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生物學(xué)科知識與教學(xué)能力歷年真題及標準預(yù)測試卷 高級中學(xué)(全2冊) 版權(quán)信息
- ISBN：9787519210335
- 條形碼：9787519210335 ; 978-7-5192-1033-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
生物學(xué)科知識與教學(xué)能力歷年真題及標準預(yù)測試卷 高級中學(xué)(全2冊) 本書特色
《中公版·2025國家教師資格考試專用教材：生物學(xué)科知識與教學(xué)能力歷年真題及標準預(yù)測試卷（高級中學(xué)）》具有以下特色：
（1）配套試卷講解
本套試卷配有試卷講解，梳理考點，講解解題方法。
（2）精選真題，洞悉考情
編者整理了近幾年的10套真題，全面總結(jié)命題規(guī)律，嚴格依據(jù)真題命題特點編織，幫助考生從整體上把握考試難度，熟悉教師資格考試考查的特點和命題趨勢。
（3）深度解析，講解細致
試卷的題目和答案均經(jīng)過研發(fā)團隊多次討論和反復(fù)推敲，力求答案準確、解析透徹，引導(dǎo)考生在解題過程中理清解題思路，舉一反三，能知其然并知其所以然，讓備考更輕松。
（4）模擬預(yù)測，沖刺備考
本圖書除了10套真題外，還有5套標準預(yù)測試卷，幫助考生實戰(zhàn)演練，沖刺備考。
生物學(xué)科知識與教學(xué)能力歷年真題及標準預(yù)測試卷 高級中學(xué)(全2冊) 內(nèi)容簡介
本書根據(jù)國家教師資格考試《考試大綱與說明》，收錄了教師資格統(tǒng)考近六次考試的真題，并精心編寫了十套標準預(yù)測試卷。本書力求將國家教師資格考試所考查的知識點全部呈現(xiàn)出來，是一本專門針對國家教師資格考試的專用復(fù)習(xí)教材。整套試卷緊扣考試大綱，全面覆蓋真題考點，每道試題均由中公教育教師資格考試研究院的專家和數(shù)百位一線師資精心編寫解析，深入淺出地向考生講解知識要點。
生物學(xué)科知識與教學(xué)能力歷年真題及標準預(yù)測試卷 高級中學(xué)(全2冊) 目錄
目錄
2024年上半年中小學(xué)教師資格考試生物學(xué)科知識與教學(xué)能力試題（初級中學(xué)）（精選）
2023年下半年中小學(xué)教師資格考試生物學(xué)科知識與教學(xué)能力試題（初級中學(xué)）（精選）
2023年上半年中小學(xué)教師資格考試生物學(xué)科知識與教學(xué)能力試題（初級中學(xué)）（精選）
2021年下半年中小學(xué)教師資格考試生物學(xué)科知識與教學(xué)能力試題（初級中學(xué)）
2020年下半年中小學(xué)教師資格考試生物學(xué)科知識與教學(xué)能力試題（初級中學(xué)）（精選）
2019年下半年中小學(xué)教師資格考試生物學(xué)科知識與教學(xué)能力試題（初級中學(xué)）
2019年上半年中小學(xué)教師資格考試生物學(xué)科知識與教學(xué)能力試題（初級中學(xué)）
2018年下半年中小學(xué)教師資格考試生物學(xué)科知識與教學(xué)能力試題（初級中學(xué)）
2018年上半年中小學(xué)教師資格考試生物學(xué)科知識與教學(xué)能力試題（初級中學(xué)）
2017年下半年中小學(xué)教師資格考試生物學(xué)科知識與教學(xué)能力試題（初級中學(xué)）
教師資格考試生物學(xué)科知識與教學(xué)能力（初級中學(xué)）標準預(yù)測試卷（一）~（五）
展開全部
生物學(xué)科知識與教學(xué)能力歷年真題及標準預(yù)測試卷 高級中學(xué)(全2冊) 相關(guān)資料
