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學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)
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學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo) 版權(quán)信息
- ISBN：9787565683749
- 條形碼：9787565683749 ; 978-7-5656-8374-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：
學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
當(dāng)今教育理念日益更新，學(xué)前教育作為基石，其重要性日益凸顯。
本書(shū)為幼兒教師實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)使用的培訓(xùn)教材。全書(shū)分為專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)模塊。對(duì)當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育專業(yè)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的相關(guān)政策進(jìn)行了解讀，主張實(shí)習(xí)生樹(shù)立正確的教育觀和兒童觀。對(duì)相關(guān)知識(shí)和理論進(jìn)行了闡述和分析，包括早期發(fā)展的知識(shí)和理論、幼兒發(fā)展的相關(guān)知識(shí)和理論。對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生相關(guān)專業(yè)能力進(jìn)行了解讀。包括環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用及實(shí)習(xí)實(shí)踐任務(wù)，一日生活的組織及實(shí)習(xí)實(shí)踐任務(wù)，游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)。介紹了教學(xué)實(shí)習(xí)幼兒園課程方案，包括健康領(lǐng)域?qū)嵙?xí)實(shí)踐方案、語(yǔ)言領(lǐng)域?qū)嵙?xí)實(shí)踐方案、社會(huì)領(lǐng)域?qū)嵙?xí)實(shí)踐方案、藝術(shù)領(lǐng)域的實(shí)習(xí)實(shí)踐課程方案。 本書(shū)對(duì)當(dāng)前的學(xué)前教育研究進(jìn)行了反思和展望。
本書(shū)由高校學(xué)前教育專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)以及部分市級(jí)幼兒園園長(zhǎng)共同編寫(xiě)，凝聚了眾多資深專業(yè)教師和幼兒園管理者的智慧。本書(shū)的編寫(xiě)旨在為學(xué)前教育領(lǐng)域的預(yù)備教師提供一個(gè)全面而深入的理論與實(shí)踐相結(jié)合的框架。本書(shū)的內(nèi)容不僅涵蓋了學(xué)前教育的基礎(chǔ)理論，還包括了實(shí)際教學(xué)的具體指導(dǎo)。全書(shū)主要包括四個(gè)方面的內(nèi)容：
**，專業(yè)理念與師德。通過(guò)對(duì)幼兒園相關(guān)政策的深入解讀，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建正確的兒童觀和教育觀。此外，還強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人修養(yǎng)與行為準(zhǔn)則的重要性，這是成為一名優(yōu)秀教育工作者的基石。
當(dāng)今教育理念日益更新，學(xué)前教育作為基石，其重要性日益凸顯。
本書(shū)為幼兒教師實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)使用的培訓(xùn)教材。全書(shū)分為專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)模塊。對(duì)當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育專業(yè)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的相關(guān)政策進(jìn)行了解讀，主張實(shí)習(xí)生樹(shù)立正確的教育觀和兒童觀。對(duì)相關(guān)知識(shí)和理論進(jìn)行了闡述和分析，包括早期發(fā)展的知識(shí)和理論、幼兒發(fā)展的相關(guān)知識(shí)和理論。對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生相關(guān)專業(yè)能力進(jìn)行了解讀。包括環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用及實(shí)習(xí)實(shí)踐任務(wù)，一日生活的組織及實(shí)習(xí)實(shí)踐任務(wù)，游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)。介紹了教學(xué)實(shí)習(xí)幼兒園課程方案，包括健康領(lǐng)域?qū)嵙?xí)實(shí)踐方案、語(yǔ)言領(lǐng)域?qū)嵙?xí)實(shí)踐方案、社會(huì)領(lǐng)域?qū)嵙?xí)實(shí)踐方案、藝術(shù)領(lǐng)域的實(shí)習(xí)實(shí)踐課程方案。 本書(shū)對(duì)當(dāng)前的學(xué)前教育研究進(jìn)行了反思和展望。
本書(shū)由高校學(xué)前教育專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)以及部分市級(jí)幼兒園園長(zhǎng)共同編寫(xiě)，凝聚了眾多資深專業(yè)教師和幼兒園管理者的智慧。本書(shū)的編寫(xiě)旨在為學(xué)前教育領(lǐng)域的預(yù)備教師提供一個(gè)全面而深入的理論與實(shí)踐相結(jié)合的框架。本書(shū)的內(nèi)容不僅涵蓋了學(xué)前教育的基礎(chǔ)理論，還包括了實(shí)際教學(xué)的具體指導(dǎo)。全書(shū)主要包括四個(gè)方面的內(nèi)容：
**，專業(yè)理念與師德。通過(guò)對(duì)幼兒園相關(guān)政策的深入解讀，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建正確的兒童觀和教育觀。此外，還強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人修養(yǎng)與行為準(zhǔn)則的重要性，這是成為一名優(yōu)秀教育工作者的基石。
第二，專業(yè)知識(shí)。這部分內(nèi)容深入探討了幼兒發(fā)展的理論，包括早期發(fā)展理論，國(guó)內(nèi)外的早期教育理論，以及通識(shí)性知識(shí)的廣泛涵蓋。這些內(nèi)容旨在構(gòu)建一個(gè)堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，以支持幼兒教師在學(xué)前教育領(lǐng)域的專業(yè)發(fā)展。
第三，專業(yè)能力。這部分內(nèi)容著重討論教師在實(shí)際教學(xué)環(huán)境中的關(guān)鍵能力，如環(huán)境創(chuàng)設(shè)、日常保育管理，以及游戲活動(dòng)的有效支持與引導(dǎo)。
第四，關(guān)于幼兒園教育活動(dòng)的概述。全面介紹了幼兒園教育活動(dòng)的五大領(lǐng)域內(nèi)容，同時(shí)探討了實(shí)習(xí)實(shí)踐中的激勵(lì)與評(píng)價(jià)方法，溝通與合作技巧，以及反思與發(fā)展的重要性。
本書(shū)不僅可以作為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)用書(shū)，同時(shí)，也可以為在職教師提供寶貴的參考資料。希望讀者通過(guò)閱讀本書(shū)，能夠深入理解學(xué)前教育的重要性，走好專業(yè)成長(zhǎng)之路，從而為幼兒創(chuàng)造一個(gè)更加豐富有益的學(xué)習(xí)環(huán)境
學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo) 作者簡(jiǎn)介
衛(wèi)興華，1925年生，山西五臺(tái)人，中國(guó)人民大學(xué)榮譽(yù)一級(jí)教授，“人民教育家”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者，“最美奮斗者”榮譽(yù)稱號(hào)獲得者，我國(guó)杰出的馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)家，中央馬克思主義理論研究與建設(shè)工程首席專家，第三屆國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科評(píng)議組成員，全國(guó)綜合性大學(xué)《資本論》研究會(huì)原會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)人民大學(xué)榮譽(yù)一級(jí)教授、原經(jīng)濟(jì)學(xué)系主任。第四屆吳玉章人文社會(huì)科學(xué)終身成就獎(jiǎng)、第九屆中國(guó)經(jīng)濟(jì)理論創(chuàng)新獎(jiǎng)獲得者。出版論著40余本，發(fā)表論文、文章1000多篇。榮獲國(guó)家級(jí)、省部級(jí)獎(jiǎng)20余項(xiàng)。主要著作有《中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論體系研究》、《經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制概論》（合著）、《馬克思與〈資本論〉》等,主編有《中國(guó)社會(huì)保障制度研究》、《馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》（合編）等。
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