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課堂教學智能評價簡明教程 版權(quán)信息
- ISBN：9787303297351
- 條形碼：9787303297351 ; 978-7-303-29735-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
課堂教學智能評價簡明教程 內(nèi)容簡介
本書內(nèi)容共8章，分為理論篇、技術(shù)篇、應用篇3部分。理論篇包括**章至第三章，主要論述CTIE與現(xiàn)有課堂評價技術(shù)的區(qū)別與技術(shù)進步、CTIE系統(tǒng)設(shè)計約束與設(shè)計理論、采集課堂教學音視頻開展CTIE研究建模；技術(shù)篇包括第四章至第七章，主要對現(xiàn)有CTIE技術(shù)進行匯總，并按照需求進行適當延展，其中第四章至第六章分別對單節(jié)課中的教師教學、學生學習、教學過程進行過程評價，第七章則對多節(jié)課的評價數(shù)據(jù)進行分析與挖掘，得出教學評估結(jié)論；應用篇包括第八章，分別面向中小學課堂教學、高校課堂教學、課堂教學技能、國際教學評價等具體應用構(gòu)建CTIE系統(tǒng)。
課堂教學智能評價簡明教程 作者簡介
駱祖瑩，北京師范大學人工智能學院教授，博士生導師。主要從事課堂教學智能評價、教育數(shù)字化技術(shù)、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型理論與實踐等領(lǐng)域的教學與研究，關(guān)注作弊行為智能監(jiān)測與智慧考場建設(shè)、教學行為智能分析與評價、智能認知診斷與個性化教學、互動教學場景下創(chuàng)新能力智能評價、教育大模型在學科教學創(chuàng)新中的應用、課堂研究數(shù)字化轉(zhuǎn)型、高校督導數(shù)字化轉(zhuǎn)型等方面的教研活動。目前，主講北京師范大學人工智能學院本科生校本課程《教育數(shù)字化》，發(fā)表學術(shù)論文150余篇、授權(quán)發(fā)明專利7項、出版學術(shù)專著2部，主持國家科技部重點研發(fā)項目子課題2項、國家科技部863課題1項、國家自然基金面上項目2項。
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