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大夏書系·教學生寫出高分作文:特級教師的作文教學秘訣
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大夏書系·教學生寫出高分作文:特級教師的作文教學秘訣 版權信息
- ISBN：9787576056839
- 條形碼：9787576056839 ; 978-7-5760-5683-9
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
大夏書系·教學生寫出高分作文:特級教師的作文教學秘訣 本書特色
50篇高分作文精彩點評
50節作文課堂深度實錄
1.特級名師新作：語文特級教師高萬祥新作，匯聚作文教學精髓。
2.高分作文典范：收錄了高老師作文課堂上當場寫作交卷的50篇滿分作文的點評文章，為學生提供了優秀的作文典范和寫作指導。
3.主題豐富：全書分為六大主題，涵蓋了廣泛的寫作主題，滿足了不同學生的興趣和需求。
4.點評精辟、實在：高老師的分析、鑒賞、指導精辟、實在，能夠幫助學生提升寫作水平。
5.適合多方閱讀：本書不僅適合學生自己閱讀，提升寫作能力，也適合家長和老師閱讀，用以指導孩子的寫作，共同促進孩子的成長。
家長的話
這個暑假，*美好的遇見，是您，高老師！閱讀，思考，寫作，孩子在您的引導下，一步步走進文學的殿堂……孩子的變化讓我們欣喜不已，這不僅是寫作本身，更是孩子思想的成長。她帶回來的兩本作文集，一本是孩子自己的作業，您的親筆點評如此懇切；一本是同學的優秀作品選，可以看到孩子們有多優秀。這，一定是這個暑假*溫馨的回憶。
認真看完高老師的文章，為孩子們點贊，為高老師點贊。每次上完課，您都用心地在點評作品，更是在育人心靈，每次看您的文章都會感動不已，又倍感欣慰，孩子們有機會和您一起，何嘗不是一種幸運和幸福！
編輯推薦篇章：
火鍋里的對話
我有神奇的眼鏡
大夏書系·教學生寫出高分作文:特級教師的作文教學秘訣 內容簡介
本書是語文特級教師高萬祥先生躬耕作文課堂的深度實錄，既是作文教學的經驗之談，也是高老師非凡教育智慧的結晶。全書分為動物世界、吃喝玩樂、友愛親朋、同題異構、魔幻主義、家鄉傳奇六部分，選題豐富，滿足不同孩子的需求。孩子的作品十分精彩和經典，高老師的分析和點評切中肯綮，極具實用價值。
大夏書系·教學生寫出高分作文:特級教師的作文教學秘訣大夏書系·教學生寫出高分作文:特級教師的作文教學秘訣 前言
作文本上的紅杠杠
（高萬祥）
永遠記得我初中時的作文本，那一道道曲折有致的紅杠杠，一直在我腦海里浮現。
給我畫紅杠杠的是趙老師。西裝革履，風度翩翩，加上字正腔圓、音色渾厚的標準普通話，他成了我一輩子忘不了的偶像。特別讓我懷念和受益的是他給我的紅杠杠。作文本上有眉批和總的評語，但那些紅杠杠、紅圈圈，給我的鼓勵、溫暖和激勵，真是無聲勝有聲。
三生有幸。我的小學語文老師程老師、初中語文老師趙老師、高中語文老師張老師，都是一流的好教師。他們的專業水準、職業素養、敬業精神，即使放在五六十年后的今天來看，也是*棒的。在我的工作生涯里，他們的師表形象，一直是一種教科書般的存在。
許多人路過我的生活，而他們走進了我的生命。
