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數(shù)據(jù)寶藏島:進(jìn)階尋寶
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數(shù)據(jù)寶藏島:進(jìn)階尋寶 版權(quán)信息
- ISBN：9787115658593
- 條形碼：9787115658593 ; 978-7-115-65859-3
- 裝幀：平裝
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
數(shù)據(jù)寶藏島:進(jìn)階尋寶 本書特色
1.專業(yè)作者團(tuán)隊(duì)，確保內(nèi)容的可靠性
2.內(nèi)容由淺入深，通俗易懂，針對(duì)不同年齡層的孩子因材施教
3.理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合，富含科學(xué)性、趣味性
4.豐富多元案例：書中穿插大量來(lái)自生活的真實(shí)AI應(yīng)用案例，讓孩子直觀感受人工智能在現(xiàn)實(shí)世界的強(qiáng)大影響力，拓寬視野，激發(fā)對(duì)前沿科技的探索熱情
5.培養(yǎng)綜合素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)人工智能知識(shí)，鍛煉孩子的邏輯思維、創(chuàng)新能力、問(wèn)題解決能力
數(shù)據(jù)寶藏島:進(jìn)階尋寶 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《數(shù)據(jù)寶藏島：進(jìn)階尋寶》是一本專為小學(xué)低年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的人工智能進(jìn)階科普?qǐng)D書，旨在通過(guò)圖形化的方式深入探索數(shù)據(jù)世界的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)據(jù)處理和分析能力。本書結(jié)合生動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)和趣味性的案例，引導(dǎo)學(xué)生們逐步掌握數(shù)據(jù)編碼、文件處理、人工智能中的數(shù)據(jù)應(yīng)用等進(jìn)階知識(shí)。同時(shí)，本書也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，讓他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中不斷挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步，為他們?cè)谌斯ぶ悄茴I(lǐng)域中的深入學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
數(shù)據(jù)寶藏島:進(jìn)階尋寶 目錄
第 1單元 “奇怪”的號(hào)碼——生活中的編碼10
第 1課 有序世界——身邊的編碼 12
第 2課 密碼信使——編碼的規(guī)則 16
第3課 保護(hù)秘密——驗(yàn)證并優(yōu)化編碼 21
第4課 探秘盒子——“奇怪”號(hào)碼的秘密 24
單元總結(jié) 28
第 2單元 數(shù)字變魔術(shù)——文件里的秘密編碼30
第 1課 字符魔術(shù) ——探索文字編碼 32
第 2課 多彩像素 ——認(rèn)識(shí)圖像編碼 36
第3課 神奇波動(dòng) ——初識(shí)聲音編碼 40
第4課 動(dòng)態(tài)視界——巧用視頻編碼 44
單元總結(jié) 49
第3單元 智慧小鎮(zhèn)探險(xiǎn)——人工智能中的數(shù)據(jù)50
第 1課 神奇的數(shù)據(jù)世界——數(shù)據(jù)知多少 52
第 2課 捕捉數(shù)據(jù)寶藏——數(shù)據(jù)的收集和整理 56
第3課 數(shù)據(jù)的“魔法”變身——數(shù)據(jù)的表示與分析 60
第4課 聰明的數(shù)據(jù)助手——數(shù)據(jù)幫我們進(jìn)行決策 65
單元總結(jié) 69
第4單元 走進(jìn)智能圖書館——自助借閱圖書70
第 1課 圖書的“身份證”——中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)書號(hào) 71
第 2課 找書“法寶”——索書號(hào) 76
第3課 自助借還書——圖書館藏書條形碼的使用 80
第4課 體驗(yàn)分享——數(shù)據(jù)有關(guān)聯(lián) 83
單元總結(jié) 87
附錄89
展開(kāi)全部
數(shù)據(jù)寶藏島:進(jìn)階尋寶 作者簡(jiǎn)介
方海光 首都師范大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，北京師范大學(xué)兼職教授，北京市教育大數(shù)據(jù)協(xié)同創(chuàng)新研究基地主任，數(shù)學(xué)教育技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新研究中心主任。曾任國(guó)家新聞出版廣電總局出版融合發(fā)展（人教社）重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，曾任人教數(shù)字教育研究院首席研究員，教育管理信息中心教育信息化專家。 近五年主要代表性研究成果與貢獻(xiàn)包括：創(chuàng)建了改進(jìn)型弗蘭德斯iFIAS課堂觀察方法，提出了人機(jī)協(xié)同教育理論，研發(fā)了人工智能教育機(jī)器人“小娜”，研發(fā)了互聯(lián)網(wǎng)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室等。出版國(guó)內(nèi)第一套《教育大數(shù)據(jù)分析師》系列教材叢書（全套17本），擔(dān)任人教版/中圖版《人工智能初步》高中信息技術(shù)國(guó)家教材主編，擔(dān)任北京市《人工智能》（初中版）教材主編，擔(dān)任現(xiàn)代教育出版社《信息科技》教材主編。
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