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兒科護(hù)理 版權(quán)信息
- ISBN：9787577211909
- 條形碼：9787577211909 ; 978-7-5772-1190-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
兒科護(hù)理 本書(shū)特色
在行指委專家的指導(dǎo)下，實(shí)施精品戰(zhàn)略。真實(shí)、典型案例與課堂理論教學(xué)相結(jié)合，緊跟*教學(xué)改革步伐，引領(lǐng)職業(yè)教育教材發(fā)展趨勢(shì)。根據(jù)中職護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及崗位職業(yè)能力要求，參考國(guó)家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱，設(shè)置本課程，以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)“雙證融通”。在教學(xué)內(nèi)容選擇上突出實(shí)用性和針對(duì)性，內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要、突出重點(diǎn)，適度體現(xiàn)“校企合作”、“醫(yī)教協(xié)同”的要求，并加入已定論的*新信息和知識(shí)。 許多醫(yī)學(xué)院校都開(kāi)設(shè)有護(hù)理專業(yè)，但對(duì)于中職中專院校來(lái)說(shuō)，迫切感到缺乏合適的、符合一線師生教學(xué)需要的護(hù)理教材，為了促進(jìn)我國(guó)中職中專醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展，為了適應(yīng)新世紀(jì)對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型護(hù)理專業(yè)人才的需要，特組織編寫(xiě)此書(shū)。
兒科護(hù)理 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《兒科護(hù)理》共17章，內(nèi)容包括兒童生長(zhǎng)發(fā)育、兒童保健、兒童營(yíng)養(yǎng)、患病兒童護(hù)理、新生兒及新生兒疾病患兒的護(hù)理、兒科常用護(hù)理技術(shù)、消化系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、造血系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理等。本書(shū)通過(guò)在章前引入“案例”，使學(xué)生身處學(xué)習(xí)情境，讓知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐深度融合；章后增加“小結(jié)”、“自測(cè)題”對(duì)主要知識(shí)點(diǎn)做簡(jiǎn)要總結(jié)，幫助學(xué)生回憶歸納正文的內(nèi)容，掌握內(nèi)容框架及要點(diǎn)，以使學(xué)生能更好地掌握和復(fù)習(xí)本門課程。 本書(shū)可供護(hù)理、涉外護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)使用。
兒科護(hù)理兒科護(hù)理 前言
序職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分。中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》指出，要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大精神，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)職業(yè)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，把推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展擺在更加突出的位置。隨著健康中國(guó)戰(zhàn)略的不斷推進(jìn)，黨和國(guó)家加大了對(duì)衛(wèi)生人才培養(yǎng)的支持力度。新形勢(shì)下衛(wèi)生職業(yè)教育秉持著“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步與發(fā)展，為國(guó)家輸送了大批高素質(zhì)應(yīng)用型醫(yī)藥衛(wèi)生人才。根據(jù)《“十四五”職業(yè)教育規(guī)劃教材建設(shè)實(shí)施方案》，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)文件精神，適應(yīng)護(hù)理專業(yè)職業(yè)教育改革發(fā)展的需要，充分發(fā)揮教材建設(shè)在提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量中的基礎(chǔ)性作用，在廣泛調(diào)研衛(wèi)生職業(yè)教育的實(shí)際需求后，在全國(guó)衛(wèi)生健康職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和部分中高等職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，華中科技大學(xué)出版社組織全國(guó)40余所醫(yī)藥類中高等職業(yè)院校的近200位老師編寫(xiě)了本套衛(wèi)生職業(yè)教育“十四五”規(guī)劃護(hù)理專業(yè)新形態(tài)一體化教材。本套教材充分體現(xiàn)了新一輪教學(xué)計(jì)劃的特色，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)的理念，遵循“三基”(基本理論、基本知識(shí)、基本技能)、“五性”(思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適用性)、“三特定”(特定目標(biāo)、特定對(duì)象、特定限制)的編寫(xiě)原則，充分反映各院校的教學(xué)改革成果。教材編寫(xiě)體系和內(nèi)容均有所創(chuàng)新，著重突出以下編寫(xiě)特點(diǎn)。