教師資格考試生物學(xué)科知識與教學(xué)能力（高級中學(xué)）
標準預(yù)測試卷（一）
一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分） 1.下列關(guān)于組成細胞的元素和化合物的敘述，正確的是（）。
A.組成人體細胞的微量元素中，鈣的含量比鐵高
B.纖維素和脂肪酸的單體都以碳鏈作為基本骨架
C.脂肪、磷脂和膽固醇是動植物細胞膜的重要組成成分
D.玉米的遺傳物質(zhì)中含有4種脫氧核苷酸、4種含氮堿基
2.下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是（）。
A.沒有膜結(jié)構(gòu)的細胞器中不含P元素
B.青春期性腺細胞膜上運輸性激素的載體蛋白數(shù)量要比幼年和老年時期多
C.線粒體是肝細胞中唯一產(chǎn)生CO2的場所，抑制其功能會影響氨基酸的吸收
D.溶酶體能分解自身衰老、損傷的細胞結(jié)構(gòu)，屬于免疫細胞的防衛(wèi)功能
3.下列關(guān)于圖1所示視野中細胞的敘述，正確的是（）。
圖1A.圖示為光學(xué)顯微鏡下的細胞結(jié)構(gòu)
B.圖中有兩個中心體和一個線粒體
C.在結(jié)構(gòu)①、⑤和⑥中均含有核酸
D.結(jié)構(gòu)③合成蛋白質(zhì)時有水生成
4.以下三個實例分別體現(xiàn)了哪一類信息的使用？（）
①養(yǎng)雞時在保證營養(yǎng)供應(yīng)的基礎(chǔ)上，可以通過控制光照時間提高雞的產(chǎn)蛋率
教師資格考試生物學(xué)科知識與教學(xué)能力（高級中學(xué)）
標準預(yù)測試卷（一）
一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分） 1.下列關(guān)于組成細胞的元素和化合物的敘述，正確的是（）。
A.組成人體細胞的微量元素中，鈣的含量比鐵高
B.纖維素和脂肪酸的單體都以碳鏈作為基本骨架
C.脂肪、磷脂和膽固醇是動植物細胞膜的重要組成成分
D.玉米的遺傳物質(zhì)中含有4種脫氧核苷酸、4種含氮堿基
2.下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是（）。
A.沒有膜結(jié)構(gòu)的細胞器中不含P元素
B.青春期性腺細胞膜上運輸性激素的載體蛋白數(shù)量要比幼年和老年時期多
C.線粒體是肝細胞中唯一產(chǎn)生CO2的場所，抑制其功能會影響氨基酸的吸收
D.溶酶體能分解自身衰老、損傷的細胞結(jié)構(gòu)，屬于免疫細胞的防衛(wèi)功能
3.下列關(guān)于圖1所示視野中細胞的敘述，正確的是（）。
圖1A.圖示為光學(xué)顯微鏡下的細胞結(jié)構(gòu)
B.圖中有兩個中心體和一個線粒體
C.在結(jié)構(gòu)①、⑤和⑥中均含有核酸
D.結(jié)構(gòu)③合成蛋白質(zhì)時有水生成
4.以下三個實例分別體現(xiàn)了哪一類信息的使用？（）
①養(yǎng)雞時在保證營養(yǎng)供應(yīng)的基礎(chǔ)上，可以通過控制光照時間提高雞的產(chǎn)蛋率
②草原上的鳥在發(fā)現(xiàn)天敵時，雄鳥迅速起飛，扇動翅膀向雌鳥發(fā)出信號
③群居動物通過群體氣味與其他群體相區(qū)別
A.物理信息、化學(xué)信息、行為信息
B.物理信息、行為信息、化學(xué)信息
C.行為信息、物理信息、化學(xué)信息
D.化學(xué)信息、行為信息、物理信息
