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社會工作研究方法 版權信息
- ISBN：9787577206929
- 條形碼：9787577206929 ; 978-7-5772-0692-9
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
社會工作研究方法 本書特色
本書具備以下幾個特點：一、聚焦于社會工作研究。國內目前有關于社會研究方法類的書籍多為社會學研究方法，鮮少專門講述社會工作研究方法類的書籍，本書聚焦于社會工作研究方法，為社會工作專業研究方法的學習提供針對性指導。二、關注社會工作研究中的道德倫理與正義問題。以往與社會研究方法相關的書籍更多側重于理論、方法與技巧的講述，而忽略研究中涉及的道德倫理問題，本書則有專門章節講述，為讀者詳細介紹社會工作研究中的相關倫理問題與處遇方式。三、綜合講述定量研究，定性研究，定量與定性的混合研究方式。受國際社會工作理性主義為主導的社會工作模式影響，國內社會工作研究也傾向于以定量研究為基礎的實證主義研究，而相對忽略了人本主義傾向的定性研究，由此造成社會工作教育者、學生、研究者們對定性研究的忽視，本書則花費較大篇章講述定量研究、定性研究，以及定量與定性的混合研究，再次回歸對人本主義研究的重視。四、注重社會工作研究方法的實踐運用。以往與研究方法相關的書籍更多在于對理論、方法的介紹，而較少對某一研究方法進行全生命周期介紹，本書不僅安排章節對社會工作研究進行系統完整的全生命周期介紹，還在每個理論章節后附實踐操作案例，幫助讀者在實踐案例中對理論學習加深理解。
社會工作研究方法 內容簡介
社會工作雖然是一門實務性學科，但離不開研究。研究是社會工作實務的基礎，社會工作實務過程本身也有研究的成分。社會工作研究方法與其他社會科學研究方法有相同原理和基礎，但也有其側重點和運用策略。本書結合社會工作實務，簡明扼要地介紹了各種研究方法，以便初學者盡快掌握社會工作研究思路和技能。全書按照緒論、定量研究、定性研究、混合研究四部分架構。其中，緒論部分包括研究過程、研究問題的形成、研究設計等共性內容，定量研究部分包括量化研究中的問卷調查法和實驗法兩個基本方法，以及高階的Meta分析法。定性研究在介紹共性之后聚焦于訪談法、觀察法和社會政策研究三種核心方法。混合研究聚焦于在研究中以不同形式同時收集與分析定量定性資料的方法，包括文獻研究、個案研究、行動研究、縱貫研究和評估研究。
社會工作研究方法 目錄
**部分第1章社會工作研究緒論2一、社會工作研究概述2二、社會工作研究方法論4三、社會工作研究范式5四、理論與研究的關系7五、社會工作研究與社會工作實務11六、社會工作研究的一般過程14七、社會工作研究倫理47第二部分第2章定量研究51一、定量研究的界定51二、定量研究的特點51三、定量研究的階段劃分53四、定量研究設計55五、定量研究資料收集56六、定量研究數據的質量控制59七、定量研究數據分析60八、定量研究的優勢與局限性66第3章問卷調查法68一、問卷調查法概述68二、問卷調查分類69三、問卷設計74四、概念測量83五、抽樣99第4章實驗法113一、實驗的因果邏輯基礎113二、實驗法核心概念114三、實驗效度115四、無關變量控制118五、實驗類型119六、實驗的基本流程125七、社會工作實驗陷阱126第5章Meta分析130一、Meta分析基礎知識130二、Meta分析步驟分解133三、Stata軟件Meta分析案例說明138第三部分第6章定性研究154一、定性研究概述154二、定性研究設計156三、定性研究資料收集法158四、定性研究資料分析160五、社會工作介入鄉村振興的定性研究案例分析166六、定性研究的優勢與局限性167第7章訪談法169一、訪談法概述169二、訪談步驟174三、樂隊粉絲社群行為的訪談案例分析183四、訪談法的評價185第8章觀察法188一、觀察法界定188二、觀察法適用場景188三、觀察法使用原則189四、觀察法分類190五、觀察的內容192六、社會工作實務中的觀察193七、學校社會工作觀察法的運用案例分析195八、觀察法評價199第9章社會政策研究202一、社會政策研究的起源與發展202二、社會政策研究的階段劃分204三、社會政策研究的特點207四、社會政策研究的意義208五、社會政策研究的類型209六、社會政策研究內容212七、社會工作者在社會政策研究中的角色216八、社會政策研究過程中的價值問題217九、美國貧困家庭臨時救助計劃的社會政策案例分析217第四部分第10章混合研究221一、混合研究概述221二、混合研究設計223三、混合研究資料收集230四、混合研究資料分析236五、高中生非理性消費行為混合研究案例分析239六、混合研究的優勢與局限性241第11章文獻研究244一、非介入式研究244二、文獻研究概述244三、文獻研究之內容分析247四、文獻研究之二次數據分析251五、文獻研究之歷史與比較分析255六、文獻研究法評價255第12章個案研究257一、個案研究概述257二、個案研究價值258三、個案研究原則260四、個案研究類型