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看見兒童 協同共育——深圳市南山區幼小銜接課程導引
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看見兒童 協同共育——深圳市南山區幼小銜接課程導引 版權信息
- ISBN：9787303302000
- 條形碼：9787303302000 ; 978-7-303-30200-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
看見兒童 協同共育——深圳市南山區幼小銜接課程導引 本書特色
本書倡導幼小雙向銜接，關注雙主體合作共贏，以促進幼兒身心全面和諧發展為目標，注重身心、生活、社會和學習準備，幫助教師在充分理解和尊重幼兒學習方式和特點的基礎上，開展幼兒入學準備教育和入學適應教育，為兒童順利過渡搭建成長適應的階梯。
看見兒童 協同共育——深圳市南山區幼小銜接課程導引 內容簡介
2021年3月教育部頒布《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，幼小銜接再次成為幼教工作者的視線焦點，堅持兒童為本、雙向銜接，協同合作，科學做好入學準備和入學適應，促進兒童順利過渡。本書以教育部文件精神為指導，依托廣東省學前教育高質量發展試驗區——幼小科學銜接項目的研究成果，主要闡述了南山區教育局開展幼小科學銜接工作的認識及相關舉措，分別介紹了幼兒入學準備教育、小學入學適應教育、家園校社協同共育具體活動指導和活動案例，相信對幼小銜接工作的具有一定的理論意義和實踐指導作用。 本書從幼兒園與小學雙向銜接的維度，關注雙主體合作共贏，以促進幼兒身心全面和諧發展為目標，注重身心、生活、社會和學習準備，幫助幼兒園在充分理解和尊重幼兒學習方式和特點的基礎上，把入學準備教育目標和內容要求融入幼兒園游戲活動和一日生活。同時，幫助小學更系統地了解幼兒入學前所呈現的發展狀態，調整一年級的課程教學及管理方式，創設包容和支持性的學校環境。強化以兒童為主體的探究性、體驗式學習，為每個兒童搭建成長適應的階梯。本書倡導幼兒園和小學、家庭、社會協同共育，整合各方面的教育資源和教育力量，主動協調、積極合作、實現教育的同步，這也讓本書具有一定的獨特性和研究價值。
看見兒童 協同共育——深圳市南山區幼小銜接課程導引 作者簡介
深圳市南山區教育局系廣東省基礎教育高質量發展示范區，實施“教育保障優先工程”“學位優化工程”“人才優培工程”“保教優育工程”和“管理優治工程”的“五優”高質量發展民心工程，建立“廣覆蓋、保基本、有質量”的學前教育公共服務體系。2021年，南山區成功立項廣東省學前教育高質量發展實驗區——幼小科學銜接項目，并在項目階段性考核中獲評優秀。
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