5.細胞呼吸原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實踐中。下表中有關(guān)措施與對應(yīng)的目的不恰當?shù)氖牵ǎ＿x項應(yīng)用措施目的A蘋果保鮮零下低溫降低酶的活性，降低細胞呼吸B小麥種植疏松土壤有利于小麥根細胞對礦質(zhì)元素的吸收C水稻種植定期排水避免水稻幼根因缺氧而變黑、腐爛D制作酸奶密封加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸發(fā)酵6.將生長狀況相同的某種植物的葉片均分成4等份，在不同溫度下分別暗處理1 h，再光照1 h（光照強度相同），測其有機物變化，得到如圖2數(shù)據(jù)。下列說法不正確的是（）。
圖2
A.該植物在29 ℃時生長最快
B.該植物細胞呼吸和光合作用的最適溫度在所給的4個溫度中都是29 ℃
C.在27 ℃、28 ℃和29 ℃時，光合作用制造的有機物的量不相等
D. 30 ℃時，光合作用制造有機物的速率等于細胞呼吸消耗有機物的速率，都是1 mg/h
7.在西葫蘆的皮色遺傳中，已知黃皮基因（Y）對綠皮基因（y）為顯性，但在另一白色顯性基因（W）存在時，基因Y和y都不能表達，且兩對基因獨立遺傳。現(xiàn)有基因型為WwYy的個體自交，其后代表現(xiàn)型種類及比例分別是（）。
A.4種，9∶3∶3∶1B.2種，13∶3
C.3種，10∶3∶3D.3種，12∶3∶1
8.下圖中曲線Ⅲ表示某植物莖的生長狀況與生長素濃度的關(guān)系，如果將同樣濃度的生長素施用于側(cè)芽，能反映側(cè)芽生長狀況的曲線是（）。
圖3
A.ⅠB.ⅡC.ⅢD.Ⅳ
9.癌癥是當前嚴重威脅人類生命的疾病，是導(dǎo)致我國城市居民死亡的首要原因。下列有關(guān)癌細胞的敘述，錯誤的是（）。
A.具有細胞增殖失控的特點
B.癌細胞只有原癌基因沒有抑癌基因
C.基因突變可能使正常細胞變成癌細胞
D.細胞膜上糖蛋白減少，癌細胞易分散、轉(zhuǎn)移
10.下表為適宜濃度的α-萘乙酸（NAA）和赤霉素（GA3）溶液對燕麥胚芽鞘生長的影響，胚芽鞘初始長度為2 cm。下列說法錯誤的是（）。
實驗分組溶液種類（mg·mL-1）胚芽鞘長度（cm）甲？4乙GA310丙NAA6丁NAA GA314A.該實驗的自變量為溶液種類不同，表中“？”處理方式為清水處理
B.若實驗用的NAA濃度為m，則改用低于m濃度的NAA時，胚芽鞘長度不一定減小
C. NAA與GA3可調(diào)節(jié)植物基因表達，二者混合使用具有協(xié)同作用
D. NAA與GA3由植物產(chǎn)生，由產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课磺揖哂形⒘慷咝У奶攸c
11.關(guān)于在自然條件下，某隨機交配種群中等位基因A、a頻率的敘述，錯誤的是（）。
A.在某種條件下，兩種基因的頻率可以相等
B.該種群基因頻率的變化只與環(huán)境的選擇作用有關(guān)
C.一般來說，頻率高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境
D.持續(xù)選擇條件下，一種基因的頻率可以降為零
12.下列關(guān)于人體生命活動的調(diào)節(jié)，說法正確的是（）。
A.神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓兩部分組成
B.神經(jīng)元有著與其他人體細胞相同的結(jié)構(gòu)和功能
C.與語言、文字有關(guān)的反射是人類特有的條件反射
D.幼年時甲狀腺分泌的生長激素不足，會患侏儒癥
13.下列關(guān)于“土壤中小動物類群豐富度的研究”的說法，錯誤的是（）。
A.對于無法知道名稱的小動物，不可忽略，應(yīng)記錄下它們的特征
B.許多土壤小動物有較強的活動能力，可采用標志重捕法進行調(diào)查
C.利用小動物的避光避熱性，可采用帶燈罩的熱光源收集土壤中的小動物
D.可分別在白天和晚上取同一片地的土壤，調(diào)查不同時間土壤中小動物的豐富度