他們，他們的課堂，他們在我作文本上留下的紅杠杠，是我生命中的吉祥音符，也成了我生命的方向和航標，因為“長大后我就成了你”。
大夏書系·教學生寫出高分作文:特級教師的作文教學秘訣 目錄
序 作文本上的紅杠杠 001
**輯 動物世界
1.小豬學說話 003
2.動物學校選舉三好學生 008
3.動物運動會 013
4.動物求職記 017
5.動物美容院 020
6.狗和手機的對話 024
7.貓和魚 028
8.兩只貓 033
9.一只貓的苦惱 038
10.蛇與繩 042
第二輯 吃喝玩樂
11.火鍋里的對話 049
12.火鍋里的戰爭 054
13.面包和包子打擂臺 057
14.小人物 061
15.打電話 065
16.我怕蜘蛛 070
17.綽號 073
18.擼貓 079
19.不長大多好 083
第三輯 友愛親朋
20.小豬找朋友 091
21.豬、狗、小鳥和機器人 094
22.一句話的故事 098
23.一個人的遭遇 102
24.狗和羊都愛上了貓 107
25.一只令人朝思暮想的貓 111
26.兩只狼 114
27.一個凄美悲壯的愛情故事 118
第四輯 同題異構
28.鈴聲響起（李） 125
29.鈴聲響起（陶） 129
30.我怕黑 133
31.我怕分數不喜歡我 137
32.在夢里 141
33.海之夢 146
34.夢見光亮 151
35.我的快樂從收藏而來 155
36.我的快樂從讀書、寫書而來 158
37.我的快樂從孤獨而來 163
第五輯 魔幻主義
38.天空遙控器 169
39.明天，天上下什么？ 172
40.時光機 176
41.我有神奇的眼鏡 181
42.我有神奇的耳朵 185
43.我有神奇的指甲 189
44.我在哪兒？ 193
45.我突然失蹤以后 196
第六輯 家鄉傳奇
46.暨陽湖里的兩條魚 203
47.暨陽湖里的搖錢樹 211
48.沙洲湖尋寶 215
49.鳳凰飛過桃花園 221
50.鳳凰山上鳳凰飛 226
后記 寫作是生命的歷程 233
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大夏書系·教學生寫出高分作文:特級教師的作文教學秘訣 相關資料
火鍋里的對話
閱讀提示：什么是好的語言？表現之一是有個性，能突出人物性格。表現之二是幽默風趣，搞笑好玩。
想象、故事、語言，這是“老高私塾”好作文的六字秘訣。打開想象，會講故事，語言優美生動，就能寫出高分佳作。然而，小才子湯恩卓的寫作，不僅具備了這些，還有了更加可貴的超越，他的文章有了思想，有了社會意義。這對于一個剛讀完五年級的孩子來說，實在難得。
“牛肚，你也來了？”一塊肉丸突然輕輕地撞了我一下。
【落筆描寫，一下子進入故事現場。在自然親切的對話中，牛肚和肉丸這兩個主人公登場。】
“俗話說得好，菜有菜命，咱當火鍋菜的，總得與火鍋來一次親密接觸啊。”
“我們下火鍋，如人們上戰場，便是上了天堂，也能光宗耀祖呢！”
【生動活潑的語言，離不開幽默風趣和自我調侃，小作家文筆老到，筆底生花。】
“讓一讓，讓一讓，蝦滑大人駕到！”面對蝦滑到來時的煊赫情形，我不作聲了，這個充滿各種食材的社會，我半點也不了解。
【注意，湯恩卓用了“社會”這個詞語。讀下去，你更加清楚，小火鍋，大社會，文章構思立意的巧妙和高明正在于此。】
