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法學核心課程課程思政教學指南 版權信息
- ISBN：9787519799472
- 條形碼：9787519799472 ; 978-7-5197-9947-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
法學核心課程課程思政教學指南 內(nèi)容簡介
本書是西南政法大學新時代法學教育叢書，是23門法學核心課程的思政教學指南，內(nèi)容包括課程簡介、教學目標與教學內(nèi)容、思政教學方法與評價方式、思政教學資源及研究開發(fā)、教學實例以及課程思政元素總覽表。為相關課程教師的教學提供了清晰、完整的思路以及重要指引，促成課程思政的理念形成廣泛共識，有利于廣大教師相關意識和能力的全面提升。同時幫助學生厘清了學習方向，拓寬了學生看問題的角度。
法學核心課程課程思政教學指南 目錄
“習近平法治思想概論”課程思政教學指南
“法理學”課程思政教學指南
“憲法學”課程思政教學指南
“中國法律史”課程思政教學指南
“刑法學總論”課程思政教學指南
“刑法學分論”課程思政教學指南
“民法學”課程思政教學指南
“民法學（一）（總論）”課程思政教學指南
“民法學（三）（侵權責任法）”課程思政教學指南
“刑事訴訟法學”課程思政教學指南
“民事訴訟法學”課程思政教學指南
“行政法與行政訴訟法”課程思政教學指南
“國際法學”課程思政教學指南
“法律職業(yè)倫理”課程思政教學指南
“經(jīng)濟法學（一）”課程思政教學指南
“知識產(chǎn)權法學”課程思政教學指南
“商法學”課程思政教學指南
“國際私法學”課程思政教學指南
“國際經(jīng)濟法學”課程思政教學指南
“環(huán)境資源法學”課程思政教學指南
“勞動與社會保障法學”課程思政教學指南
“證據(jù)法學”課程思政教學指南
“經(jīng)濟法學（二）（金融法、財稅法）”課程思政教學指南
展開全部
法學核心課程課程思政教學指南 相關資料
“新時代法學教育叢書”總序
教育是國之大計、黨之大計。中國共產(chǎn)黨歷來高度重視教育工作，將教育作為強國建設、民族復興之基。尤其是黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央把教育擺在更加突出的優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，推動新時代教育事業(yè)取得歷史性成就并發(fā)生格局性變化，教育強國建設邁出堅實步伐。法學教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，是推進全面依法治國、建設社會主義法治國家的基礎性工程。習近平總書記指出：“法治人才培養(yǎng)上不去，法治領域不能人才輩出，全面依法治國就不可能做好。”高校作為法治人才培養(yǎng)的第一陣地，承擔著辦好法學教育、為黨和國家輸送大批德法兼修的高素質(zhì)法治人才的時代使命。在此背景下，西南政法大學組織編纂了這套“新時代法學教育叢書”。
西南政法大學是新中國最早建立的高等政法學府，是改革開放后國務院確定的全國首批重點大學，是教育 部和重慶市人民政府共建高校，入選國家首批卓越法律人才教育培養(yǎng)基地、首批國家級涉外法治研究基地、教育 部首批涉外法治人才協(xié)同培養(yǎng)創(chuàng)新基地（培育）。學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹新時代黨的教育方針，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，堅持心中有方向感、工作有使命感、師生有獲得感的工作理念，不斷推進學校教育教學工作高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展和特色發(fā)展，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，全力書寫西政事業(yè)發(fā)展的“奮進之筆”。
新時代新征程，黨和國家事業(yè)發(fā)展對法學教育提出了更高要求。西南政法大學充分利用學科齊全、人才密集的優(yōu)勢，加強法學教育基礎理論和重大問題研究，組織相關領域的知名專家學者，精心編纂了這套“新時代法學教育叢書”。該套叢書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞新時代法學教育實踐，系統(tǒng)開展扎根中國文化、立足中國國情、解決中國問題的法學教育理論研究，總結(jié)提煉新時代法學教育具有主體性、原創(chuàng)性、標識性的概念、觀點、理論，致力于構(gòu)建中國自主的法學知識體系。
本套叢書選題多樣、內(nèi)容豐富，涵蓋了法學學科體系、教學體系等法學教育教學的重要領域，涉及課程思政教學、涉外法治人才培養(yǎng)、法科學生職業(yè)能力培養(yǎng)等法學教育教學中的重大與前沿性議題。第一批將先行出版《法學核心課程課程思政教學指南》《法學特色課程課程思政教學指南》《涉外法治人才培養(yǎng)的探索與實踐》《法科學生職業(yè)能力培養(yǎng)的理論與實踐》等著作，今后還將繼續(xù)圍繞新時代法學教育中的重大理論和實踐問題陸續(xù)推出具有代表性的理論成果。
衷心希望這套“新時代法學教育叢書”的出版能夠獲得法學界、教育界對于我校多年來進行法治人才培養(yǎng)的考評與建言，能夠獲得學術界對于我校多年來從事法學教育研究的檢視與指引，能夠獲得社會各界對于我校長期發(fā)展的關注與支持，共同開創(chuàng)新時代法學教育事業(yè)發(fā)展新局面！
是為序。
“新時代法學教育叢書”總序