14.科學(xué)家人工合成了蕈狀支原體的基因組，并將其植入到與它親緣關(guān)系很近的細菌內(nèi)，獲得了能生長繁殖的全新蕈狀支原體。下列關(guān)于這種全新蕈狀支原體的敘述，正確的是（）。
A.無線粒體，故不能進行有氧呼吸供能B.無染色體，故基因組遺傳物質(zhì)為RNA
C.催化代謝的酶的形成都經(jīng)過轉(zhuǎn)錄過程D.通過有絲分裂增加細胞數(shù)量實現(xiàn)繁殖
15.下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，正確的是（）。
A.遺傳病是指基因結(jié)構(gòu)改變而引起的疾病
B.遺傳病發(fā)病風險率估算需要確定遺傳病類型
C.多基因遺傳病是由多個基因控制的遺傳病
D.具有先天性和家族性疾病特點的疾病都是遺傳病
16.長江十年禁漁令頒布后，人們把目光投向了人工養(yǎng)殖。如圖是一個生態(tài)環(huán)境改善型魚塘物質(zhì)循環(huán)流程圖。下列分析正確的是（）。
圖4
A.螺螄位于食物鏈的第三、四營養(yǎng)級,可以促進該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
B.增加沉水植物的種類有利于促進其對魚、蝦、蟹糞便中有機物的吸收
C.對魚、蝦、蟹捕撈強度過大會導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性下降
D.不同年齡段的某種草食性魚分布在不同水層，說明群落具有垂直結(jié)構(gòu)
17.科研人員將兩種不同的雜交瘤細胞融合得到雙雜交瘤細胞AB，雙雜交瘤細胞AB能夠懸浮在液體培養(yǎng)基中生長增殖，產(chǎn)生雙特異性抗體AB，如圖所示。下列說法錯誤的是（）。
圖5
A.可用PEG誘導(dǎo)雜交瘤細胞A和B融合
B.兩種不同的雜交瘤細胞融合后，可利用抗體檢測篩選出能生產(chǎn)雙特異性抗體AB的雙雜交瘤細胞
C.雙雜交瘤細胞AB需識別α、β抗原才能產(chǎn)生雙特異性抗體
D.雙雜交瘤細胞AB傳代培養(yǎng)時不需用機械的方法或胰蛋白酶處理
18.生命科學(xué)史中蘊含著豐富的科學(xué)思維、科學(xué)方法和科學(xué)精神，下列有關(guān)敘述正確的是（）。
A.孟德爾能成功地總結(jié)出遺傳定律與他正確選材和運用統(tǒng)計學(xué)方法處理數(shù)據(jù)有關(guān)
B.摩爾根選擇紅眼和白眼果蠅雜交并應(yīng)用類比推理得出了基因在染色體上的結(jié)論
C.艾弗里在研究肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗中，對自變量的控制符合對照實驗的“加法原理”
D.沃森和克里克使用構(gòu)建數(shù)字模型的方法揭示了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)
19.某動物基因型為AaBb，兩對等位基因獨立遺傳。若該動物的1個精原細胞減數(shù)分裂產(chǎn)生了1個基因型為ab的精子，在不考慮交叉互換和基因突變的情況下，其余精子的基因型是（）。
①AB②aB③ab④Ab
A. ①②B. ②③
C. ②④D. ①③
20.下列相關(guān)實驗的敘述正確的是（）。
A.在“質(zhì)壁分離與復(fù)原”的實驗中，沒有進行對照
B.在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中，解離時間的長短對實驗現(xiàn)象的影響相同
C.卡爾文追蹤檢測14CO2在小球藻光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物的途徑時，發(fā)現(xiàn)了卡爾文循環(huán)
D.探究淀粉酶具有專一性的實驗中，可選用淀粉、淀粉酶和蔗糖酶進行實驗
