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中學(xué)歷史教學(xué)中課程思政路徑研究——以初中歷史教學(xué)為例
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中學(xué)歷史教學(xué)中課程思政路徑研究——以初中歷史教學(xué)為例 版權(quán)信息
- ISBN：9787511393951
- 條形碼：9787511393951 ; 978-7-5113-9395-1
- 裝幀：暫無
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
中學(xué)歷史教學(xué)中課程思政路徑研究——以初中歷史教學(xué)為例 內(nèi)容簡介
對(duì)于歷史學(xué)專業(yè)師范學(xué)生的培養(yǎng)而言，如何能夠充分合理地運(yùn)用好歷史學(xué)蘊(yùn)含的豐富的思想政治元素和相關(guān)資源，并使之與中學(xué)歷史教學(xué)技能融為一體，于“無思政處見思政”,達(dá)到潤物無聲的效果,其意義是不言而喻的。本研究致力于打造“4-4-5”思政體系，將充分結(jié)合樹立學(xué)生“四個(gè)自信”,積極探索世界觀、人生觀、價(jià)值觀(特別是社會(huì)主義核心價(jià)值觀)、歷史觀等四觀教育,深入理解并實(shí)踐“五大核心素養(yǎng)”培養(yǎng)，探索并構(gòu)建歷史學(xué)師范學(xué)生課程思想政治體系與適度的思維意識(shí),將思想政治教育植根于歷史學(xué)師范生的思想深處。本研究注重實(shí)踐運(yùn)用，在理論探討基礎(chǔ)上，對(duì)“4-4-5”思政模式分章節(jié)分類別詳細(xì)論述，并逐一提供*新的實(shí)際教學(xué)案例。
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