(1) 緊跟“十四五”教材建設(shè)工作要求，引領(lǐng)職業(yè)教育教材發(fā)展趨勢(shì)，密切結(jié)合*新專業(yè)目錄、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以崗位勝任力為導(dǎo)向，參照高素質(zhì)應(yīng)用型醫(yī)藥衛(wèi)生人才的培養(yǎng)目標(biāo)，提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，體現(xiàn)鮮明的衛(wèi)生職業(yè)教育特色。(2) 有機(jī)融入思政教育，結(jié)合專業(yè)知識(shí)教育背景，深度融入思政元素，注重加強(qiáng)醫(yī)者仁心教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確價(jià)值引導(dǎo)與人文精神滋養(yǎng)。(3) 強(qiáng)調(diào)“崗課賽證融通”的編寫(xiě)理念，選擇臨床典型案例，強(qiáng)化技能培養(yǎng)，緊密銜接*新護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱，提高崗位勝任力，注重吸收行業(yè)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，突出體現(xiàn)“醫(yī)教協(xié)同、理實(shí)一體”的教材編寫(xiě)模式。(4) 采用“互聯(lián)網(wǎng) ”思維的教材編寫(xiě)模式，增加大量數(shù)字資源，構(gòu)建信息量豐富、學(xué)習(xí)手段靈活、學(xué)習(xí)方式多元的新形態(tài)一體化教材體系，推進(jìn)教材的數(shù)字化建設(shè)。本套教材得到了各相關(guān)院校和領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注與大力支持，我們衷心希望本套教材能為新時(shí)期衛(wèi)生職業(yè)教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，并在相關(guān)課程的教學(xué)中發(fā)揮積極作用，得到廣大讀者的青睞。相信本套教材在使用過(guò)程中，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)和實(shí)際問(wèn)題的解決，能不斷得到改進(jìn)、完善和提高。前言衛(wèi)生職業(yè)教育“十四五”規(guī)劃護(hù)理專業(yè)新形態(tài)一體化教材叢書(shū)編委會(huì)衛(wèi)生職業(yè)教育“十四五”規(guī)劃護(hù)理專業(yè)新形態(tài)一體化教材《兒科護(hù)理》是按照*辦公廳頒布的《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》組織具有豐富教學(xué)及臨床護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)的專家、教師精心編撰而成,供三年制衛(wèi)生職業(yè)教育院校護(hù)理專業(yè)使用。本教材緊扣護(hù)理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，突出護(hù)理專業(yè)特色，對(duì)接護(hù)理專業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試和崗位需求，在堅(jiān)持遵循“三基”“五性”“三特定”編寫(xiě)原則的同時(shí)，注入護(hù)理專業(yè)發(fā)展的新知識(shí)、新技術(shù)、新方法。在內(nèi)容編排上，本教材緊密結(jié)合兒科臨床工作實(shí)際，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。通過(guò)本課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解兒童的生理心理特點(diǎn)、營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)、預(yù)防保健措施及新生兒常見(jiàn)病、多發(fā)病的臨床特點(diǎn)和預(yù)防護(hù)理方法，能夠運(yùn)用護(hù)理專業(yè)理論和基本技能，提高臨床觀察、分析、判斷和解決問(wèn)題的能力，并對(duì)兒童實(shí)施整體護(hù)理；能夠?yàn)槠淙蘸螵?dú)立解決兒科常見(jiàn)臨床護(hù)理問(wèn)題奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。本教材的編寫(xiě)理念是以提高護(hù)士職業(yè)能力為核心，以提升臨床護(hù)理技能為導(dǎo)向。在內(nèi)容上貼近臨床工作實(shí)際，使教材既能滿足當(dāng)前護(hù)理教學(xué)工作的需求，又能體現(xiàn)護(hù)理學(xué)作為一級(jí)學(xué)科的新進(jìn)展。在版面設(shè)計(jì)上，大幅度擴(kuò)充了數(shù)字資源內(nèi)容，同時(shí)考慮了護(hù)理技能實(shí)踐的特點(diǎn)，重要技術(shù)操作均配有插圖，增強(qiáng)了教材的可讀性，使學(xué)生更易于理解和掌握。本教材在編寫(xiě)過(guò)程中得到了各參編院校領(lǐng)導(dǎo)及同仁的幫助和支持，謹(jǐn)在此致以衷心的感謝!由于時(shí)間和編者水平有限，書(shū)中不足或疏漏之處在所難免，懇請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。編者
兒科護(hù)理 目錄