21.生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)包含生命觀念（a）、科學(xué)思維（b）、科學(xué)探究（c）和社會責任（d）四個方面。某教師在“細胞的衰老與死亡”一節(jié)，設(shè)置的教學(xué)目標之一為“結(jié)合自身經(jīng)歷感受，分析人口老齡化的社會現(xiàn)狀及其帶來的問題，并討論可能的解決方法以及自身力所能及的實際行動，形成關(guān)愛老年人的情感和社會責任意識”。上述教學(xué)目標體現(xiàn)的生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)是（）。
A. abB. cd
C. acD. bd
22.下列重要概念中不屬于“細胞的生存需要能量和營養(yǎng)物質(zhì)，并通過分裂實現(xiàn)增殖”這一大概念的是（）。
A.物質(zhì)通過被動運輸、主動運輸?shù)确绞竭M出細胞，以維持細胞的正常代謝活動
B.細胞的功能絕大多數(shù)基于化學(xué)反應(yīng)，這些反應(yīng)發(fā)生在細胞的特定區(qū)域
C.細胞會經(jīng)歷生長、增殖、分化、衰老和死亡等生命進程
D.細胞各部分結(jié)構(gòu)既分工又合作，共同執(zhí)行細胞的各項生命活動
23.在教學(xué)“細胞的多樣性與統(tǒng)一性”一節(jié)時，教師為學(xué)生提供了哺乳動物的紅細胞、水綿細胞、洋蔥內(nèi)表皮細胞等的臨時裝片，以小組為單位使用高倍顯微鏡進行觀察。觀察后，教師提供藍細菌、大腸桿菌等的電鏡圖片，引導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)對比細胞結(jié)構(gòu)。最后教師講解原核細胞與真核細胞的結(jié)構(gòu)特點。下列關(guān)于這一教學(xué)過程的描述，不正確的是（）。
A.學(xué)生已學(xué)習(xí)過顯微鏡的知識，因此使用高倍顯微鏡不是本節(jié)課的教學(xué)重點
B.教學(xué)中運用了通過事實總結(jié)形成概念的教學(xué)方式
C.教師運用了探究合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
D.學(xué)生經(jīng)過感性認識、理性比較，逐步形成細胞的多樣性和統(tǒng)一性的觀點
24.下列案例中不符合建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的教學(xué)觀的是（）。
A.為了清晰地觀察到“綠葉色素分離”現(xiàn)象，可用教師的演示實驗代替學(xué)生的探究實驗
B.教師以“克隆猴的誕生”這一生物科學(xué)進展導(dǎo)入“細胞核”的學(xué)習(xí)
C.教師在講解基因工程的內(nèi)容時，首先了解學(xué)生對DNA結(jié)構(gòu)和復(fù)制等內(nèi)容的掌握情況
D.鼓勵學(xué)生以小組為單位查閱資料，歸納整理本地區(qū)常見的遺傳病及其遺傳特點
25.由教師擔任主要研究者，以“如何提高學(xué)生的課堂興趣”這一亟待改進的教育實際問題為研究內(nèi)容，以改進這些教育活動為目的的研究方法是（）。
A.實驗法
B.觀察法
C.訪談法
D.行動研究法
二、簡答題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）26.果蠅體細胞有4對染色體，其中2、3、4號為常染色體。已知控制長翅/殘翅性狀的基因位于2號染色體上，控制灰體/黑檀體性狀的基因位于3號染色體上。某小組用一只無眼灰體長翅雌蠅與一只有眼灰體長翅雄蠅雜交，雜交子代的表現(xiàn)型及其比例如下。眼性別灰體長翅∶灰體殘翅∶黑檀體長翅∶黑檀體殘翅12有眼12雌9
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