冷落、被排擠、被孤立等社交問(wèn)題。
培養(yǎng)受歡迎、能合群、有人緣的好孩子。
當(dāng)孩子說(shuō)“他們不跟我玩”的時(shí)候，
父母的回答很重要。
這本書(shū)分三步來(lái)解決孩子的交友挫折：
1、“我理解你。”——與孩子共情。
2、“不都是你的錯(cuò)。”——幫孩子找一個(gè)積極的解釋。
3、“你可以試試這樣做。”——引導(dǎo)孩子具體怎么做。
這本繪本主要從四個(gè)方面培養(yǎng)孩子的社交能力：
1，學(xué)會(huì)接納自己。
“別人不跟你一起玩，不等于你不好。有的時(shí)候是別人玩得正開(kāi)心，暫時(shí)還不想停下來(lái)。有的時(shí)候是別人跟你不太熟。”
“就算你很好，你也沒(méi)辦法讓每個(gè)人都馬上喜歡你。爸爸媽媽做不到，就連孫悟空也做不到。”
所以，就算有人不跟你一起玩，你也不要覺(jué)得自己不好。
2，避免變成討好型人格。
如果別人對(duì)你說(shuō)：“你不給我你的玩具，我就不跟你玩了。”
如果別人對(duì)你說(shuō)：“你不給我你的零食，我就不跟你玩了。”
你可以拿著你的食物和玩具走開(kāi)，
也可以直接對(duì)他說(shuō)：“好的，那我們下次再一起玩吧。”
3，正確的方法。
你要學(xué)會(huì)主動(dòng)一點(diǎn)兒。（這個(gè)按鈕有什么用？你看的是什么書(shū)？你搭的是什么？）
你可以嘗試去分享。（你嘗嘗，很好吃的）。
你要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。（不能搞破壞、不能亂涂亂畫(huà)、不能插隊(duì)、不能大喊大叫、不能耍賴）
你不能總是告狀。（小朋友都不喜歡愛(ài)告狀的人，我相信你也不喜歡愛(ài)告狀的小朋友）
你不能總是生氣。（不要總是板著臉，不要總是皺眉毛，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就噘嘴，不要亂發(fā)脾氣，不要總是大喊大叫，不要總是哭）。
4，保護(hù)孩子的獨(dú)立性。
如果實(shí)在沒(méi)有辦法一起玩，那你先自己玩一會(huì)兒。
你自己玩得越開(kāi)心，別的小朋友就越想找你玩。
也許拐個(gè)彎，你就能遇到你認(rèn)識(shí)的好朋友了。
也許再過(guò)一會(huì)兒，就會(huì)來(lái)一個(gè)愿意和你一起玩的新朋友。
“一本書(shū)解決一個(gè)問(wèn)題系列”持續(xù)深耕孩子的現(xiàn)實(shí)難題。
全部取材于真實(shí)生活，靈感來(lái)自作者的兩個(gè)孩子。 畫(huà)風(fēng)輕松有趣，小朋友看得懂。 口語(yǔ)化表達(dá)，小朋友聽(tīng)得懂。 細(xì)節(jié)豐富，父母翻開(kāi)就知道怎么講。 采用環(huán)保材料、綠色印刷。不刺眼，沒(méi)氣味。父母應(yīng)該是作為引導(dǎo)者的角色，
而不是一味地沖在前面替孩子擋掉所有問(wèn)題。
父母應(yīng)該是作為支持者的角色，
而不是一味地指責(zé)、打擊孩子。
因?yàn)楦改傅倪@個(gè)回答，
不僅會(huì)影響孩子的情緒，
更深遠(yuǎn)地影響著孩子的社交觀念和自我認(rèn)知。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子被孤立了，
當(dāng)孩子向你哭訴“他們不跟我玩”的時(shí)候，
一定要給孩子看這本書(shū)。
別人不和我一起玩,怎么辦 內(nèi)容簡(jiǎn)介
專為 3-6 歲孩子準(zhǔn)備，做幼兒園里受歡迎的小家伙。
玩蹺蹺板的時(shí)候，沒(méi)有人坐在你的對(duì)面。
玩捉迷藏的時(shí)候，沒(méi)有人來(lái)找你。
玩警察抓小偷的時(shí)候，沒(méi)有人跟你一組。
踢球的時(shí)候，沒(méi)有人把球傳給你。
你小聲地問(wèn)別人：“我能跟你們一起玩嗎？”
可是，他們好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。
你很難過(guò)，也很困惑：“別人不跟我一起玩，是因?yàn)槲也缓脝幔?rdquo;
親愛(ài)的，別人不跟你一起玩，不等于你不好。
專為 3-6 歲孩子準(zhǔn)備，做幼兒園里受歡迎的小家伙。
玩蹺蹺板的時(shí)候，沒(méi)有人坐在你的對(duì)面。
玩捉迷藏的時(shí)候，沒(méi)有人來(lái)找你。
玩警察抓小偷的時(shí)候，沒(méi)有人跟你一組。
踢球的時(shí)候，沒(méi)有人把球傳給你。
你小聲地問(wèn)別人：“我能跟你們一起玩嗎？”
可是，他們好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。
你很難過(guò)，也很困惑：“別人不跟我一起玩，是因?yàn)槲也缓脝幔?rdquo;
親愛(ài)的，別人不跟你一起玩，不等于你不好。
有的時(shí)候是別人玩得正開(kāi)心，暫時(shí)還不想停下來(lái)，所以沒(méi)有理你。
有的時(shí)候是別人玩得太認(rèn)真了，所以就暫時(shí)忽略了你。
有的時(shí)候是別人跟你不太熟，所以不好意思來(lái)找你玩。
有的時(shí)候是別的小朋友先遇到了，所以他們已經(jīng)不缺一起玩的人。
還有的時(shí)候是別人比你大一些，而大孩子更愿意跟大孩子一起玩。
所以，你不用難過(guò)，就算有人不跟你一起玩，你也不要覺(jué)得別人不好，更不要覺(jué)得自己不好。
因?yàn)槟阏娴暮芎茫浅?jí)好，特別好，無(wú)敵好。
那么你肯定很想知道：怎么樣才能讓別人愿意和自己一起玩？
別人不和我一起玩,怎么辦 作者簡(jiǎn)介
小楊叔叔，兒童文學(xué)作家，多媒體人，常年致力于兒童心理和行為研究。主要作品有《可以不睡覺(jué)，一直玩嗎》《被欺負(fù)了，可以打回去嗎》《不會(huì)做，沒(méi)關(guān)系》等。
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