【文章用較長篇幅寫蝦滑進入火鍋，我——牛肚和肉丸被擠兌欺負的情形。接著，故事高潮和全文亮點出現了。】
“肚兄，瞧你這氣憤的樣子，我丸弟今天就和你說說吧。”
“我啊，品名牛筋丸，實際上是用病死的豬的肉加卡拉膠制成的。”
“你呢，品名牛肚，十有八九是拿一些化學品合成的。”
“正因如此，那些真貨就瞧不上我們這些假冒偽劣產品啦！”
肉丸一通科普下來，我竟被這殘酷的現實沖昏了過去。
“難怪，難怪我出生時，一名工人對我說，以后他們就靠我們這些假貨賺錢了。”我喃喃道。
“不行，我不能讓人們吃到假貨！”我拼命往下潛水，卻潛不下去了。
火鍋里的對話
閱讀提示：什么是好的語言？表現之一是有個性，能突出人物性格。表現之二是幽默風趣，搞笑好玩。
“火鍋里的對話”是“老高私塾”的一道經典題目，每一年每個班級都有特別亮眼的美文出現。
2023年8月20日，張家港暑假小學班最后一次課上，湯恩卓的文章讓我欣喜不已。100分——我毫不猶豫地給文章打了個滿分！
想象、故事、語言，這是“老高私塾”好作文的六字秘訣。打開想象，會講故事，語言優美生動，就能寫出高分佳作。然而，小才子湯恩卓的寫作，不僅具備了這些，還有了更加可貴的超越，他的文章有了思想，有了社會意義。這對于一個剛讀完五年級的孩子來說，實在難得。
我優美一躍，跳入了水中。
“牛肚，你也來了？”一塊肉丸突然輕輕地撞了我一下。
【落筆描寫，一下子進入故事現場。在自然親切的對話中，牛肚和肉丸這兩個主人公登場。】
“俗話說得好，菜有菜命，咱當火鍋菜的，總得與火鍋來一次親密接觸啊。”
“我們下火鍋，如人們上戰場，便是上了天堂，也能光宗耀祖呢！”
【生動活潑的語言，離不開幽默風趣和自我調侃，小作家文筆老到，筆底生花。】
“讓一讓，讓一讓，蝦滑大人駕到！”面對蝦滑到來時的煊赫情形，我不作聲了，這個充滿各種食材的社會，我半點也不了解。
【注意，湯恩卓用了“社會”這個詞語。讀下去，你更加清楚，小火鍋，大社會，文章構思立意的巧妙和高明正在于此。】
【文章用較長篇幅寫蝦滑進入火鍋，我——牛肚和肉丸被擠兌欺負的情形。接著，故事高潮和全文亮點出現了。】
“肚兄，瞧你這氣憤的樣子，我丸弟今天就和你說說吧。”
“我啊，品名牛筋丸，實際上是用病死的豬的肉加卡拉膠制成的。”
“你呢，品名牛肚，十有八九是拿一些化學品合成的。”
“正因如此，那些真貨就瞧不上我們這些假冒偽劣產品啦！”
肉丸一通科普下來，我竟被這殘酷的現實沖昏了過去。
“難怪，難怪我出生時，一名工人對我說，以后他們就靠我們這些假貨賺錢了。”我喃喃道。
“不行，我不能讓人們吃到假貨！”我拼命往下潛水，卻潛不下去了。
“我被夾住了。”
“不要吃我！我是假的！”
我還是被扔進了嘴里。
我眼前一黑……
小作者十分關心社會生活，也有足夠的知識儲備，因此，巧借火鍋食材的對話，抨擊道德滑坡、誠信缺失的社會問題，信手拈來，得心應手，諷刺藝術運用自如，真讓人擊節贊嘆！
寫作高手，一個可貴的學習品質是擁有敏銳的觀察力。湯恩卓思路開闊，善于聯想，想象豐富，創造力強，令人欣喜不已。
一個小時，快速構思，一氣呵成，倚馬可待，字跡清秀漂亮，卷面清爽整潔，這是千日之功。這樣的寫作功力，我敢說，不是百里挑一，而是千里萬里挑一。得如此英才而教之，人生一樂也！
想象，故事，語言，一般情況下，語言是第一位的。
什么是好的語言？
表現之一是有個性，能寫出人物性格，而且有生活和社會意義。請讀女生優優寫的精彩片段：