項(xiàng)目一緒論任務(wù)一兒科護(hù)理的任務(wù)和范圍/1任務(wù)二兒童年齡分期及各期特點(diǎn)/1任務(wù)三兒科特點(diǎn)及兒科護(hù)理的一般原則/3任務(wù)四兒科護(hù)士的角色與素質(zhì)要求/4項(xiàng)目二兒童生長(zhǎng)發(fā)育任務(wù)一兒童生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及影響因素/7任務(wù)二兒童體格生長(zhǎng)發(fā)育及評(píng)價(jià)/8任務(wù)三兒童感知覺(jué)、運(yùn)動(dòng)和語(yǔ)言發(fā)育/11任務(wù)四兒童游戲/13項(xiàng)目三兒童保健任務(wù)一各年齡期兒童特點(diǎn)及保健/15任務(wù)二免疫規(guī)劃/18項(xiàng)目四兒童營(yíng)養(yǎng)任務(wù)一能量與營(yíng)養(yǎng)素的需要/22任務(wù)二嬰兒喂養(yǎng)的護(hù)理/23任務(wù)三幼兒膳食的護(hù)理/27項(xiàng)目五患病兒童護(hù)理任務(wù)一兒童醫(yī)療機(jī)構(gòu)的設(shè)置及護(hù)理管理/29任務(wù)二住院患兒及其家長(zhǎng)的心理護(hù)理/32任務(wù)三兒童健康評(píng)估/35任務(wù)四兒童用藥的護(hù)理/37項(xiàng)目六新生兒及新生兒疾病患兒的護(hù)理任務(wù)一新生兒分類/40任務(wù)二新生兒的特點(diǎn)及護(hù)理/41任務(wù)三早產(chǎn)兒的特點(diǎn)及護(hù)理/45任務(wù)四新生兒窒息的護(hù)理/46任務(wù)五新生兒缺氧缺血性腦病的護(hù)理/49任務(wù)六新生兒顱內(nèi)出血的護(hù)理/51任務(wù)七新生兒黃疸的護(hù)理/53任務(wù)八新生兒寒冷損傷綜合征的護(hù)理/56任務(wù)九新生兒感染性疾病的護(hù)理/58任務(wù)十新生兒低血糖的護(hù)理/65任務(wù)十一新生兒低鈣血癥的護(hù)理/66兒科護(hù)理目錄項(xiàng)目七兒科常用技術(shù)任務(wù)一皮膚的護(hù)理/69任務(wù)二嬰兒撫觸法/74任務(wù)三人工喂養(yǎng)法/78任務(wù)四約束保護(hù)法/79任務(wù)五靜脈輸液法/81任務(wù)六股靜脈穿刺法/84任務(wù)七嬰幼兒灌腸法/86任務(wù)八溫箱使用法/88任務(wù)九光照療法/90任務(wù)十換血療法/92項(xiàng)目八營(yíng)養(yǎng)性疾病患兒的護(hù)理任務(wù)一蛋白質(zhì)能量營(yíng)養(yǎng)不良患兒的護(hù)理/96任務(wù)二單純性肥胖癥患兒的護(hù)理/98任務(wù)三維生素D缺乏性佝僂病患兒的護(hù)理/100任務(wù)四維生素D缺乏性手足搐搦癥患兒的護(hù)理/102項(xiàng)目九消化系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理任務(wù)一小兒消化系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)/105任務(wù)二口炎患兒的護(hù)理/106任務(wù)三腹瀉患兒的護(hù)理/109任務(wù)四小兒液體療法及其護(hù)理/114項(xiàng)目十呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理任務(wù)一小兒呼吸系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)/117任務(wù)二急性上呼吸道感染患兒的護(hù)理/118任務(wù)三急性感染性喉炎患兒的護(hù)理/121任務(wù)四急性支氣管炎患兒的護(hù)理/122任務(wù)五肺炎患兒的護(hù)理/124項(xiàng)目十一循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理任務(wù)一小兒循環(huán)系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)/130任務(wù)二先天性心臟病患兒的護(hù)理/132任務(wù)三病毒性心肌炎患兒的護(hù)理/137項(xiàng)目十二造血系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理任務(wù)一小兒造血及血液特點(diǎn)/141任務(wù)二小兒貧血概述/142任務(wù)三營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性貧血患兒的護(hù)理/143任務(wù)四營(yíng)養(yǎng)性巨幼細(xì)胞貧血患兒的護(hù)理/146項(xiàng)目十三泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理任務(wù)一兒童泌尿系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)/149任務(wù)二急性腎小球腎炎患兒的護(hù)理/151任務(wù)三原發(fā)性腎病綜合征患兒的護(hù)理/156項(xiàng)目十四神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理任務(wù)一兒童神經(jīng)系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)/161任務(wù)二化膿性腦膜炎患兒的護(hù)理/162任務(wù)三病毒性腦炎和腦膜炎患兒的護(hù)理/165項(xiàng)目十五內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理任務(wù)一糖尿病患兒的護(hù)理/168任務(wù)二先天性甲狀腺功能減退癥患兒的護(hù)理/171項(xiàng)目十六傳染病患兒的護(hù)理任務(wù)一麻疹患兒的護(hù)理/174任務(wù)二水痘患兒的護(hù)理/176任務(wù)三流行性腮腺炎患兒的護(hù)理/177任務(wù)四手足口病患兒的護(hù)理/179任務(wù)五猩紅熱患兒的護(hù)理/181任務(wù)六中毒性細(xì)菌性痢疾患兒的護(hù)理/182任務(wù)七結(jié)核病患兒的護(hù)理/184項(xiàng)目十七急危重癥患兒的護(hù)理任務(wù)一兒童重癥監(jiān)護(hù)病房/188任務(wù)二小兒驚厥患兒的護(hù)理/191任務(wù)三急性顱內(nèi)壓增高患兒的護(hù)理/193任務(wù)四急性呼吸衰竭患兒的護(hù)理/194任務(wù)五充血性心力衰竭患兒的護(hù)理/197任務(wù)六心搏呼吸驟停患兒的護(hù)理/199參考文獻(xiàn)/201
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兒科護(hù)理 作者簡(jiǎn)介
戚燕，女，副教授，博士研究生，吉安衛(wèi)生學(xué)校醫(yī)學(xué)部副主任，江西省生理協(xié)會(huì)理事。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十余年，參編多門教材及專著。
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