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跨學科主題學習設計與實施(微課版) 版權信息
- ISBN：9787576049923
- 條形碼：9787576049923 ; 978-7-5760-4992-3
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
跨學科主題學習設計與實施(微課版) 本書特色
基于新課程標準，通過課例、微課學會設計跨學科主題學習
1.內容凸顯理論性和實踐性，便于理解和操作：融入大量一線教研員和骨干教師的跨學科教學創新案例
2.資源豐富、工具多元，應用便捷、靈活：15個知識點詳解微課、27個課堂實錄視頻
3.技術賦能跨學科教學設計與實施，充分體現信息技術應用：嵌入技術賦能教學的方法路徑，包括虛擬仿真技術、課堂互動技術、生成式人工智能技術、學習分析技術等
跨學科主題學習設計與實施(微課版) 內容簡介
本教材依據新課標中關于跨學科主題學習的精神和要求編寫，旨在讓師范生和一線教師在理解、設計、實施、評價與研究的過程中，豐富跨學科教學知識，提升跨學科教學情意，增強跨學科教學能力和跨學科專業發展能力。
本教材的設計以知識與能力為核心，包括新課標導向下的跨學科主題學習、概念群、問題鏈、目標層、任務簇、證據集、典型案例七個部分。此外，本教材還提供了豐富的數字教學資源，包括導學視頻、微課視頻、課例視頻，以及用以輔助教學活動開展的學歷案和任務單等。依托這些資源，師生可以開展線上線下融合的創新性教學活動，共同構建一個開放、共享、互動的課堂氛圍。
跨學科主題學習設計與實施(微課版) 目錄
**章 新課程標準導向下的跨學科主題學習 1
**節 跨學科主題學習的核心要義 3
第二節 教師跨學科教學素養 16
第二章 概念群 24
**節 概念群的基本意蘊 26
第二節 大概念的生成機理 60
第三節 大概念的提取路徑 71
第三章 問題鏈 85
**節 問題鏈的基本意蘊 87
第二節 問題鏈的設計 102
第三節 問題鏈在跨學科主題學習活動中的應用案例 111
第四章 目標層118
**節 目標層的基本意蘊 120
第二節 目標層的設計 135
第三節 目標層在跨學科主題學習中的應用案例 164
第五章 任務簇170
**節 任務簇的基本意蘊 172
第二節 任務簇的設計 182
第三節 任務簇在跨學科主題學習中的應用案例 206
第六章 證據集215
**節 證據集的基本意蘊 217
第二節 證據集的生成 224
第三節 應用證據集開展評價 235
第四節 證據集在跨學科主題學習中的應用案例 242
第七章 典型案例 251
**節 自然科學類跨學科主題學習設計案例 253
第二節 人文社科類跨學科主題學習設計案例 271
第三節 信息工程類跨學科主題學習設計案例 286
展開全部
跨學科主題學習設計與實施(微課版) 作者簡介
詹澤慧，博士，教授，博士生導師，青年珠江學者，香江學者，廣東省高考研究會跨學科專委會會長、華南師范大學智慧教育裝備產學研基地負責人、廣東省教育“雙融雙創”教師數字素養提升實踐活動專家組總組長，粵港澳學生信息科技創新大賽高校師范生賽道負責人，粵港澳大灣區高校中小學STEAM教育聯盟副主任，廣東省人工智能與智慧教育重點實驗室副主任、廣東省教育測評大數據工程技術研究中心副主任，國際期刊Humanities and Social sciences communications副主編，Asia Pacific Journal of Innovation and Entrepreneurship 副主編，Computers Education-AI編委，中國教育技術協會信息技術教育專業委員會創客與跨學科教育研究組秘書長。主要研究方向為：跨學科與創新教育、學習科學與智慧教育。近年來主持完成國家自然科學基金、國家社科基金、教育 部人文社科基金、廣東省自然科學基金、廣東省教育廳基礎研究與應用研究重大項目等研究課題，出版學術專著六部，主編、參編教材十余部，在國內外學術期刊發表論文100余篇。曾獲全國百篇優秀博士論文提名獎、教育 部霍英東教育基金會高校青年教師獎、全國教育軟件大賽一等獎、華南師范大學優秀教師稱號，自2020年起連續4年入選愛思唯爾中國高被引學者榜單。其中學術專著有《Designing and Implementing Interdisciplinary Education》《混合學習活動系統設計：策略與應用效果》《在線討論中的動態知識共享機制研究》。
詹澤慧，博士，教授，博士生導師，青年珠江學者，香江學者，廣東省高考研究會跨學科專委會會長、華南師范大學智慧教育裝備產學研基地負責人、廣東省教育“雙融雙創”教師數字素養提升實踐活動專家組總組長，粵港澳學生信息科技創新大賽高校師范生賽道負責人，粵港澳大灣區高校中小學STEAM教育聯盟副主任，廣東省人工智能與智慧教育重點實驗室副主任、廣東省教育測評大數據工程技術研究中心副主任，國際期刊Humanities and Social sciences communications副主編，Asia Pacific Journal of Innovation and Entrepreneurship 副主編，Computers & Education-AI編委，中國教育技術協會信息技術教育專業委員會創客與跨學科教育研究組秘書長。主要研究方向為：跨學科與創新教育、學習科學與智慧教育。近年來主持完成國家自然科學基金、國家社科基金、教育 部人文社科基金、廣東省自然科學基金、廣東省教育廳基礎研究與應用研究重大項目等研究課題，出版學術專著六部，主編、參編教材十余部，在國內外學術期刊發表論文100余篇。曾獲全國百篇優秀博士論文提名獎、教育 部霍英東教育基金會高校青年教師獎、全國教育軟件大賽一等獎、華南師范大學優秀教師稱號，自2020年起連續4年入選愛思唯爾中國高被引學者榜單。其中學術專著有《Designing and Implementing Interdisciplinary Education》《混合學習活動系統設計：策略與應用效果》《在線討論中的動態知識共享機制研究》。
季瑜，博士研究生，主要從事學習科學、STEAM教育、人工智能教育等方面的研究。參與國家自然科學基金、教育 部人文社科基金、廣東省學位與研究生教育改革研究項目、寧夏回族自治區重點研發計劃等多項課題研究，發表論文10余篇。曾獲優秀畢業生、學業一等獎學金、優秀學生干部、社會實踐優秀個人、科研標兵等榮譽。
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