260五、個案研究的案例選擇策略262六、單個對象個案研究設計類型263七、中青年失眠個案研究案例分析269八、個案研究法評價273第13章行動研究276一、行動研究概述276二、行動研究的方法論基礎279三、行動研究的原則280四、行動研究模型281五、行動研究的步驟285六、行動研究的類型287七、移民婦女反暴力行動研究案例分析289八、行動研究的評價291第14章縱貫研究294一、縱貫研究概述294二、縱貫研究分類295三、縱貫研究的關鍵299四、縱貫數據的收集300五、定性縱貫數據分析301六、定量縱貫研究數據分析305七、縱貫研究中的潛在問題307第15章評估研究309一、評估研究概述309二、評估研究興起的原因310三、項目評估的意義311四、項目評估目標312五、項目評估的基本要素312六、項目評估研究分類313七、項目評估研究設計320八、對服務對象的干預效果分析323九、項目評估困境324十、項目評估中的特殊倫理問題325參考文獻326**部分第1章社會工作研究緒論2一、社會工作研究概述2二、社會工作研究方法論4三、社會工作研究范式5四、理論與研究的關系7五、社會工作研究與社會工作實務11六、社會工作研究的一般過程14七、社會工作研究倫理47第二部分第2章定量研究51一、定量研究的界定51二、定量研究的特點51三、定量研究的階段劃分53四、定量研究設計55五、定量研究資料收集56六、定量研究數據的質量控制59七、定量研究數據分析60八、定量研究的優勢與局限性66第3章問卷調查法68一、問卷調查法概述68二、問卷調查分類69三、問卷設計74四、概念測量83五、抽樣99第4章實驗法113一、實驗的因果邏輯基礎113二、實驗法核心概念114三、實驗效度115四、無關變量控制118五、實驗類型119六、實驗的基本流程125七、社會工作實驗陷阱126第5章Meta分析130一、Meta分析基礎知識130二、Meta分析步驟分解133三、Stata軟件Meta分析案例說明138第三部分第6章定性研究154一、定性研究概述154二、定性研究設計156三、定性研究資料收集法158四、定性研究資料分析160五、社會工作介入鄉村振興的定性研究案例分析166六、定性研究的優勢與局限性167第7章訪談法169一、訪談法概述169二、訪談步驟174三、樂隊粉絲社群行為的訪談案例分析183四、訪談法的評價185第8章觀察法188一、觀察法界定188二、觀察法適用場景188三、觀察法使用原則189四、觀察法分類190五、觀察的內容192六、社會工作實務中的觀察193七、學校社會工作觀察法的運用案例分析195八、觀察法評價199第9章社會政策研究202一、社會政策研究的起源與發展202二、社會政策研究的階段劃分204三、社會政策研究的特點207四、社會政策研究的意義208五、社會政策研究的類型209六、社會政策研究內容212七、社會工作者在社會政策研究中的角色216八、社會政策研究過程中的價值問題217九、美國貧困家庭臨時救助計劃的社會政策案例分析217第四部分第10章混合研究221一、混合研究概述221二、混合研究設計223三、混合研究資料收集230四、混合研究資料分析236五、高中生非理性消費行為混合研究案例分析239六、混合研究的優勢與局限性241第11章文獻研究244一、非介入式研究244二、文獻研究概述244三、文獻研究之內容分析247四、文獻研究之二次數據分析251五、文獻研究之歷史與比較分析255六、文獻研究法評價255第12章個案研究257一、個案研究概述257二、個案研究價值258三、個案研究原則260四、個案研究類型260五、個案研究的案例選擇策略262六、單個對象個案研究設計類型263七、中青年失眠個案研究案例分析269八、個案研究法評價273第13章行動研究276一、行動研究概述276二、行動研究的方法論基礎279三、行動研究的原則280四、行動研究模型281五、行動研究的步驟285六、行動研究的類型287七、移民婦女反暴力行動研究案例分析289八、行動研究的評價291第14章縱貫研究294一、縱貫研究概述294二、縱貫研究分類295三、縱貫研究的關鍵299四、縱貫數據的收集300五、定性縱貫數據分析301六、定量縱貫研究數據分析305七、縱貫研究中的潛在問題307第15章評估研究309一、評估研究概述309二、評估研究興起的原因310三、項目評估的意義311四、項目評估目標312五、項目評估的基本要素312六、項目評估研究分類313七、項目評估研究設計320八、對服務對象的干預效果分析323九、項目評估困境324十、項目評估中的特殊倫理問題325參考文獻326
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社會工作研究方法 作者簡介
主編先后畢業于南開大學、美國加州大學河濱分校、香港城市大學，獲社會學博士學位。畢業后在全球排名200位的沙特法赫德國王大學任教。2016年回南昌大學社會學系任教。主要研究方向為志愿行為。
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