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包郵 喚醒孩子的學(xué)習(xí)力1:搭建學(xué)習(xí)的底層系統(tǒng)
作者：邊玉芳 著
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喚醒孩子的學(xué)習(xí)力1:搭建學(xué)習(xí)的底層系統(tǒng) 版權(quán)信息
- ISBN：9787121490798
- 條形碼：9787121490798 ; 978-7-121-49079-8
- 裝幀：平塑勒腰單襯
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
喚醒孩子的學(xué)習(xí)力1:搭建學(xué)習(xí)的底層系統(tǒng) 本書(shū)特色
★李玫瑾、彭凱平、李小萌、李永樂(lè)聯(lián)袂力薦 ★“邊玉芳老師講學(xué)習(xí)力”系列，一套適合中國(guó)孩子的學(xué)習(xí)力指導(dǎo)書(shū) ★底層系統(tǒng)—學(xué)習(xí)方法—學(xué)習(xí)技能三步階梯 ★讓孩子擁有學(xué)習(xí)力的“一體兩翼”！ ★6~15歲抓住學(xué)習(xí)力提升關(guān)鍵期 ★融合腦科學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)
喚醒孩子的學(xué)習(xí)力1:搭建學(xué)習(xí)的底層系統(tǒng) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
你有過(guò)陪熊孩子寫(xiě)作業(yè)的"血淚史”嗎？你有過(guò)威逼利誘而孩子無(wú)動(dòng)于衷的無(wú)奈嗎？你曾因?yàn)楹⒆硬粣?ài)學(xué)習(xí)而倍感焦慮、束手無(wú)策嗎？學(xué)習(xí)是每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)心的事情。學(xué)習(xí)其實(shí)是一門(mén)科學(xué)，當(dāng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子開(kāi)始接觸這門(mén)科學(xué)，讓孩子不斷獲得正反饋時(shí)，孩子很快就會(huì)打心眼里愛(ài)上學(xué)習(xí)。本書(shū)是“邊玉芳老師講學(xué)習(xí)力”套書(shū)中的**冊(cè)――“搭建學(xué)習(xí)的底層系統(tǒng)”，顧名思義，就是要幫助家長(zhǎng)搭建起培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)力的底層系統(tǒng)。這包括兩個(gè)方面：一是讓家長(zhǎng)全面、科學(xué)、深入地了解“學(xué)習(xí)”，讓家長(zhǎng)走出以往的認(rèn)知誤區(qū)；二是讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律。這兩方面正是家長(zhǎng)幫助孩子提升學(xué)習(xí)力的底層基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)如何喚醒孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
喚醒孩子的學(xué)習(xí)力1:搭建學(xué)習(xí)的底層系統(tǒng) 相關(guān)資料
推薦專(zhuān)家談學(xué)習(xí)力李玫瑾：孩子的學(xué)習(xí)能力不僅包括他們的記憶力、理解力和解決問(wèn)題的能力，還包括他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是他們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。 彭凱平：當(dāng)孩子真正喜歡一件事，一定不是因?yàn)榭嗫鄨?jiān)持，是在做這件事時(shí)，內(nèi)心充滿巨大的滿足感。你真的想象不到，孩子在為了自己喜愛(ài)的事情而努力時(shí)，是多么主動(dòng)、多么有激情。 李小萌: 我們要學(xué)會(huì)保持一種自我迭代和更新的狀態(tài)，找到自己的“學(xué)習(xí)區(qū)”，不要把自己的認(rèn)知置于“舒適區(qū)”和“焦慮區(qū)”。無(wú)論什么行業(yè)、什么人生階段，內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)力都必不可少。
喚醒孩子的學(xué)習(xí)力1:搭建學(xué)習(xí)的底層系統(tǒng) 作者簡(jiǎn)介
邊玉芳教授、博士生導(dǎo)師 北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室博士后。 30多年來(lái)長(zhǎng)期深耕于兒童青少年心理發(fā)展、心理健康、家庭教育等領(lǐng)域。 北京師范大學(xué)中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、北京師范大學(xué)心理健康與教育研究所所長(zhǎng)、北京師范大學(xué)兒童家庭教育研究中心主任，教y部中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)家委員會(huì)委員、國(guó)w院婦女兒童工作委員會(huì)辦公室兒童工作智庫(kù)專(zhuān)家。 承擔(dān)國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目，科技部、教y部、各省市等各級(jí)各類(lèi)研究項(xiàng)目90余項(xiàng)。為國(guó)家相關(guān)部門(mén)提供政策建議，多項(xiàng)成果被教y部等相關(guān)部分采納。 出版《經(jīng)典心理學(xué)實(shí)驗(yàn)書(shū)系》《讀懂學(xué)生》《讀懂孩子》等系列叢書(shū)、各級(jí)各類(lèi)教材、專(zhuān)著50余本（套），發(fā)表SSCI和CSSCI級(jí)別學(xué)術(shù)論文近兩百篇。曾獲國(guó)家級(jí)基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、中華優(yōu)秀出版物圖書(shū)獎(jiǎng)、高等學(xué)？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)（人文社會(huì)科學(xué)）普及讀物獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。
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