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英語數字多模態寫作教學與研究 版權信息
- ISBN：9787313320124
- 條形碼：9787313320124 ; 978-7-313-32012-4
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
英語數字多模態寫作教學與研究 內容簡介
本書系統地介紹了如何進行英語數字多模態寫作教學與研究，分為教學篇和研究篇兩大部分。教學篇探討了數字多模態寫作的教學理念、教學目標、教學方法、教學內容、作者身份建構、反饋與修改、寫作評價和教學反思。研究篇評述了數字多模態寫作過程研究、寫作結果研究，教學研究、評價研究和研究方法。本書適合英語教師、研究者，以及英語專業研究生閱讀使用。
英語數字多模態寫作教學與研究 目錄
**部分 教學篇
第1章 教學理念
1.1 核心概念
1.2 數字多模態寫作的本質特征
1.3 二語習得理論與數字多模態寫作教學
1.4 中國語境下的英語數字多模態寫作教學
1.5 小結
第2章 教學目標
2.1 數字多模態寫作的教學挑戰
2.2 數字多模態寫作能力觀
2.3 數字多模態寫作的教學目標
2.4 小結
第3章 教學方法
3.1 數字多模態寫作的教學框架
3.2 數字多模態寫作的教學步驟
3.3 數字多模態寫作的作業布置
3.4 小結
第4章 教學內容
4.1 多模態理論知識
4.2 模態的選擇與融合
4.3 數字工具的應用
4.4 小結
第5章 作者身份建構
5.1 發出作者聲音
5.2 借助數字環境
5.3 面向受眾群體
5.4 利用數字工具
5.5 參與互動交流
5.6 創建多模態文本
5.7 項目教學案例
5.8 小結
第6章 反饋與修改
6.1 數字多模態寫作的反饋
6.2 數字多模態寫作的同伴反饋
6.3 數字多模態寫作的修改
6.4 教學案例：數字故事的同伴反饋與教師反饋
6.5 小結
第7章 寫作評價
7.1 寫作評價的重新理解
7.2 數字多模態寫作的評價要素
7.3 數字多模態寫作的評價方式
7.4 數字多模態寫作的評價任務
7.5 數字多模態寫作的評價標準
7.6 小結
第8章 教學反思
8.1 加強師資培訓
8.2 促進學生發展
8.3 認識數字工具的非中立性
8.4 構建數字多模態寫作模型
8.5 小結
第二部分 研究篇
第9章 數字多模態寫作過程研究
9.1 概述
9.2 心理特征研究
9.3 認知特征研究
9.4 小結
第10章 數字多模態寫作結果研究
10.1 概述
10.2 數字多模態寫作文本特征研究
10.3 學習者寫作文本特征對比研究
10.4 小結
第11章 數字多模態寫作教學研究
11.1 概述
11.2 態度與行為研究
11.3 教學方法研究
11.4 教學環境研究
11.5 小結
第12章 數字多模態寫作評價研究
12.1 概述
12.2 基于修辭的評價模型
12.3 基于過程的評價模型
12.4 基于體裁的評價模型
12.5 小結
第13章 數字多模態寫作研究方法
13.1 概述
13.2 常用研究方法
13.3 研究案例評析
13.4 小結
參考文獻
索引
展開全部
英語數字多模態寫作教學與研究 作者簡介
馬蓉，女，49歲，江蘇師范大學外國語學院特聘教授，英語語言文學博士，研究領域為應用語言學。主持完成國家社科基金項目2項和省社科規劃項目2項，出版著作5部，在LanguageTeachingResearch(SSCI)、《外語界》等期刊上發表論文40余篇。
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