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相信兒童——兒童立場視域下的幼兒園課程建設實踐
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相信兒童——兒童立場視域下的幼兒園課程建設實踐 版權信息
- ISBN：9787303300457
- 條形碼：9787303300457 ; 978-7-303-30045-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
相信兒童——兒童立場視域下的幼兒園課程建設實踐 本書特色
這是一本由教師和兒童“共同編寫”的鮮活生動的幼兒園課程建設實踐記錄，在這里，我們可以看到真正基于課程實踐的總結提煉，深刻領悟“兒童是無價的建設者”“教師是長大的兒童”的內涵；在這里，我們能深切地感受到兒童不是環境的接受者，而是環境的建設者、是幼兒園真正的主人。深圳市興華幼兒園堅持“兒童是教育的原點，也是衡量教育的尺度”理念，在課程實踐中化繁為簡，一切從兒童出發，把所有機會交給兒童，教師追隨兒童、相信兒童、陪伴兒童、支持兒童，和兒童一起完成了一個又一個真正的“大工程”——建起了雨水花園、架起了空中連廊、鋪就了上山的路、將園里的小山改建成了“花果山”“寶藏山”……兒童在真實的生活情境中、在真實的問題解決中，自由地玩、自主地學，實現了有意義的成長。
相信兒童——兒童立場視域下的幼兒園課程建設實踐 內容簡介
本書系深圳寶安區興華幼兒園多年來園本課程探索的總結，也是對教育、對兒童、對課程認識經驗的濃縮。全書分三個部分：**部分“理念——課程中的兒童與教師”闡釋興華幼兒園課程建設與實踐中所秉持的基本理念——關于課程中的兒童與教師的認識；第二部分“課程——生活中的建構與共長”詳細介紹興華的課程觀，呈現興華獨特的自然資源與課程的互動，描繪幼兒在現實生活、未來生活與假想生活中親歷、建構并獲得發展的過程，并介紹課程評價的理念和方法；第三部分“文化——課程建設下的追尋與堅守”展現解釋興華的園所文化如何幫助興華幼兒園不斷實現課程的發展與傳承，闡明如何將教育理念有效地轉化為具體生動的教育實踐，實現兒童、幼兒園、教師、家長的全方面成長。
相信兒童——兒童立場視域下的幼兒園課程建設實踐 作者簡介
張秀麗，深圳市寶安區興華幼兒園（集團）常務副園長，興華幼兒園執行園長；焦艷，深圳市寶安區興華幼兒園（集團）總園長，正高級教師，廣東省督學、省學前教育專家指導委員會委員，廣東省教育評估協會理事，廣東省名師工作室主持人。
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