教育是國之大計、黨之大計。中國共產(chǎn)黨歷來高度重視教育工作，將教育作為強國建設、民族復興之基。尤其是黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央把教育擺在更加突出的優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，推動新時代教育事業(yè)取得歷史性成就并發(fā)生格局性變化，教育強國建設邁出堅實步伐。法學教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，是推進全面依法治國、建設社會主義法治國家的基礎性工程。習近平總書記指出：“法治人才培養(yǎng)上不去，法治領域不能人才輩出，全面依法治國就不可能做好。”高校作為法治人才培養(yǎng)的第一陣地，承擔著辦好法學教育、為黨和國家輸送大批德法兼修的高素質(zhì)法治人才的時代使命。在此背景下，西南政法大學組織編纂了這套“新時代法學教育叢書”。
西南政法大學是新中國最早建立的高等政法學府，是改革開放后國務院確定的全國首批重點大學，是教育 部和重慶市人民政府共建高校，入選國家首批卓越法律人才教育培養(yǎng)基地、首批國家級涉外法治研究基地、教育 部首批涉外法治人才協(xié)同培養(yǎng)創(chuàng)新基地（培育）。學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹新時代黨的教育方針，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，堅持心中有方向感、工作有使命感、師生有獲得感的工作理念，不斷推進學校教育教學工作高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展和特色發(fā)展，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，全力書寫西政事業(yè)發(fā)展的“奮進之筆”。
新時代新征程，黨和國家事業(yè)發(fā)展對法學教育提出了更高要求。西南政法大學充分利用學科齊全、人才密集的優(yōu)勢，加強法學教育基礎理論和重大問題研究，組織相關領域的知名專家學者，精心編纂了這套“新時代法學教育叢書”。該套叢書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞新時代法學教育實踐，系統(tǒng)開展扎根中國文化、立足中國國情、解決中國問題的法學教育理論研究，總結(jié)提煉新時代法學教育具有主體性、原創(chuàng)性、標識性的概念、觀點、理論，致力于構(gòu)建中國自主的法學知識體系。
本套叢書選題多樣、內(nèi)容豐富，涵蓋了法學學科體系、教學體系等法學教育教學的重要領域，涉及課程思政教學、涉外法治人才培養(yǎng)、法科學生職業(yè)能力培養(yǎng)等法學教育教學中的重大與前沿性議題。第一批將先行出版《法學核心課程課程思政教學指南》《法學特色課程課程思政教學指南》《涉外法治人才培養(yǎng)的探索與實踐》《法科學生職業(yè)能力培養(yǎng)的理論與實踐》等著作，今后還將繼續(xù)圍繞新時代法學教育中的重大理論和實踐問題陸續(xù)推出具有代表性的理論成果。
衷心希望這套“新時代法學教育叢書”的出版能夠獲得法學界、教育界對于我校多年來進行法治人才培養(yǎng)的考評與建言，能夠獲得學術界對于我校多年來從事法學教育研究的檢視與指引，能夠獲得社會各界對于我校長期發(fā)展的關注與支持，共同開創(chuàng)新時代法學教育事業(yè)發(fā)展新局面！
是為序。
序
2019年3月，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)：“要堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，實現(xiàn)全員全程全方位育人。”2020年5月，教育 部印發(fā)《高等學校課程思政建設指導綱要》，標志著在國家層面正式啟動高校課程思政建設。該指導綱要明確了專業(yè)教育課程是課程思政教學體系的重要組成部分，應根據(jù)不同學科專業(yè)的特色和優(yōu)勢，深入研究不同專業(yè)的育人目標，深度挖掘提煉專業(yè)知識體系中所蘊含的思政內(nèi)容。法學專業(yè)課程思政建設事關法治人才培養(yǎng)，是培養(yǎng)學生德法兼修職業(yè)素養(yǎng)、落實立德樹人根本任務的重要舉措。
西南政法大學全面貫徹落實高校課程思政建設要求，制定出臺了《西南政法大學全面推進課程思政建設行動計劃》《西南政法大學推進課程思政建設的實施方案》《西南政法大學課程思政建設評價辦法》等政策文件；與新華網(wǎng)簽署“課程思政教學研究中心共建合作協(xié)議”，打造了課程思政教學資源庫平臺；推出了課程思政示范項目、課程思政教學改革課題等項目，激勵教師參與課程思政建設；舉辦了課程思政教學比賽，開展了“課程思政專題活動月”等活動。在這些實踐探索的基礎上，《法學核心課程課程思政教學指南》一書即嘗試總結(jié)法學核心課程的思政教學經(jīng)驗，探究將思政元素有機融入專業(yè)課程思政教學的模式和方法。
整體而言，本書主要從課程思政教學資源的開發(fā)、教學目標與教學內(nèi)容、教學方法與評價方式、教學實例、課程思政元素的歸類和匯總等五方面，選取我校開設的部分法學專業(yè)核心課程進行系統(tǒng)梳理和總結(jié)。本書的特色之處體現(xiàn)在專業(yè)課程思政教學的時代性、學科間的交叉融合性、教學設計實用性三個方面。首先，法學專業(yè)課程思政教學內(nèi)容在聚焦前沿專業(yè)理論知識的同時，還體現(xiàn)了習近平新時代中國特色社會主義思想、中國特色社會主義法治理論以及新時代思想政治工作和人才培養(yǎng)新要求等具有時代性的內(nèi)容。其次，法學專業(yè)知識與思政內(nèi)容的融合亦體現(xiàn)了不同學科間的交叉融合，如“習近平法治思想概論”課程的思政教學內(nèi)容即建立在哲學、政治學、經(jīng)濟學等學科及各法學分支學科相關知識的融會貫通的基礎上。最后，本書所構(gòu)建的法學專業(yè)課程思政教學體系在注重一般原理闡發(fā)的同時，還有典型教學實例的列舉，并提供了具有可操作性的課堂教學設計和教學方法，體現(xiàn)了較強的實踐性或應用性。
衷心希望由西南政法大學教師團隊編寫的這部《法學核心課程課程思政教學指南》能夠?qū)ζ渌值茉盒５姆▽W教育教學有所裨益，能夠為推動德法兼修高素質(zhì)法治人才培養(yǎng)貢獻西政力量。
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