我張大嘴喊：“小弟，我是肉，可有營養啦，吃，吃，快吃！”可那沒教養的家伙連眼皮也沒抬，把我晾在一邊。
我看著菜大叔被吃了，心里羨慕得要命，你這毛娃娃，討厭！太挑食了！我不要被扔進臭水桶，我可好吃了！
“你們是我見過最討厭的人！有眼不識泰山！”我生氣地說。
望向火鍋里還在玩耍的食材，我想對你說，我的夢想是被吃掉，請你愛惜食物，吃了我吧！
作者批評了挑食、沒有教養、浪費食物的不良習慣，用短句表現心情的急迫，用標點幫助表達感情的強烈，這樣的語言，有生活，有個性，有情趣，有溫度，值得好好學習。
同樣，在《文具盒里的對話》一文中，田田的語言描寫也充滿個性和生活氣息：
第一支筆自以為是地說：“主人，主人，你是不是最喜歡我，你看看我們多合適，走，我們一人一筆走天涯去！”
第二支筆不服，說：“你是主人的愛筆？算了吧，你為主人考過幾個一百分啊？還敢在這里沾沾自喜？！”
第三支筆更加傲氣地說：“我可是為主人考了兩個一百分的學霸筆，主人一定最欣賞我，怎么可能喜歡你這支傻乎乎的筆？！”
仗筆走天涯，愛筆，學霸筆，田田的詞匯豐富，詼諧生動的語言，爭強好勝的人物性格，讓人讀來忍俊不禁，印象格外深刻。
什么是好的語言？表現之二是幽默風趣，搞笑好玩。
“那么能抬杠，建筑工地很需要你們！”一片牛肉卷驕傲地說。
“你，你，你真是小刀劃屁股，開了眼了！我見過臉皮厚的，但沒見過有那么厚的！”
“哼，臉皮厚怎么啦，反正牛皮每天在，我吹都吹不破。”
“你們別吵了，讓我好好吃飯行不行？你們都是屬蚊子的嗎，那么吵，讓不讓人好好吃飯了？！”
“丸子哥，我先走一步！”突然，火小了，菜品們安靜下來，靜靜地泡著澡。
“你是誰？我怎么沒見過你？”
“我是魚，就是經常被人們說的鯉魚跳龍門的魚，你不認識我？”
好語言親切，好語言如好吃的東西，耐人尋味，給人美的享受。
幽默是一種良好的心態，是小作者的欣然獨笑，也能在不知不覺中很好地感染和滋潤到別人。
我的學生不怕寫作文，喜歡寫作文。因為寫作的快樂，就是常常能夠讓歡樂的想象、精彩的故事和優美的語言撞個滿懷！
（2023年8月23日寫于蘇州兆豐齋，24日晨補充定稿于張家港萊園）
大夏書系·教學生寫出高分作文:特級教師的作文教學秘訣 作者簡介
高萬祥，全國優秀教師，江蘇中學語文特級教師，蘇州市首屆名校長。2004年獲《中國教育報》全國首屆十大讀書人物稱號。高萬祥老師幾十年如一日，積極踐行大語文教育思想，特別注重文學經典閱讀，注重生活化創造性作文教學，注重讀寫結合和相互促進。他提出，一個人的悲憫和善良往往從閱讀，特別是從文學中獲得。語文學習應該以文學為主，因為文學是人學，是美和善的源頭。他的大語文教育思想和實踐在全國產生了廣泛的影響。2005年，入選教育 部組織編輯出版的首批《教育家成長叢書》二十人和二十本書。在省級以上報刊發表文章700余篇。出版《邊讀邊寫大語文》《相約星期一》《語文的詩意》《優秀教師的九堂必修課》《我的教育苦旅》《高萬祥與人文教育》《優秀教師的30本案頭書》《學校里沒有講的教育》等多部專著。在全國各地作教育講演800余場。2013年以來，河南濮陽市濮陽縣教育局、內蒙古呼和浩特市回民區教育局，先后掛牌設立“高萬祥語文工作室”和“高萬祥教育家工作站”。
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